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Experiencia1: Actividad 1: Mi planeta esferas de dos tamaños

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Experiencia1: Actividad 1: Mi planeta esferas de dos tamaños

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Utilicen esferas de diferentes tamaños pero de la misma forma, para visualizar que muchos de los rasgos estudiados son independientes del tamaño del planeta.

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Experiencia 1: Actividad 2: Mi planeta imaginario

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Experiencia 1: Actividad 2: Mi planeta imaginario

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Dibujar sobre la superficie de la esfera de tergopol continentes y océanos imaginarios, con proporciones de agua/tierra seca diferentes de las que tiene la Tierra.

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Experiencia 1: Actividad 3: Mi planeta y sus convenciones

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Experiencia 1: Actividad 3: Mi planeta y sus convenciones

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Identificamos el Ecuador de este mundo, con lo cual también debimos reconocer que tiene dos polos. Podemos identificar también en qué hemisferios quedan los continentes y océanos inventados.

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Experiencia 1: Actividad 4: Desplazamiento de la tierra

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Experiencia 1: Actividad 4: Desplazamiento de la tierra

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La modelización del mundo: "¿Por qué, si la Tierra es redonda, el piso parece plano?"

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Experiencia 2: Los tamaños relativos representaciones

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Experiencia 2: Los tamaños relativos representaciones

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Experiencia 2: Enseñar el tamaño de la Tierra como astro implica acompañar a los alumnos para interpretar algunos números fuera de la escala que manejan habitualmente, presentar una aproximación de lo que significa una medición y, por último, favorecer el reconocimiento de varias figuras geométricas.

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Experiencia 3: La tierra como cuerpo cósmico

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Experiencia 3: La tierra como cuerpo cósmico

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Experiencia 3: Como reflejo de la rotación terrestre, el fenómeno tal vez más evidente es la sucesión de los días y las noches, es decir, el movimiento aparente

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Experiencia 4: El día y la noche en el modelo

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Experiencia 4: El día y la noche en el modelo

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Experiencia 4: Con el objeto de estudiar la relación establecida entre la rotación de la Tierra y la medida del tiempo transcurrido, y retomar las nociones de períodos de luz y oscuridad y entender este fenómeno la presente producción

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Experiencia 5: El día y la noche reales

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Experiencia 5: Con el objeto de estudiar la relación establecida entre la rotación de la Tierra y la medida del tiempo transcurrido, y retomar las nociones de períodos de luz y oscuridad y entender este fenómeno la presente producción

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Experiencia 6: La forma de la tierra como consecuencia de su rotación

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Experiencia 6: La forma de la tierra como consecuencia de su rotación

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Experiencia 6: Luego de algunos giros la pelota de masa comienza a deformarse, como consecuencia de fuerzas semejantes a las que generan el abultamiento de la zona ecuatorial terrestre y de la plasticidad de los materiales que la forman. La existencia de un abultamiento ecuatorial ocurre en todos los astros en mayor o menor medida.