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Como muitos já sabem, a mitologia grega buscava explicar acontecimentos cotidianos através de ações das entidades divinas e espetaculares, de diversas formas e com diversos poderes. Por exemplo, o nascer do Sol era atribuído à Helios, filho do titã Hiperião com a titânide Téa, irmão da deusa Éos, personificação do alvorecer, e da deusa Selena, personificação da lua.

Podemos dizer que a origem da ideia dos museus se dá também na Mitologia Grega. Mas como?

Após a vitória dos deuses do Olimpo sobre os seis filhos de Urano, conhecidos como titãs, foi solicitado a Zeus que se criassem divindades capazes de cantar a vitória e perpetuar a glória dos Olímpicos. Zeus então partilhou o leito com Mnemosine, a deusa da memória, durante dez noites consecutivas. Um ano depois, Mnemosine deu à luz a nove filhas em um lugar próximo ao monte Olimpo. Essas criaturas foram chamadas de Musas. Elas foram encarregadas de cantar a vitória e os grandes feitos dos deuses, sobre as suas divindades e belezas. Cantavam o presente, o passado e o futuro, acompanhados pela lira de Apolo, para deleite das divindades do panteão. Podemos dizer que eram as preservadoras da memória, o que faz sentido, visto que sua mãe era Mnemosine.

Cada musa possuía um nome e uma atribuição, dada por Hesíodo em seu livro Teogonia.

Calíope é a musa da eloquência e também da poesia heroica. Ela possuía a mais bela voz dentre todas as 9 musas do Olimpo. É a mais velha e mais sábia das filhas de Zeus e Mnemosine e teve dois filhos com Apolo: Orfeu e Linus.

Clio é a responsável pelas celebrações e também por conferir fama a alguém. Conhecida como a musa da história, seu nome significa "proclamadora". Teve um filho com Pierus, o rei da Macedônia, e a esse filho deu o nome de Jacinto. Ela também é a responsável pela introdução do alfabeto fenício na Grécia.

Érato é a musa da poesia amorosa e erótica. É muitas vezes relacionada ao despertar do desejo. Seu nome significa "adorável" e é sempre representada com uma lira.

Essa é a musa da música e a alegria. Seu símbolo é uma flauta doce. Alguns consideram que tenha inventado a aulo ou flauta-dupla, mas a maioria dos mitólogos dão crédito a Marsias.

Melpômene é a musa da tragédia e o significado do seu nome é "aquela que é melodiosa". Seu símbolo é a máscara da tragédia, mas em algumas representações ela também aparece portando um bastão ou faca em uma das mãos e a máscara da tragédia na outra. Ela usa botas de couro (coturnos), tradicionalmente usadas por atores trágicos.

Polímnia era a musa da poesia sagrada e lírica e seu nome significa "A dos muitos hinos". Ela normalmente é representada com uma expressão muito pensativa, usando um longo vestido e com um manto pousado em seu ombro. Também era considerada a musa da música, narrativa, geometria, meditação e agricultura. Vale lembrar que enquanto Polímnia era responsável pela poesia lírica, sua irmã Érato era a musa da poesia amorosa.

Embora originalmente seus atributos não sejam delimitados, desde a época clássica foi associada à poesia e à dança. Em algumas lendas, ela é a mãe das sereias , junto com Achelous ( o deus do rio com o mesmo nome , entre Etólia e Acarnânia , e o mais antigo e poderoso dos espíritos da água na Grécia).

Talia representa a comédia e a festividade. Ao contrário de Melpômene, ela é representada sempre com a máscara da comédia e seu nome significa festividade, ou seja, aquela que estimula as celebrações.

Urânia, do grego "a celestial", era a musa da astronomia, matemática, surrealismo e da astrologia. É comumente representada vestida de azul, cor que representa a abóbada celeste, tendo em torno de si um globo terrestre, e um compasso em uma das mãos. Também possui uma coroa ou diadema formado por um grupo de estrelas. Aos seus pés normalmente podemos encontrar alguns instrumentos matemáticos, razão pela qual, muitos a consideram a musa de todas as ciências exatas.

Todas essas musas moravam em um local conhecido como Mouseion, localizado sobre o Monte Hélicon. Esse espaço era muito frequentado por poetas, filósofos, astrônomos e outros estudiosos em busca de inspiração, pois como vimos, essas musas tinham o dom de inspirar os homens.

Começamos com esse post a perceber a origem dos museus. Além de serem filhas de Mnemosine, a titânide responsável pela memória, e viverem no 'mouseion' (palavra que se parece bastante com 'museu', não é?) as musas 'iluminavam' e 'inspiravam' aqueles que as procuravam, além de alegrá-los e manterem a memória viva.

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Como muitos já sabem, a mitologia grega buscava explicar acontecimentos cotidianos através de ações das entidades divinas e espetaculares, de diversas formas e com diversos poderes. Por exemplo, o nascer do Sol era atribuído à Helios, filho do titã Hiperião com a titânide Téa, irmão da deusa Éos, personificação do alvorecer, e da deusa Selena, personificação da lua.

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Diretrizes do Programa de Ensino Integral

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Diretrizes do Programa de Ensino Integral

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Gabriel o Pensador - Até Quando? (Clipe Oficial)

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Cássia Eller - Queremos Saber (DVD -- Do Lado do Avesso)

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Etnia -  Nação Zumbi - DVD Ao Vivo no Recife

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PELA INTERNET 2 | Gilberto Gil | OK OK OK (2018)

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Nando Reis e Arnaldo Antunes - Não Vou Me Adaptar (ao vivo em São Paulo)

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A Lua HD ganhador de OSCAR Curta Metragem

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Another Brick In The Wall - Pink Floyd (Legendado PT-BR)

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Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Iniciativa propõe pacto com a sociedade para tornar a educação paulista uma das melhores do mundo

O programa Educação - Compromisso de São Paulo, iniciado em 2011, estabelece um pacto com a sociedade em prol da educação. Entre suas principais metas, o programa pretende fazer com que a rede estadual paulista figure entre os 25 melhores sistemas de educação do mundo nas medições internacionais, além de posicionar a carreira de professor entre as dez mais desejadas do Estado.

O programa foi construído em conjunto com educadores e funcionários da rede estadual paulista. Ao longo de encontro com milhares de profissionais que atuam diariamente na rotina de escolas e salas de aula, formatou-se uma proposta com base nas demandas e anseios dos educadores.

O programa está estruturado em cinco pilares, que nortearam o foco de atuação, a criação de novos projetos e as demais ações da Secretaria da Educação ao longo da gestão.

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Compromisso de São Paulo- Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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O programa Educação - Compromisso de São Paulo, iniciado em 2011, estabelece um pacto com a sociedade em prol da educação. Entre suas principais metas, o programa pretende fazer com que a rede estadual paulista figure entre os 25 melhores sistemas de educação do mundo nas medições internacionais, além de posicionar a carreira de professor entre as dez mais desejadas do Estado.

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Incrível — Inspiração. Criatividade. Admiração.

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Este é um site dedicado à imaginação e à criatividade. O Incrível foi concebido para despertar em cada um de nós o desejo de criar. E a criatividade deve estar em tudo que fazemos.

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"O Movimento pela Base tem feito um trabalho importantíssimo para a educação brasileira. Nos últimos três anos, conseguiu mobilizar estados e municípios em todo o país, apoiar o desenvolvimento dos currículos locais e regionais e conseguiu também organizar uma série de eventos que ajudaram os estados e municípios a desenvolver os seus currículos. Posteriormente, o Movimento iniciou um trabalho articulado com outras entidades do terceiro setor para apoiar a formação de professores para a implementação da BNCC. Eu admiro muito o trabalho feito pelo Movimento pela Base, que é essencial para o sucesso da BNCC e sua implementação."

- Maria Helena Guimarães, presidente do Conselho Nacional de Educação

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"O Movimento pela Base tem feito um trabalho importantíssimo para a educação brasileira. Nos últimos três anos, conseguiu mobilizar estados e municípios em todo o país, apoiar o desenvolvimento dos currículos locais e regionais e conseguiu também organizar uma série de eventos que ajudaram os estados e municípios a desenvolver os seus currículos.

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Escher y el efecto Droste / Escher and the Droste Effect

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3. Repertório cultural - A BNCC nos currículos

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PROGRAMA CULTURA É CURRÍCULO

O Programa Cultura é Currículo integra o conjunto de ações definidas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para concretização da sua política educacional, visando propiciar melhor qualidade de ensino da escola pública estadual, seja no sentido de atender aos desafios do mundo moderno, como em relação à função de transmissão do saber, para inserção social de seus alunos. Em acordo com os parâmetros pedagógicos da atual gestão, pauta-se por princípios estabelecidos para a organização curricular:

- Currículo e Cultura;

- Currículo referido a competências;

- Currículo que tem como prioridade a competência escritora e leitora.

Nesse contexto, a definição do Programa orientou-se por três objetivos básicos a serem alcançados:

- Democratizar o acesso de professores e alunos da rede pública estadual a equipamentos, bens e produções culturais que constituem patrimônio cultural da sociedade, tendo em vista uma formação plural e a inserção social.

- Fortalecer o ensino por meio de novas formas e possibilidades de desenvolvimento dos conteúdos curriculares em articulação com produções socioculturais e fenômenos naturais, diversificando-se as situações de aprendizagens.

- Estimular e desenvolver a aprendizagem por intermédio de interações significativas do aluno com o objeto de estudo/conhecimento de disciplinas, reforçando-se o caráter investigativo da experiência curricular.

O Programa Cultura é Currículo é composto por três projetos: Lugares de Aprender: a Escola Sai da Escola, Escola em Cena e O Cinema Vai à Escola.

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PROGRAMA CULTURA É CURRÍCULO O Programa Cultura é Currículo integra o conjunto de ações definidas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para concretização da sua política educacional, visando propiciar melhor qualidade de ensino da escola pública estadual, seja no sentido de atender aos desafios do mundo moderno, como em relação à função de transmissão do saber, para inserção social de seus alunos.

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Donald no País da Matemágica (Completo - Dublado - 720p HD)

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Mario Sergio Cortella - O Bom Líder Inspira

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#lerateondepuder - José Maria Pascoal Júnior

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Gerador de Memes Online

Se você precisa criar um meme para divertir a galera no grupo do Whatsapp ou no Facebook, você está no melhor Gerador de Memes Online da internet. Utilize nossas imagens ou faça memes com a suas imagens de forma simples, rápida e totalmente GRÁTIS. Use o GERAR MEMES como criador de memes sem precisar de identificação ou realizar cadastros. No Gerar Memes, você pode escrever frases e textos em qualquer imagem e depois compartilhar em todas as redes sociais como Instagram, Facebook, Pinterest e todas as outras. Faça quantos memes desejar de forma gratuita e muito simples.

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Gerar Memes - Gerador de Memes Engraçados - Site para criar meme

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Gerar Memes - O site Gerador de Memes Engraçados - Crie memes personalizados e envie no whatsapp/facebook os memes engraçados da internet. Criar memes »

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5. Cultura digital - A BNCC nos currículos

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Calaméo - Publishing Platform for Documents and Magazines

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Memes, Author: Erica Frau, Length: 18 pages, Published: 2021-05-11

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CULTURA MAKER: QUE BICHO É ESSE? #Descomplicado #28

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Educacional - Ecossistema de Tecnologia e Inovação

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Celso Antunes | Os quatro pilares da educação | Ecossistema Educacional

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6. Trabalho e projeto de vida - A BNCC nos currículos

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A 23 de abril celebra-se o Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor . A data tem como objetivo reconhecer a importância e a utilidade dos livros, assim como incentivar hábitos de leitura na população. Os livros são um importante meio de transmissão de cultura e informação, e ainda, elementos fundamentais no processo educativo. Com a aproximação desta efeméride, recordamos-te que o Plano Nacional de Leitura tem lançado inúmeros desafios . Fica por dentro, junto da tua Biblioteca Escolar. Informa-te, participa.

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Tabela Periódica de Plataformas e Aplicações para Professores

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A 23 de abril celebra-se o Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor . A data tem como objetivo reconhecer a importância e a utilidade dos livros, assim como incentivar hábitos de leitura na população. Os livros são um importante meio de transmissão de cultura e informação, e ainda, elementos fundamentais no processo educativo.

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Reflexões sobre sistema de Educação e Trabalho   Curta Animado da Alike

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UMBRELLA | Oscar® Qualified and Multi-Award Winning Animated Short Film

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Atlas: O Poderos Titã Castigado por Zeus - Dicionário Mitologico - Foca na  História

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Em suas primeiras obras, Nietzsche estabelece uma diferença entre dois deuses da mitologia grega antiga, Apolo e Dionísio. Este distinção é fundamental para se compreender o caminho percorrido pela filosofia e pela moral na sociedade ocidental.

Friedrich Nietzsche (1844-1900) foi filólogo, filósofo, crítico cultural e poeta, nascido no Reino da Prússia, atual Alemanha. Em sua filosofia, ele propôs a afirmação da vida, ao invés de uma postura de resignação, questionando quaisquer doutrinas que diminuam nossa potência de expansão.

Este filósofo desenvolveu um pensamento diferente e original, sendo considerado por diversos historiadores um filósofo pré-existencialista, pois muitos de seus conceitos influenciaram os pensadores existencialistas seguintes.

Nietzsche tratou sobre diversos temas, entre eles a filosofia, a religião, a moral, as artes e as ciências. Acima de tudo, ele valorizou a existência humana em sua plenitude e em seu caos, por meio da afirmação da vida e das potencialidades existenciais.

"Nietzsche empreende uma crítica radical das tendências culturais dominantes em seu tempo, caracterizados por uma confiança ingênua nas ideias de evolução e progresso lógico ou natural, no curso dos quais a humanidade teria alcançado o estágio de desenvolvimento em que estaria em condições de, humanizando a natureza e racionalizando a sociedade, aproximar-se do ideal de felicidade universal."
(Oswaldo Giacoia, em 'Nietzsche', 2000)

Em 1872, Nietzsche publicou o livro ' O Nascimento da Tragédia no Espírito da Música', onde comenta sobre as relações entre a música e a tragédia grega, considerada como o primeiro gênero teatral, muito encenado e apreciado na Grécia Antiga.

As tragédias apresentavam histórias trágicas e dramáticas, derivadas das paixões humanas, envolvendo deuses, semideuses e heróis mitológicos. Todas as tragédias possuíam uma tensão permanente e um final infeliz e trágico.

Segundo Nietzsche, essa encenação transmitia para as pessoas as sensações experimentadas pelos personagens, num processo catártico, numa espécie de expurgo de sentimentos dolorosos, onde o público se envolvia na peça como uma forma de purificação ou purgação dos sentimentos, colocando para fora as emoções provocadas.

Ele constatou presente, durante o período da Grécia Antiga, duas vertentes de força, postura e posicionamento ético, uma delas seria o Apolo, representando a racionalidade e a medida, e o outro, Dionísio, representando as emoções e a desmedida.

"Nietzsche argumenta que a tragédia combina dois tipos de estética que são usualmente mantidos em separado nas outras artes: o apolíneo e o dionisíaco. Apolo é o deus da beleza; Nietzsche o associava ao sonho, harmonia, forma e artes plásticas (como a escultura). Dionísio é o deus do vinho; Nietzsche o associava à intoxicação, desarmonia, ausência de forma, sublimidade e música. Nietzsche considera a combinação de ambas as estéticas na tragédia como a forma ideal de arte, uma forma que mais bem nos permite lidar com a vida e afirmá-la."
(Ashley Woodward, em 'Nietzscheanismo', 2016)

Apolo é o deus do Sol, um dos principais deuses do Olimpo, tido como o deus do dia, da luminosidade, da razão, da clareza, da aparência, da tolerância, da ordem, da beleza enquanto proporção e medida, e do limite.

Dionísio é o deus do vinho, da música, das festas, da exuberância, da natureza, da fecundidade, da alegria, do teatro, da desordem, da desmedida, da aventura, da noite, da fantasia, da vontade irracional, e do ilimitado.

"As duas divindades protetoras da arte, Apolo e Dionísio, nos sugerem que no mundo grego existe um contraste prodigioso, na origem e nos fins, entre a arte do escultor, ou arte apolínea, e a arte não escultural da música, a de Dionísio. Esses dois instintos tão diferentes caminham lado a lado, mais frequentemente num estado de conflito aberto, excitando-se mutuamente a criações novas e mais vigorosas, a fim de perpetuar entre eles esse conflito dos contrários que recobre em aparência apenas o nome de arte que lhes é comum; até que finalmente, por um milagre metafísico do "querer" helênico, eles apareçam unidos, e nessa união acabem por engendrar a obra de arte ao mesmo tempo dionisíaca e apolínea, isto é, a tragédia grega."
(Friedrich Nietzsche, em 'Nascimento da tragédia')

Segundo Nietzsche, a realidade é composta pelo conflito, por misturas, complexidades e pela turbulência entre a ordem e a desordem. Essas duas tendências, o apolíneo e o dionisíaco, correspondem à dimensões complementares da realidade, segundo o filósofo, sendo igualmente necessárias.

"Apolo representa o lado luminoso da existência, o impulso para gerar as formas puras, a majestade dos traços, a precisão das linhas e limites, a nobreza das figuras. Ele é o Deus do princípio de individuação, da sobriedade, da temperança, da justa medida, o Deus do sonho e das belas visões. Dionísio, por sua vez, simboliza o fundo tenebroso e informe, a desmedida, a destruição de toda figura determinada e a transgressão de todos os limites, o êxtase da embriaguez. Apolo é o patrono das artes figurativas, Dionísio é o Deus da música. (...)
A tragédia é a síntese dessas forças antitéticas. Sem destruição, não há criação; sem trevas, não há luz; sem barbárie e crueldade, não há beleza nem cultura."
(Giacoia Júnior, Oswaldo. Nietzsche. São Paulo: Publifolha, 2000)

Constatando isso, o filósofo passou a criticar a tradição da filosofia ocidental que, segundo ele, desde Sócrates passa a valorizar a razão e o ideal da verdade em oposição ao corpo, a invenção, a desmedida, às emoções, às diferentes interpretações e inclusive todas as tendências das filosofias primeiras, dos pré-socráticos.

De acordo com Nietzsche, Sócrates foi o responsável por defender o mundo abstrato do pensamento. Para ele, a tragédia grega vivia o equilíbrio entre Apolo e Dionísio, porém foi invadida pelo racionalismo sob influência "decadente" de Sócrates, segundo as palavras do filósofo. Para ele, o logos (razão) socrático aniquilou a força criadora da filosofia nascente.

Apolo é o deus da clareza, da ordem e da harmonia, enquanto que Dionísio é o deus da exuberância, da desordem e da música. Com Sócrates essas tendências opostas foram separadas, optando pelo espírito apolíneo, pelo culto à razão e à ordem, deixando de lado todos os princípios criativos da dimensão dionisíaca.

"O surgimento da escola socrática, com extrema valorização do pensamento lógico e da dialética, representaria não um progresso em relação a Grécia pré-socrática, porém o contrário disso. (...) Sócrates e seus contemporâneos já não estariam mais à altura da experiência trágica sobre o mundo, não conseguindo suportar o racionalmente incompreensível - o absurdo da existência.
Para poder viver, o homem teórico busca refúgio na mesma fé ilusória que está na raiz da ciência moderna; isto é, ele se nutre no otimismo metafísico que está na base da racionalidade dialética: a crença na onipotência do logos científico. (...) O otimismo teórico considera a ciência um remédio universal, que cura a ferida eterna do existir."
(Giacoia Júnior, Oswaldo. Nietzsche. São Paulo: Publifolha, 2000)

Por Bruno Carrasco.

Referências:
GIACOIA JÚNIOR, Oswaldo. Nietzsche. São Paulo: Publifolha, 2000.
REZENDE, Antonio. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2016.
WOODWARD, Ashley. Nietzscheanismo. Petrópolis: Vozes, 2017.

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Em suas primeiras obras, Nietzsche estabelece uma diferença entre dois deuses da mitologia grega antiga, Apolo e Dionísio. Este distinção é fundamental para se compreender o caminho percorrido pela filosofia e pela moral na sociedade ocidental. Friedrich Nietzsche (1844-1900) foi filólogo, filósofo, crítico cultural e poeta, nascido no Reino da Prússia, atual Alemanha.

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8. Autoconhecimento e autocuidado - A BNCC nos currículos

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9. Empatia e cooperação - A BNCC nos currículos

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10. Responsabilidade e cidadania - A BNCC nos currículos

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O Banquete | O que é Amor e a Natureza do Eros

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Apresentação do décimo primeiro encontro