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El “marco  teórico  no es igual a teoría; por lo tanto no todos los estudios que incluyen un marco teórico tienen que fundamentarse en una teoría”, con lo cual damos respuesta a la pregunta.

Contextualizando el concepto de marco teórico puede ser rudimentario o elaborado, orientado teóricamente o por el sentido común, descriptivo o causal, pero éste delinea las principales cosas a estudiar y las presuntas relaciones entre ellas.

Una vez que se logran clarificar estas tres cuestiones y salvar los obstáculos que cada una de ellas encierra, la conformación del marco teórico se facilita, se clarifica y se simplifica, quedando como una estructura compacta, coherente e inteligible que funciona como guía y sostén de la investigación.

El marco teórico debe poseer tres dimensiones fundamentales: histórica- contextual, conceptual y metodológica para darle un sentido correcto a la investigación.

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El marco teórico no tiene por que ser dificil

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El marco teórico no tiene por que ser dificil

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El marco teórico es una etapa la investigación el cual no se maneja independiente de
otras partes de ello, la interacción entre estas etapas enriquece y ayuda formar las
estructuras correspondientes a ellas, su realización puede puede resultar compleja
para su estructuración, esto se basa en las complejidades epistemológicas que
brinda la elección de el sistema conceptual; para una adecuada construcción del
marco teórico se debe llegar al estado de avance sistemático que se caracteriza por
un proceso dialéctico de construcción del conocimiento en el que la lectura va
aportando simultáneamente a las diferentes partes del estudio, su origen radica en la
correcta definición del objeto de estudio que posibilita adentrarse en el estado de la
cuestión e identificar los principales soportes conceptuales y empíricos que facilitarán
y guiarán el estudio del fenómeno seleccionado, este también es un estado inestable
por que fácilmente puede pasar a otros estados conflictivos con el espejismo, el
estado de Ofuscación y el estado de Saturación. Aun que la conformación de un
marco teórico es de extremo cuidado, podemos diferenciar gracias al articulo en
cuestión que existen tres problemas básicos que deben ser superados para la
realización de un buen marco teórico y que su realización sea facilitada, estos son: la
determinación del objeto de estudio, la distribución de los contenidos teóricos en las
distintas partes de la investigación y la selección de los contenidos que deben
constituir el marco teórico. Una vez que se logran clarificar estas tres cuestiones y
salvar los obstáculos que cada una de ellas encierra, la conformación del marco
teórico se facilita, se clarifica y se simplifica, quedando como una estructura
compacta, coherente e inteligible que funciona como guía y sostén de la
investigación.

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Problemas para la construcción del marco teórico. 

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Problemas para la construcción del marco teórico. 

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Las dificultades para la construcción del marco teórico de una investigación no radican solamente en las complejidades epistemológicas que subyacen en la elección de un sistema conceptual, complementación de varios u otras alternativas, que condicionarán la observación de fenómenos de la vida real, por ello, para la correcta construcción y articulación del marco teórico, se deben resolver tres problemas:
1- Problema de definición.
2- Problema de distribución.
3- Problema de selección.

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Problema de definición y el objeto de estudio.

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Problema de definición y el objeto de estudio.

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El problema de definición: se caracteriza por el desconocimiento del estado de la cuestión respecto al tema al que pertenece el objeto a estudiar y puede tener su origen en la indefinición del objeto de estudio por parte del estudiante, también podemos pasar a un estado de ofuscación, saturación, espejismo y el estado de avance sistemático. Los diferentes estados hacen notar que existe un elemento que se repite en todos ellos: el objeto de estudio y allí radica el primer problema que debemos salvar para la construcción del marco teórico de una investigación. Los profesores e investigadores mexicanos Guillermo Orozco y Rodrigo González (2012) señalan que la construcción del objeto de una investigación implica la determinación precisa de los sujetos, procesos, escenarios y temporalidades a estudiar enmarcados desde relaciones teóricas y metodológicas específicas.

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No todo el trabajo teórico que realizamos para la investigación debe ni puede ir dentro del capítulo teórico, porque perdería su función principal. En este sentido, el Dr. Fernando Leal propone: eso que llamamos el marco teórico (de un proyecto de investigación) está constituido de todos aquellos supuestos de carácter general que resultan necesarios para argumentar en defensa de la pregunta de investigación, de la hipótesis de trabajo o del diseño de prueba. (Leal, 2017). Esto corresponde exclusivamente los supuestos teóricos relacionados con la argumentación del diseño de prueba, los cuales en correspondencia con la estrategia metodológica de la investigación darán lugar a los distintos resultados teóricos y empíricos a los que llegue el estudio.

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Es primordial que exista y se haga ver la relación entre los diferentes elementos que conforman el marco teórico, que su lectura se pueda realizar fluidamente.  El marco teórico debe dialogar con el resto de las partes de la investigación. Siempre que se pueda, debe hacer llamadas, referencias a su conexión con los objetivos del estudio, la situación problémica, el objeto de investigación, el estado de la cuestión y el marco metodológico. Para ello, la redacción y la coherencia entre las partes del proyecto son fundamentales.