# data[].attributes.headline
Eleven har modstand på læringssituationen.

# data[].attributes.subject
Eleven har modstand på læringssituationen.

# data[].attributes.body
Hvis Eleven kaster bolden i modsat retning handler det ikke længere om basket!!

# data[].attributes.body
Eleven KAN altid give et forsøg - men VIL ikke altid

# data[].attributes.headline
Eleven føler måske ikke det er godt nok, det han/hun kan.

# data[].attributes.subject
Eleven føler måske ikke det er godt nok, det han/hun kan.

# data[].attributes.body
Det er virkelig kontekstbetinget.

# data[].attributes.headline
Skabe rammer og opgavekrav, der gør det muligt

# data[].attributes.subject
Skabe rammer og opgavekrav, der gør det muligt

# data[].attributes.body
HVAD er det eleven ikke kan? Måske er det ikke selve det der bliver spurgt til

# data[].attributes.body
Opgaven er for stor. Kan en lettere opgave give motivation

# data[].attributes.headline
Er vant til stilladsering gennem hele livet og er derfor ikke selvstændig (nok) til at tænke i problemLØSNING og opgiver derfor som refleks på forhånd

# data[].attributes.subject
Er vant til stilladsering gennem hele livet og er derfor ikke selvstændig (nok) til at tænke i problemLØSNING og opgiver derfor som refleks på forhånd

# data[].attributes.body
Hvis eleven ikke kan, skal eleven hjælpes med forskellige teknikker, så det bliver muligt.
Eleven skal være tryg i situationen.

# data[].attributes.body
Kendskab til eleven. Og fortrolighed i f.eks. klassen

# data[].attributes.headline
Eleven vil som udgangspunkt GERNE hvis han KAN

# data[].attributes.subject
Eleven vil som udgangspunkt GERNE hvis han KAN

# data[].attributes.headline
Prøve at finde ud af, hvorfor eleven ikke vil. 

# data[].attributes.subject
Prøve at finde ud af, hvorfor eleven ikke vil. 