# data[].attributes.body
Sejam todes, todas e todos bem vindes à nossa disciplina!

Eu sou Mariano Pimentel e estou como professor-mediador da disciplina "Princípios da Educação Online". Tenho 47 anos, estou professor na UNIRIO (que também é uma universidade FEDERAL), trabalho para o Departamento de Informática Aplicada (no meu caso, investigo a aplicação da informática na Educação), e leciono as disciplinas: Informática na Educação, Cibercultura, Sistemas para Colaboração, Programação e WebDesign. Duas curiosidades sobre mim: 1 - aprendi a programar computadores aos 12 anos, em 1987, quando os computadores pessoais começaram a se popularizar no Brasil; 2 - pesquiso Informática na Educação desde que entrei para o curso de Informática na UFRJ, em 1993, o que me possibilita dizer que atuo nessa área há 3 décadas.

Minha inquietação? A pandemia revelou diversas fragilidades de nosso sistema educacional, como a desigualdade de acesso às tecnologias digitais em rede, a falta de políticas públicas para a inclusão digital e cibercultural, a falta de infraestrutura tecnológica das escolas e universidades, entre outros desafios. O que mais me inquieta é a qualidade da educação quando realizada pelas tecnologias digitais em rede, pois pode ser massiva e instrucionista (o que considero ruim), ou pode ser muito potente: interativa, dialógica, colaborativa, autoral, etc. Por isso venho pesquisando, praticando e compartilhando os princípios da educação online como meio para apoiar as/os professoras/es a realizar movimentos em busca de uma educação mais condizente com as práticas da cibercultura, com o espírito do nosso tempo.

Neste curso, espero trabalhar os princípios que têm guiado nossas práticas e teorizações na educação online, que direcionam os desenhos didáticos de minhas disciplinas. Também espero aprender e refletir com as inquietações e experiências de vocês.

E você? Me conte um pouco sobre você, suas inquietações e expectativas. Clique no botão "+" que fica num círculo no canto inferior direito deste painel.

# data[].attributes.body
Olá, Pessoal!

Eu sou Juliana Pessin, professora na área de Mecânica dos Solos do Departamento de Engenharia Civil da UFF. Tenho 28 anos.
Comecei a gostar de oratória durante as apresentações de Iniciação Científica, o que foi sendo aguçado ao longo do mestrado e doutorado.
No ano de 2020 criei um canal no YouTube, o Geoteaching, com o objetivo de promover o ensino de Geotecnia de maneira acessível e didática. O canal conta hoje com mais de 1100 inscritos e as inseguranças que eu tinha ao criar o Canal deram lugar à motivação para seguir buscando metodologias didáticas para melhorar o ensino dos tópicos que abordo.

Me inquieto com a forma com que muitas aulas têm sido ministradas no modo virtual, apresentando poucas adaptações em relação ao modo presencial, o que vêm  prejudicando o aprendizado dos alunos.

Com este curso desejo aprender muito com o professor e com os colegas, conhecer novas ferramentas e poder aplicá-las nas minhas aulas! Grata pela oportunidade!

# data[].attributes.body
Olá.
Sou Juliana Maia, professora de Biomateriais da Faculdade de Odontologia da UFF.
Minha inquietação é a potencialidade do uso das tecnologias digitais na educação, em como pode tornar o aprendizado mais interessante, mais dinâmico e mais interativo.
Minha expectativa é aprender a utilizar os recursos para uma educação on-line e a estimular nos alunos o interesse por uma maior participação no processo de ensino-aprendizagem.

# data[].attributes.body
Ola pessoal, sou professora e pesquisadora do Instituto de Computação da UFF.
O que eu faço? Transmitir visões de como podemos mudar o mundo, ou pelo menos a nossa realidade. Também: Designer de experiencias para mundos virtuais/metaverso, ex-pianista e tentando contato com outros mundos de aprendizagem.

# data[].attributes.body
Olá pessoal,

Eu sou Murillo, 31 anos, recém contratado como professor pelo Departamento de Engenharia Mecânica da UFF campus de Volta Redonda. Apesar de recém contratado, já trabalhei como professor universitário por dois anos na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Nesse periodo de docência, tive contato com o ensimo remoto não presencial, e creio que a essa altura da pandemia, após dois anos, a maioria de nós aqui aprendeu e vivenciou grande diferenças com relação ao ensino presencial.

Agora, creio que estamos retornando ao presencial, entretanto, novas ferramentas e ideias metodológicas podem ser aprendidas e outras podem ser compartilhadas entre os professores do curso.

Espero sair do curso com novas ideias e percepções para aprimorar o meu plano de aula, bem como conhecer novos colegas da UFF.

# data[].attributes.body
Olá a todos
Me chamo Douglas Santos, diferente da maioria de vocês, não sou professor. Sou técnico de laboratório do Instituto de Física. Trabalho no laboratório de difração de raios-x, um dos vários laboratórios de pesquisa aqui do instituto. As análises realizadas nos equipamentos aqui são usadas pelos pesquisadores nas suas teses e dissertações. Mas ao mesmo tempo, nosso laboratório possui atividades didáticas. Todo semestre alguns professores do curso de química realizam algumas de suas aulas associadas ao tema "difração de raios-x" aqui no laboratório, e a parte prática do curso é realizada aqui. Além disso, nosso laboratório sempre recebe visita de calouros todo semestre, onde eu tenho a oportunidade de explicar de maneira resumida o que fazemos aqui. E nesse período de ensino remoto eu tive a oportunidade de participar e até mesmo conduzir algumas dessas aulas com alguns alunos .
O que me incomoda no curso à distância é a dificuldade de saber se o aluno está ou não absorvendo o conteúdo da aula, pois percebo que é muito comum as pessoas deixarem as câmeras fechadas, não interagirem nos áudios. Acho um pouco frustrante não saber se os alunos estão compreendendo ou não o conteúdo.
Com esse curso espero poder aprender quais os ajustes e adaptações necessários que preciso fazer para deixasr o ensino remoto mais interessante e fácil de ser compreendido.

# data[].attributes.attachment_caption
Conversar sobre o processo de aprendizagem-ensino-avaliação é sempre oportuno!

# data[].attributes.body
Graduação: Medicina
Residência Médica, Mestrado e Doutorado: Anatomia Patológica (Patologia)
Especialização: Didática para o Ensino Superior (1982)
Pós-Doutorado: Gustave Roussy, Fr
Pós-Doutorado: FM Universidade Porto, Pt
Professora Titular do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina - UFF
Atividades: assistência médica, docência na graduação e pós-graduação, pesquisa e administração.

Minha inquietação principal: aprendizagem e formação profissional em décadas negacionistas e de superficialidade profissional.
Inquietação pragmática: como manter as câmeras abertas.

# data[].attributes.body
Oi, sou Alexandre Farbiarz, professor do curso de Jornalismo no IACS.
Venho ministrando as disciplinas de Linguagens Visuais e Gráficas (1° período) e TCC para a graduação, além de Docência no Ensino Superior em Comunicação e Normas ABNT para a pós em Mídia e Cotidiano.
Eu sempre fui adepto no uso das TDICs na educação. Mas em 2017 começei na disciplina de 1° período e ví uma oportunidade de aliar uma estratégia gamificada com o uso de tecnologias digitais, muito por conta das pesquisas que faço e oriento na pós.
Com a pandemia, ampliei o uso das TDICs no ensino remoto, em uma perspecitiva de metodologias ativas, e tenho tido resultados bem legais.
O que me inquieta é conseguir engajar e motivar os alunos aliando abordagens, metodologias e estratégias com as TDICs, nessa realidade de super ansiedade, dificuldades financeiras, de acesso, e dispersão que envolve os alunos.
O que me motiva é conseguir ajudar meus alunos da melhor forma para que eles consigam potencializar competências e habilidades necessárias para sobreviver e se desenvolver em suas realidades às vezes tão diferentes.
Espero conseguir mais subsídios aqui neste curso para isso!

# data[].attributes.body
Olá pessoal!
Eu sou o Gonzalo Alvarez, da área de Biblioteconomia e Documentação, professor do Departamento de Ciência da Informação da UFF.
Minhas expectativas no curso estão relacionadas com o uso dos recursos tecnológicos na educação on-line de forma eficiente e oportuna, que estimule a interação, produção conjunta e interatividade durante o processo de ensino-aprendizagem.

# data[].attributes.body
Olá colegas e professores!

Meu nome é Roberta Catão, tenho 32 anos e minha formação é na área de Administração de Empresas com ênfase em Marketing, pós-graduada em Finanças Corporativas.

Minha vida profissional iniciou aos 16 anos, sempre trabalhando e estudando. Tive a oportunidade de trabalhar em diferentes áreas de grandes empresas como: Claro (comercial e gestão do ponto de venda), Inter TV – afiliada da Rede Globo (OPEC – operações comerciais, RH – recursos humanos, Assessoria da Direção Executiva), KPMG (trainee e consultora na área de Corporate Finance – projetos de fusões e aquisições de empresas), Caixa Econômica Federal (empregada pública aprovada no concurso de 2012 – área bancária) e por fim, estou na UFF há 4 anos e 4 meses e desde a aprovação no concurso de assistente em administração (2017) estou lotada na Divisão de Estágio da Prograd atuando na celebração de convênios de estágio com instituições privadas e públicas, apoiando as Coordenações de Curso com relação às dúvidas de legislação de estágio, abertura de novos convênios, análise e confecção de documentos relacionados ao estágio, seguro de estágio; participação em reuniões promovidas por instituições públicas relacionadas à estágio, coordenação e suporte do Programa de Estágio Interno da UFF, suporte às instituições privadas e públicas, dentre outras atividades.

O ambiente de sala de aula sempre foi um local em que eu me sinto bem e feliz. Tenho muitas memórias afetivas relativas ao meu percurso como estudante. Admiro muito professores dedicados e que realmente se engajam para transmitir o conhecimento adquirido de forma clara, didática e simples. Desde muito pequena, a educação e o estudo representam para mim “a chance de mudança de realidade”, visto que meus pais não tiveram acesso à educação e sempre fizeram de tudo para que eu e minha irmã tivéssemos mais oportunidades que eles. Honro e sempre honrarei todo o sacrifício feito por eles.

Nesses últimos anos, despertou em mim a vontade e o desejo de estar do outro lado (como professora), possuo vivências e bagagens profissionais que poderão ser compartilhadas e é um projeto pessoal dar continuidade a essa trajetória (me preparando para um futuro mestrado). Acredito muito no PODER DA EDUCAÇÃO, somente ela é capaz de quebrar ciclos de pobreza, de ignorância e de alienação.

Acredito no potencial que o ensino on-line possui, pois de certa forma, democratiza muitos conhecimentos que até então eram restritos apenas às pessoas de origem mais privilegiada.

Pretendo aprender aqui com as trocas de experiências entre colegas e professores que já atuam há muitos anos na área, conhecer novas ferramentas relacionadas à educação on-line e entender melhor esse “universo da educação e os seus dilemas e desafios”.

# data[].attributes.body
•Olá pessoal!!
Meu nome é Remberto Mauricio, Professor da Faculdade de Medicina da UFF desde 2017. Minha preocupação é com a qualidade de aprendizado dos alunos na sua formação clínica através do ensino a distância, sendo que as habilidades clínicas como inspeção, ausculta, palpação, manobras e procedimentos clínico cirúrgicos requerem treinamento à beira do leito com o paciente. Meu interesse é melhorar esse aprendizado com ajuda de tecnologias digitais tornando o ensino-aprendizado mais eficiente e de maior qualidade.

# data[].attributes.body
Oi pessoal,

Eu sou Leandro Santiago, professor e pesquisador do Instituto de Computação da UFF. Trabalho com pesquisas nas áreas de Computação de Alto desempenho, Machine Learning, Reconfigurable Computing e Hardware Security.

Nesse período de pandemia, tive a experiência de oferecer aulas remotas. Eu vejo grande potencial no uso de tecnologias para promover acesso a edução e a ciência, tornando o aprendizado mais interessante para os alunos.

Minha expectativa com o curso é aprender a utilizar recursos que possam enriquecer o conteúdo didático, a fim de motivar os alunos a se dedicarem mais ao ensino e a pesquisa.

# data[].attributes.body
Olá, sou bibliotecária e professora do dpto de Ciência da Informação, Niterói. Atuei por 10 anos em bibliotecas escolares e universitária antes de entrar na UFF como docente há 12 anos. Antes disso trabalhei na Embratel no núcleo de internet, lá nos primórdios da internet discada e dedicada....rs Sou entusiasta da tecnologia, e o uso de ferramentas digitais na modalidade de ensino remoto/online foi  bem surpreendente, pois não as utilizava na prática docente.
Vem funcionando super bem, acredito que o futuro seja o ensino híbrido, com metodologias próprias ao universo digital, e não mera substituição como temos visto.
Espero aprender e compartilhar conhecimentos com os colegas a partir de nossas experiências e práticas no processo de ensino e aprendizagem mediado pelas tecnologias.
Abraços virtuais!!!

# data[].attributes.body
Eu sou Pedro Ivo, professor adjunto da Faculdade de Ciências Atuariais. É minha segunda passagem pela UFF. Sou pesquisador na área de métodos quantitativos. Além de um canal no youtube (homônimo) Prof. Pedro Ivo Salvador, que começou no meu período de UERJ, e as greves que impediram o contato presencial. Hoje com a pandemia, a utilização de métodos em EAD se fizeram necessárias, no entanto, busco melhorar minhas competências nessa área.

# data[].attributes.body
Sou antropóloga e atuo no departamento de História (UFF) desde de 2013. Minha área de ensino é História da África. Leciono na graduação e pós-graduação.

O ensino via tecnologias me levou a refletir sobre problemáticas como participação da turma, dinâmicas, as avaliações, práticas de ensino, limites das aulas expositivas (na graduação). Desde o início das aulas dadas em espaço virtual, tenho vivido experiências não muito satisfatórias.

Procuro autoavaliar minhas aulas. No final de cada semestre (desde o início das aulas remotas), fico com a sensação que poderia aprender a melhor usar ferramentas tecnológicas, envolver os alunos com práticas próprias (e adequadas) a esse mundo mediado por tecnologias e pensar avaliações adaptadas a esse espaço.

# data[].attributes.body
Olá colegas e professor Mariano! Sou Roberta, professora do curso de Odontologia do Instituto de Saúde de Nova Friburgo. Há 12 anos fiz de Nova Friburgo minha cidade, quando iniciei a docência na UFF.
Entre 2015 e 2016 fiz um curso sobre Planejamento de Ensino a Distância e isso modificou muito o meu "ensinar e aprender", independente da modalidade, presencial ou remota. Desde então passei a me interessar e estudar mais sobre o tema.
O ensino remoto, que desenvolvemos durante a pandemia, revelou muitos professores motivados a adaptar-se a esta realidade. Mas, como relatado pela colega Juliana, não percebi a mesma motivação em relação aos alunos. Reconheço dificuldades técnicas de acesso à tecnologia, mas principalmente pouco interesse no ensino quando esse tornou-se mais "ativo" . Assim, minha motivação  com o curso é aprender sobre como despertar esse interesse nos alunos.
Aproveito para convidar os colegas a se inscreverem no meu canal no YouTube Ciência e Muito Mais, que é um produto das estratégias de alcançar nossos alunos. Como diz a minha filha de 7 anos: "Mamãe, você precisa aumentar as visualizações do seu canal!" https://www.youtube.com/channel/UC6Nh_ypUzjrPlWzpnSd2SKQhttps://www.youtube.com/channel/UC6Nh_ypUzjrPlWzpnSd2SKQ

# data[].attributes.body
Sou  Bernadete, professora do Instituto de Psicologia da UFF - Niterói. O ensino remoto tem sido um desafio difícil. Espero que este curso contribua para o meu aprimoramento no uso de ferramentas digitais.

# data[].attributes.body
Olá pessoal, eu sou professora Associada do Departamento de Odontoclínica da Faculdade de Odontologia da UFF. Ministro aulas nas Disciplinas de Periodontia, de Clínica Odontológica e Estágio Supervisionado. Tenho 53 anos, sou mãe de uma linda menina de 12 anos e minha inquietação é não conseguir ministrar aulas online  de forma adequada e atrativa aos alunos. Minha expectativa com esse curso é de aprender mais sobre as ferramentas de ensino online.

# data[].attributes.body
Sou Ana Claudia, enfermeira no Hemocentro do HUAP (HemoNit). Atualmente, mestranda pelo Mestrado Profissional de Enfermagem Assistencial (MPEA).  Enfermeira pela UFF, Bacharelado e Licenciatura (1987), após 35 anos na assistência ( destes, 28 na UFF), resolvi assumir minha paixão pela academia. E a pandemia acelerou o uso das tecnologias para ensino remoto e on line em diversas plataformas. Conseguir utilizar novas estratégias e ferramentas tecnologicas de ensino, ajudará nos treinamentos e atualizaçoes com as equipes de trabalho. Assim como para minha trajetória.
Abraços virtuais!

# data[].attributes.body
Olá!
Sou Luciane Bedran, professora de Oclusão da Faculdade de Odontologia da UFF. Minha expectativa no curso é conhecer e saber aplicar as diversas tecnologias digitais para aulas online que despertem um maior interesse e motivação do aluno pela disciplina.

# data[].attributes.body
Olá?
Sou o Claudio Sakamoto, da Fac. de Veterinária.
Vejo que precisamos muito nos adaptar ao ensino para esta geração de alunos. Vejo o choque cultural muito maior entre professores e alunos em relação quando éramos alunos. Como o ensino-aprendizagem pode se tornar mais interessante, atraente, eficiente, integradora?
Espero aprender mais técnicas práticas de metodologias ativas e aumentar a eficiência das minhas disciplinas. Tenho muitas inseguranças e receios de aplicar com adesão dos alunos. Iremos retornar ao presencial, mas nunca deixaremos as ferramentas das plataformas de ensino de lado.
Agradeço pela oportunidade ímpar. Será imenso prazer discutir com o Prof. Mariano e equipe!!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Adelmo H. Daumas Gabriel - professor adjunto de Hematologia UFF

# data[].attributes.body
Me classifico como um professor com grande vivência em assistência médica, lidando com pacientes, graduandos e pós-graduandos. O desafio do sistema híbrido me fez repensar tudo o que até então estava fazendo como docente. Minha expectativa nesse curso é encontrar meios de aprimorar meus conceitos, métodos e descobrir como outros professores estão passando por esse processo de mudança na forma de ensinar.