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                                                                                                            Tenemos un Blog

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                                                                                                            Tenemos un Blog

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Docentes, alumnos y preceptora  de la EESN°5 La Invencible, hemos conformado un Blog.

El mismo tiene como principal objetivo, promocionar la escuela, para aumentar nuestra matrícula, así como también, utilizarlo como muestra para las actividades que se van desarrollando a lo largo del ciclo lectivo.

La primera dificultad con la cual nos encontramos es que como no tenemos conexión a Internet.

Las Tics enriquecen el ambiente de aprendizaje de las Ciencias Sociales e innovan las formas en que éstas se enseñan actualmente.

Incorporar Tics a clases, es facilitar la realización de indagaciones, desarrollando en los alumnos habilidades para la

Incorporar Tics a clases, es facilitar la realización de indagaciones, desarrollando en los alumnos habilidades para la

búsqueda, selección y organización de la información como así también las habilidades comunicativas.

Las Tics ofrecen los medios para acceder, organizar y presentar informaciones en diferentes formas, para

comunicar e intercambiar información.

El Blog está dirigido desde la Escuela para la misma y su comunidad.

Objetivos:

*Incluir las Tics en el ámbito escolar

*Incluir las Tics en el ámbito escolar

*Recoger información para llevar al aula, utilizando teléfonos celulares y cámaras digitales

*Procesar y preparar material para exposición utilizando redes sociales.

http://lainvenciblesalto.blogspot.com.ar/

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                                            Repensando el Blog Educativo en la Escuela como recurso didáctico 

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                                            Repensando el Blog Educativo en la Escuela como recurso didáctico 

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El Blog aparecerá  como una expresión y medio de comunicación, teniendo presente que

la modalidad es COMUNICACIÓN.

La docencia no queda al margen de la influencia de los blogs como herramienta educativa y comunicativa.

Su flexibilidad los hace adaptables a cualquier materia, asignatura y nivel educativo.

El blog será, un complemento de las actividades y tareas realizadas en el aula en forma presencial.

Como un periódico o revista, en el cual se podrán exponer trabajos multimediales,  así como escritos

realizados por diferentes participantes de la institución.

Objetivos

*El objetivo es dar continuidad fuera de la escuela a lo trabajado en el aula.

*Implementar el modelo 1 a 1

*Que los docentes participen del blog a través de las actividades.

En cuanto a la organización los docentes, contarán con el usuario y la contraseña.

Para los docentes que  no sepan cómo ingresar al blog para realizar las entradas, se realizarán tutoriales, los cuales serán subidos al blog.

-->https://www.youtube.com/watch?v=y0-2vGenPhA

El mismo sólo será para uso de la comunidad educativa para:

* Creación y publicación de textos

*Publicación de reseñas, críticas películas, acontecimientos sociales, etc.

*Elaboración de textos propios del ámbito.

*Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extra-escolares: preparación de actividades, crónica de eventos, etc.

*Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a diversas iniciativas escolares o educativas.

Bibliografía

*Cope y 2009
Kalantszki
* https://www.youtube.com/watch?v=y0-2vGenPhA

*padlet.com

Tutorial -¿¡Cómo hacemos entrada en el Blog?

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Publicar entradas en el blog - Blogger 2013

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Tal Como expresan
Cope y Kalantzis (2009), en un contexto de aprendizaje Ubicuo, los profesores
pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje genuinamente
inclusivas. Pueden aprovechar la complementariedad de las diferencias de
los alumnos: distintas experiencias, distintos conocimientos, distintos puntos
de vista, distintas perspectivas, de modo que cada estudiante pueda dar lo
mejor de sí mismo.

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Tal Como expresan
Cope y Kalantzis (2009), en un contexto de aprendizaje Ubicuo, los profesores
pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje genuinamente
inclusivas. Pueden aprovechar la complementariedad de las diferencias de
los alumnos: distintas experiencias, distintos conocimientos, distintos puntos
de vista, distintas perspectivas, de modo que cada estudiante pueda dar lo
mejor de sí mismo.

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                                         Como aparecen  y qué lugar ocupan las Tic en la EESN°5 

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                                         Como aparecen  y qué lugar ocupan las Tic en la EESN°5 

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El lugar que ocupan las Tics en la Escuela, si bien se cuenta con una pequeña sala

de computación, debemos atenernos a utilizarlas ya que las mismas (pertenecen a

la Escuela primaria).

Vale aclarar que los alumnos/as cada uno tiene su net Conectar; en lo que respecta a

la materia por diseño curricular solo tienen las alumnas de 4to año, dos horas

semanales.

No existe aún el piso tecnológico, así como tampoco conexión a Internet; personalmente

creo que, todas las problemáticas que se presentan  vienen aparejadas debido a la reciente

conformación de la misma.
¿Cómo trabajamos en Geografía?
En mis horas de Geografía, trabajamos con los recursos del Escritorio Alumno y

Escritorio docente.

Utilizamos google maps, google earth (los mismos son utilizado a través de androide, por

parte de los alumnos),
Así como también manejamos Word, Power Point. Esto demanda un poco más de tiempo debido a que se toma una hora para explicar su utilización y  la siguiente para llevarlo a la práctica.

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Acceso

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                                                                                                                       Portada de la Escuela 

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                                                                                                                       Portada de la Escuela 

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                                                                                   Ubicación Geográfica La Invencible - Salto

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                                                                                   Ubicación Geográfica La Invencible - Salto

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                                                                 Enseñar y Aprender con Tic 

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                                                                 Enseñar y Aprender con Tic 

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Tutora: Fernández María Marta

Alumno: Salig Gustavo

¿Cómo se presentan las Tics en mi Escuela?

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                                                                                                  Presentación de la Localidad y la Escuela  

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                                                                                                  Presentación de la Localidad y la Escuela  

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La Invencible

Es una localidad de la Provincia de Buenos Aires perteneciente al partido de Salto.

Se encuentra a 200 km de Buenos Aires  a través de la Ruta Nacional N°7 , pasando por la ciudad de Carmen de Areco

y luego por la Ruta Provincial N°31  camino a la ciudad de Salto.

En cuanto a su población, cuenta con 77 habitantes (Indec 2010).

La Escuela Secundaria N°5 (La Invencible), surge como respuesta a la necesidad de los padres de que sus hijos fueran a la Escuela,

debido a que, el transporte que hacia posible su llegada al Instituto Mariano Moreno de Inés Indart había dejado de funcionar.

Inés Indart es también una localidad perteneciente al partido de Sato.

Ante los reclamos de los padres que los niños/as, no estaban recibiendo escolaridad, se ha tomado la determinación de,

crear  una extensión de la EESN°5 (Salto); en  el edificio de la Escuela Primaria N°10 Juan Manuel Estrada- la Invencible;

y así se ha dado origen a nuestra Escuela Rural.

La misma está conformada por  10 docentes, una preceptora directivo y secretario que son compartidos con la EESN° 5 Salto.

En cuanto a los alumnos hay 13 en total , los cuales comparten materias como Construcción de la Ciudadanía (pluriaño),

los cursos se distribuyen de la siguiente manera:

- 1er año (5 alumnos)

- 2do año ( 4 alumnos)

- 3er año (no se ha conformado por falta de alumnos)

- 4 to año (4 alumnas)

- 5 to y 6 to año sucede la misma situación que con 3 er año.

Los alumnos/as concurren a la Escuela por sus propios medios, de la totalidad de alumnos solo hay 3 que

viven dentro de la Localidad, el resto vive en campos cercanos a la misma.