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La búsqueda de soluciones a los problemas ambientales escolares, es una tarea que se viene desarrollando desde el aula, con el fin de generar la toma de conciencia, sensibilización y cultura ciudadana mediante la ejecución de los Proyectos ambientales escolares, para lograr el cambio de actitud en las personas frente al mejoramiento del ambiente escolar. Este proyecto busca generar cambios significativos en la formación de las actuales y futuras generaciones especialmente en los niños y niñas de la I.E.T. MARTIN POMALA, donde se ha venido creando conciencia y generando actitudes positivas hacia la formación con sentido de cooperación, solidaridad, responsabilidad y espíritu crítico de la situación ambiental. Este proceso de sensibilización, concientización y formación en competencias ciudadanas, pretende descubrir las causas, factores y elementos personales y sociales que han venido generando estas actitudes de desprecio por la naturaleza y destrucción del medio ambiente. La utilización de las TIC como herramienta tecnológica para el aprendizaje, crea en los estudiantes una actitud diferente y se compromete de manera directa con la formación y divulgación de los procesos de manejo de residuos sólidos.

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Clasificación de las basuras:

ORGANICAS: Son biodegradables, o sea se descomponen facilmente y corresponden a los desechos de mercado, restos de alimentos, desperdicios de comida, vegetales, frutas podridas; su eliminación puede efectuarse destinándolas a la alimentación de animales o enterrándolas, estas son combustibles y pueden cremarse

INORGANICAS: No se descomponen y permanecen inalteradas durante mucho tiempo; no son biodegradables (plásticos, vidrios, tarros de hojalata o aluminio...), ni combustibles. Estas basuras presentan mayor problema para eliminarlas, pero no presentan riesgo sanitario.  La forma usual para eliminarlas son reciclándolas.

PELIGROSAS: Se consideran peligrosos los desperdicios provenientes de hospitales, clínicas (por desechos orgánicos, tejidos humanos...), puestos de salud, mataderos públicos y plazas de mercado. Estas basuras están compuestas por desechos orgánicos, tejidos humanos, materiales de curación con sangre, papeles, algodón, gasa con cultivos de bacterias y microorganismos peligrosos. Son un riesgo de infección, atracción y proliferación de insectos. La eliminación de estas basuras debe hacerse por medio de incineración a altas temperaturas o enterrándolas de forma adecuada.

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Temporada 2x11 Peppa Pig Reciclaje Español

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La Familia 3R El Primer Reality Sustentable de la TV Mundial

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En CEMEX impulsamos y fomentamos el cuidado y el respeto al medio ambiente. Te invitamos a conocer la historia que Renatta y Coco tienen para ti ¡Compártela con tus familiares y amigos!

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Contenedor azul: papel y cartón

Qué debemos depositar:

Periódicos, libros, sobres, revistas y otros papeles.

Bolsas y envases de papel, cajas de cartón, que deben plegarse antes de depositarlas.

Hueveras de cartón.

Qué NO debemos depositar:

Envases mixtos de papel y plástico, bricks.

Papeles muy sucios, como los de cocina usados o manteles de papel.

Corcho blanco (forespan o porexpan).

Contenedor amarillo: envases y plásticos

Qué debemos depositar:

Envases tipo brick (leche, zumos…).

Botes, latas y envases metálicos.

Botellas, garrafas, tapones y otros envases de plástico.

Aerosoles y sprays.

Papel de aluminio y film.

Bandejas de carne o fruta de corcho blanco (forespan o porexpan).

Redes de la fruta o patatas.

Guantes de goma (“de fregar”).

Qué NO debemos depositar:

Botes de pintura o productos químicos.

Contenedor verde: cristal y vidrio

Qué debemos depositar:

Botellas de vidrio.

Tarros y frascos de conservas.

Jarras y copas de vidrio.

Qué NO debemos depositar:

Tapones de botellas y botes.

Fluorescentes y lámparas.

Espejos o cristales de ventanas.

Botes de medicamentos.

Botes que hayan contenido productos tóxicos o peligrosos.

Contenedor marrón: orgánica

Qué debemos depositar:

Restos de comida.

Huesos y pieles de frutas y hortalizas.

Posos y filtros de café.

Sobres de infusiones.

Cáscaras de marisco y moluscos.

Tapones de corcho.

Cáscaras de huevo.

Papel de cocina y servilletas de papel utilizadas.

Restos de plantas y flores.

Cáscaras de frutos secos.

Palillos.

Cerillas.

Excrementos de animales.

Qué NO debemos depositar:

Aceite de cocina.

Residuos de barrer.

Colillas.

Pañales y productos de higiene femenina.

Contenedor verde oscuro o gris: resto o desechos

Qué debemos depositar:

Residuos de barrer.

Colillas.

Pañales y productos de higiene femenina.

Cuchillas de afeitar

Cepillos de dientes.

Chicles.

Bolsas de aspiradora

Fregonas y bayetas

Qué NO debemos depositar:

Juguetes.

Pilas.

Ropa.

Puntos limpios

Aquellas cosas que no tengan cabida en ninguno de los contenedores de reciclaje, deberemos llevarlo al punto limpio más cercano a nuestro hogar. Algunos ejemplos de aquello que tenemos que depositar en estas instalaciones son:

Juguetes.

Pilas.

Ropa.

Aceite de cocina.

Tinta de impresora.

Electrodomésticos.

Fluorescentes y lámparas.

Pinturas.

Radiografías.

Entre muchos otros residuos no reciclables.

Consejos

Clasifica correctamente tu basura para que así pueda ser reciclada.

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¿CUÁNTO TIEMPO DEMORA LA NATURALEZA EN TRANSFORMAR LA BASURA?

LA BOTELLA DE VIDRIO (4000 años).
LAS BATERÍAS (Más de 1000 años).
LOS VASOS DESCARTABLES (1000 años).
LAS BOTELLAS DE PLÁSTICO (De 100 a 1000 años).
LOS DISKETTES (De 100 a 1000 años).
LA MAYORÍA DE LAS MUÑECAS (300 años).
LOS TENIS (200 años).
LOS ENCENDEDORES DESECHABLES (100 años).
LAS BOLSAS DE PLÁSTICO (150 años). La naturaleza suele entablar una “batalla” dura contra ese elemento y por lo general, pierde.
LOS CORCHITOS DE PLÁSTICO (Más de 100 años).
LAS TAPITAS DE BOTELLAS (30 años).
LOS AEROSOLES (30 años).
LOS ENVASES TETRA-BRIK, UN ENVASE DE CARTÓN ESPECIAL (30 años). Envasas leche, jugo, etc. Casi todo es celulosa.
UNA LATA DE REFRESCO O CERVEZA (10 años).
UN TROZO DE CHICLE MASTICADO (5 años).
UNA “CHIVA” DE CIGARRO CON FILTRO (De 1 a 2 años).
EL PAPEL, COMPUESTO POR CELULOSA (1 año).
LOS BOLETOS DE AUTOBÚS Y PROPAGANDA IMPRESA (De 3 a 4 meses).
LOS DESECHOS ORGÁNICOS (De 3 a 4 semanas siempre y cuando no se mezclen con desechos inorgánicos o sustancias químicas.

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· Producir lo mínimo de basura. La mejor basura es la que no se produce.
· Clasificar la basura que producimos.
· Acumularla en basureros. Si hay de aseo, entregarla ya clasificada para que solamente se acumulen en un solo lugar.
· Enterrar la basura acumulada. Para que no se riegue por todos lados, los animales, la coman y se mueran, hacer un gran hoyo y enterrarla.
· Informarnos y educarnos. Eduquemos a las personas de nuestra ciudad en las consecuencias para la tierra y nuestras vidas si seguimos generando tanta basura.
· Promover encuentros de protección del medio ambiente.

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CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN

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QUE PROVOCA QUE NUESTRO ENTORNO SE ENCUENTRE DEBASTADO Y NUESTROS RECURSOS SE ESTEN AGOTANDO

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OBJETIVO GENERAL

Desarrollar acciones ordenadas para que los residuos sólidos que se producen en la I.E.T. MARTIN POMALA sean clasificado adecuadamente y así propiciar un ambiente sano y agradable para los educandos

OBJETIVOS ESPECIFICO

Proporcionar a la comunidad educativa, un espacio limpio, agradable, libre de desechos.

Fomentar en la comunidad educativa conciencia ambiental con un buen manejo de los residuos sólidos.

Tener un ambiente sano libre de malos olores, plagas, contaminación visual y accidentes que puedan causar el mal uso de los residuos sólidos.

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DEICY JIMÉNEZ BENÍTEZ

deijibe@hotmail.com

Docente de aula Licenciada en matemáticas

OLGA ORTIZ ZAMORA

Olgaorza1972@hotmail.com

Docentede Aula Especialista en Pedagogía Recreativa Ambiental.

EDERLY OLIVERA USECHE

ederlyolivera@gmail.com
Docente de aula Lic. en Básica Primaria

CELSO GONZÁLEZ

Cegon61@hotmail.com

Docente de aula Especialista en Administración de la Informática Educativa