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A1. Lista de cotejo
A2. Rúbrica
A3. Autoevaluación
A4. Coevaluación en equipos
A5. Examen
A6. Gamificación
A7. Prácticas de laboratorio
A8. Solución de problemas, en casos prácticos. P.ej. analisis de casos clínicos

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A-1. Lista de cotejo
A-2.Lista de cotejo sobre el texto
A-3. Coevaluación
A-4. Examen de pregunta abierta
A-5. Mapa mental

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Aprendizaje 7. Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje 8. Examen. Aquí es esta sugerencia porque yo misma no sabría cómo resolver, no soy del área.
Aprendizaje 9. Proyecto.
Aprendizaje 10. Proyecto.

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Aprendizaje 1. Rúbrica.
Aprendizaje 2. Lista de cotejo.
Aprendizaje 3. Cuestionario.

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1. Debate
3. cotejo
5. Preguntas abiertas
6. Investigación
7. Opción múltiple
8. Preguntas abiertas

# data[].attributes.body
Aprendizaje 1
Relación de columnas
Aprendizaje 8
Solución de problemas
Aprendizaje 3
Lista de cotejo
Aprendizaje 6
Cuestionario de opción múltiple
Aprenfizaje 4
Proyecto de investigación

# data[].attributes.body
Aprendizaje 4. Lista de cotejo que señale los elementos que reconoce sobre los elementos del método de investigación.
En el aprendizaje 5 haría una evaluación a partir de una lectura de comprensión en el que distinga las características de un régimen monárquico.
En el aprendizaje 6. Solicitaría una tabla comparativa para que se vea si distingue los tipos de producción.

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A1: Examen.
A2: Rúbrica.
A3: Lista cotejo.
A4: Investigación-reporte.
A5: Reflexión.
A6: Examen.

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Aprendizaje 1
Relación de columnas
Aprendizaje 8
Solución de problemas
Aprendizaje 3
Lista de cotejo
Aprendizaje 6
Cuestionario de opción múltiple
Aprenfizaje 4
Proyecto de investigación

# data[].attributes.body
A1) Examen opción múltiple.
A2) Redacción de un comentario.
A3) Lectura en voz alta a partir de una rúbrica.
A8) Pregunta abierta para solución de Problemas.
A10) Proyecto de investigación

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Aprendizaje 2, Diario
Aprendizaje 6, solución de problemas
Aprendizaje 1, Examen opción múltiple
Aprendizaje 3, Debate
aprendizaje 7, situación de problemas

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Aprendizaje Martha Alicia Molero Milo (ENP1-UNAM) Física

# data[].attributes.subject
Aprendizaje Martha Alicia Molero Milo (ENP1-UNAM) Física

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A7: Uso de graficas dada una tabulación de datos obtenida de un experimento
A8: Resolución de preguntas conceptuales
A9: Examen

# data[].attributes.body
Aprendizaje1. Examen de opción múltiple.

Aprendizaje 2. Trabajo colaborativo (exposición de los alumnos)

Aprendizaje 3. Resolución de problemas.

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Aprendizaje 1
Identificar categorías espaciales
Aprendizaje 6 Cuestionario de 5 preguntas abiertas
Aprendizaje 3 Comentar un documental

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1. lista de cotejo
2. ensayo
3. presentación al grupo
4. examen oral
5. lista de cotejo
6. rubrica
7. problematizar un ejemplo del tema
8. examen escrito
9. examen escrito
10. escenificación del problema

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Anahí Alvarado

A1: Examen Opción multiple
A6:Realizar un video corto de tipo divulgativo
A8: Examen desarrollando de problemas
A4: Proyecto de investigación
A3: Rúbrica

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Aprendizaje 7
uso de la geometría
Aprendizaje 8
Resolución de problemas
Aprendizaje 9
Examen

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Aprendizaje 5. Investigación para conocer el origen del régimen monárquico y su influencia.
Aprendizaje 6. Elaborar un mapa mental con las palabras clave de las características del capitalismo.
Aprendizaje 10. Realizar una práctica que le permita al alumno (a) relacionar la teoría con su entorno.
Aprendizaje 7. Examen de opción múltiple
Aprendizaje  2. Lectura frente al grupo para que sus compañeros hagan una retroalimentación a su trabajo.

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Aprendizaje 1-Cuestionario de opción múltiple. Aprendizaje 2. Lluvia de ideas. Aprendizaje 3. trabajo de equipos pequeños. Aprendizaje 4. línea del tiempo. Aprendizaje 5. Mapa conceptual.

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*Aprendizaje 2.- Cuaderno de clase en donde los estudiantes desarrollen poco a poco el relato personal. Se observará los avances de manera gradual
*Aprendizaje 10.- Trabajo monográfico (realización de una infografía de concientización de la importancia del ciclo del agua y sus ciclos)
*Aprendizaje 9.- Examen utilizando ejemplos cercanos a la realidad del estudiante
*Aprendizaje 6.- Mapa conceptual con características específicas del capitalismo y otros elementos.
*Aprendizaje 3.- Debate sobre un tema en particular, guiando las participaciones. Además de una evaluación con ayuda de una rubrica.

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Aprendizaje 8 y 9
Pruebas escritas con preguntas cerradas o de opción múltiple.
Aprendizaje 9
Análisis de caso
Aprendizaje 7
Pruebas de desarrollo (interpretativo),Términos pareados o de correlación
Aprendizaje 1
Mapa conceptual
Aprendizaje 3
Exposición, dialogo o debate

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Aprendizaje 5. Quiz.
Aprendizaje 6. Ensayo.
Aprendizaje 7. Examen de operación múltiple.
Aprendizaje 9. Proyecto de invitación.
Aprendizaje 10. Exposición.

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ENP plantel 2 (UNAM)
Biología

Aprendizaje 2 : diario
Aprendizaje 8 : solución de problemas
Aprendizaje 1: lista de cotejo
Aprendizaje 3: lectura en voz alta
Aprendizaje 10: proyecto o reporte de investigación

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A1. Cuestionario/examen
A2. Lista de cotejo sobre características del texto
A6. Proyecto de investigación
A8. Ejercicios de lápiz y papel/Examen
A9. Proyecto de investigación tipo ABP
A10. Proyecto de investigación

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Utilizaría este método para la asignatura de Biología. Se toca el tema de cambio climático y se podría realizar un mapa conceptual para conocer las diferentes problemáticas relacionadas con este evento.

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Comprender el carácter científico de la administración 

# data[].attributes.subject
Comprender el carácter científico de la administración 

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A-1 Lista de cotejo
A-4 Examen de pregunta abierta
A-5 Mapa mental
A-9 Examen pregunta abierta a manera de Rally
A-2Escala valorativa

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Aprendizaje 6: proyecto de investigación
Aprendizaje 8: examen desarrollo de problemas
Aprendizaje 4: proyecto de investigación
Aprendizaje 1: examen
Aprendizaje 3: rúbrica

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Aprendizaje 1
Relación de columnas
Aprendizaje 8
Solución de problemas
Aprendizaje 3
Lista de cotejo
Aprendizaje 6
Cuestionario de opción múltiple
Aprenfizaje 4
Proyecto de investigación

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Aprendizaje 2. Redacción con ayuda de una lista de cotejo.
Aprendizaje 3. Representación escénica (ejercicio artístico donde se valore la expresión corporal y el manejo de voz con ayuda de una matriz de valoración).
Aprendizaje 4. Creación de un poadcast o video con ayuda de una rúbrica.
Aprendizaje 5. Redacción de una monografía con ayuda de una lista de cotejo.
Aprendizaje 6. Creación de una infografía con ayuda de una rúbrica.

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Aprendizaje 1: Cuestionario de opción múltiple.
Aprendizaje 2: Trabajo monográfico.
Aprendizaje 3: Grabaciones de audio.
Aprendizaje 4: Mapa Conceptual.
Aprendizaje 5: Trabajo monográfico.

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Aprendizaje 10:Mapas conceptuales
Aprendizaje 8:Cuadernos de clase
Aprendizaje 6: Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones
Aprendizaje 3: Grabaciones de audio o vídeo
Aprendizaje 4: Mapas conceptuales

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Iris Rojas
A-10 lista de cotejo
A-7

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Aprendizaje 1: Rúbrica
Aprendizaje 2: Examen oral
Aprendizaje 3: co  evaluación
Aprendizaje 4: rúbrica
Aprendizaje 5: pregunta abierta

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Aprendizaje 1: Examen Opción múltiple
Aprendizaje 2: Cuestionario pregunta abierta
Aprendizaje 5: Proyecto de investigación
Aprendizaje 7: Redacción de un comentario a partir de una rúbrica
Aprendizaje 10: Lectura en voz alta a partir de una rúbrica.

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Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la naturaleza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1). Química

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Resuelve problemas en diversos contextos empleando los métodos algebraicos vistos con anterioridad.

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Resuelve algebraicamente problemas que lleven a un sistema de ecuaciones lineales con dos variables.

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Identifica situaciones donde existe variación entre dos magnitudes.

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Conoce las características del capitalismo de libre competencia, y los cambios económicos y sociales que produjo.

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Identifica la transformación del régimen monárquico y su función en el desarrollo del mercantilismo y el capitalismo.

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Conoce el método de investigación del historiador para comprender el devenir del hombre en el tiempo.

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Efectúa una lectura oral, mediante la utilización de los recursos de la expresión oral, para la socialización de la variación creativa.

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Redacta un relato personal, mediante la planeación, textualización y revisión, para la comunicación de su experiencia.

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Identifica los elementos de la situación comunicativa de un texto.