# data[].attributes.body
Avoi yhdessä tuotettu materiaali ammatillisella toisella asteella vähentää opiskelijan kustannuksia ja lisää opetuksen yhdenvertaisuutta ja opettajien yhteistyötä. Yhteistyö vähentää yksittäisen opettajan työmäärää materiaalin kehittyämisessä.

# data[].attributes.body
Palvelun edellyttämä avoin lisenssi sallii muokkaamisen, mutta huomioitava lisäksi aineiston tekninen muokattavuus.
Esim jos aineisto on PDF:iä, muuntelu on lähes mahdotonta. Toisaalta PDF on kätevämpi jakelumuoto kuin esim InDesign-formaatti, jolla se kyseinen materiaali kenties on tehty.
Eli pitäisi materiaaleista olla jaossa sekä jakelukelpoinen tiedosto että "lähdetiedostot", joista muut voivat rakentaa omia muunnelmia?

# data[].attributes.body
Korkakouluissa/yliopistoissa oppimateriaalien käyttöä rajoittavat julkaisijoiden asettamat lisenssimaksut. Tämä on ongelma esim. liiketalous/kauppatieteissä

# data[].attributes.headline
Voi olla haastavaa saada yliopistojen opettajat jakamaan avoimesti materiaaleja. 

# data[].attributes.subject
Voi olla haastavaa saada yliopistojen opettajat jakamaan avoimesti materiaaleja. 

# data[].attributes.headline
Miten huolehtia siitä, että tekijänoikeudet tms. ovat kunnossa, ennen kuin materiaali avataan?

# data[].attributes.subject
Miten huolehtia siitä, että tekijänoikeudet tms. ovat kunnossa, ennen kuin materiaali avataan?

# data[].attributes.body
Tarvetta avoimille oppimateriaaleille on, samaten kokoavalle palvelulle! Tärkeää huomioida eri koulutusasteet sekä esimerkiksi vieraskieliset oppijat.

Esimerkkeinä:
- Ammatilliseen koulutukseen alakohtaisia oppimateriaaleja (erityisesti selkokielisiä ja visuaalisia oppimateriaaleja)
https://www.tekoihin.fi/oppimateriaaleja/

- Ammatillisen opiskelun tueksi tehtyjä oppimateriaaleja
https://www.avoimetammatillisetopinnot.fi/fi/materiaalit/oppimateriaalit

# data[].attributes.headline
Miten itse tehty saadaan tuotteistettua?

# data[].attributes.subject
Miten itse tehty saadaan tuotteistettua?

# data[].attributes.body
Opettajilla voi olla tarve tehdä materiaalia niin hyväksi, että he itse voivat sitä käyttää. Avoin jakaminen on plussaa.
Mutta opettajaa itseään ei auta, että hän käyttää aikaa materiaalin viilaamiseen, opettajan oppaan rakentamiseen, yms. tuotteistamiseen. Siksipä (globaalistikin) avoimet "itse tehdyt" aineistot ovat laadultaan hyvin vaihtelevia verrattuna tuotettuihin aineistoihin.
Miten saisi opettajien hyviä aineistoja tuotteistettua paremmalle tasolle?

# data[].attributes.body
Käytettävyyteen tulee panostaa: helppo ja houkutteleva käyttää niin oppimateriaalia palveluun vievälle kuin materiaalia etsivälle

# data[].attributes.body
Tarve avointa oppimateriaalia kokoavalle palvelulle iso, nyt on kovin hajanaista. Avointa materiaalia kyllä tuotetaan paljon ja mietitään myös sen kokoamista.

# data[].attributes.body
Perusasteella suurin osa opettajista käyttää valmiita materiaaleja, vain pieni osa tekee laajasti itse.
Toisella asteella (ammatillisissa) valtaosa materiaaleista on opettajien tekemiä.
AMK:ssa itse tehdyt materiaalit ymmärtääkseni myös merkittävässä roolissa, yliopistossa on enemmän valmiita (englanninkielisiä) oppikirjoja käytössä.

# data[].attributes.body
Millainen tarve avoimille oppimateriaaleille on Suomessa? Mitä pitäisi tehdä jotta avointen oppimateriaalien käyttö lisääntyy? Mitä tulisi ottaa huomioon suunniteltaessa avointen oppimateriaalien palvelua?