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Sie haben sich bereits mit der Sozialisation Heßlings auseinandergesetzt und Prädiktoren identifiziert, die ihn zu einem „perfekten Untertan“ machen werden. Wir haben festgestellt, dass der Roman und dessen Figuren vor allem unter dem Aspekt der Macht gesehen werden muss. Diesen Aspekt wollen wir unter dem Gesichtspunkt der Schule weiter vertiefen.

Interpretieren Sie den Textauszug zum Schulbetrieb (S. 8-13, Z.15) bezüglich des (Über-) Lebensprinzips „Macht und Unterwerfung“ und dessen Auswirkungen auf den Protagonisten.

-        Diskutieren sie im Fazit, ob und wie die Darstellung der Schule im Roman heute noch aktuell ist. Stellen Sie dar, was Schule und Bildung ihrer Meinung nach leisten muss und inwiefern sie ihrer Aufgabe gerecht wird.

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-        interpretatorischen Dreischritt befolgen (relevante Textelemente identifizieren und erläutern).

-        Schreiben und überarbeiten Sie ihre Interpretation, holen sie sich b. B. Rückmeldung bei einer Mitschülerin.

-        Inhalt, sprachliche Darstellung (Form) und Funktion berücksichtigen

-        Gehen Sie chronologisch vor

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Nach so vielen furchtbaren Gewalten, denen man unterworfen war, [...]

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Nach so vielen furchtbaren Gewalten, denen man unterworfen war, [...]

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Hier können sie das Fazit ihrer Interpretation hochladen und diskutieren 

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Hier können sie das Fazit ihrer Interpretation hochladen und diskutieren 