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Boa tarde, colegas! O meu nome é Daniela Sousa e sou do grupo 550 (Informática). Já há alguns anos que leciono no ensino privado a alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário. Há dois anos iniciei um projeto de informática com o 5.º e o 6.º anos.
A minha experiência passa pelas questões que vou abordando com os alunos e pelas pesquisas que vou realizando sobre a temática. Desta forma, será muito importante esta formação no sentido de adquirir novas ferramentas e experiências que possa passar aos meus alunos.
Sendo a interação com o ciberespaço cada vez mais uma tarefa diária, é importante estarmos elucidados e sensibilizados para as questões da segurança que muitas vezes desconhecemos e podem colocar-nos em risco.

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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A minha posição enquadra-e no nível 5. Gosto de aceder às redes sociais, partilhar notícias, realizar comentários, no entanto, evito publicar informações sobre a minha vida pessoal.

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 6 - A importância dos dados nos dias de hoje

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Tarefa 6 - A importância dos dados nos dias de hoje

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Atualmente vivemos numa sociedade digital onde diariamente processamos dados uma vez que a informação é uma necessidade crescente para qualquer sector da atividade humana.
Se pensarmos nas nossas atividades diárias, somos constantemente convidados a fornecer os nossos dados para podermos realizar muitas tarefas em prol da nossa comodidade: assistir a aulas, fazer compras, alugar filmes, pagar contas, etc. Todas estas tarefas trouxeram-nos imensas vantagens, no entanto, esta partilha de dados deve ser realizada de forma bastante ponderada pois se pensarmos na possibilidade de cruzarmos todos esses dados, a nossa vida fica completamente exposta: podemos saber onde e quando nascemos, onde moramos, o que compramos, o que pesquisamos, os nossos assuntos de interesse, o quanto e onde gastamos, os lugares onde passamos e mais uma infinidade de informações, que muitas vezes não nos damos conta. Será que todas as pessoas têm noção das consequências que sofrem ao partilharem dados de forma pouca deliberada na Internet? Antigamente, falava-se muito no receio de ir ao banco porque corríamos o risco de sermos assaltados à mão armada ou na tradição de fechar a casa a sete chaves para evitar assaltos, no entanto, será que atualmente pensamos que corremos riscos ao fazermos as transações a partir da Internet, pois a ligação pode ser intercetada por um cracker? Ou quando publicamos uma fotografia na rede social a dizer que estamos de férias e o local onde estamos que é o mesmo que estarmos a dizer a um possível ladrão que a nossa casa está livre para possíveis interessados? Sem dúvida que estas questões são cada vez mais importantes nos dias de hoje, assim como é fundamental que as pessoas estejam bem informados sobre as boas práticas que devem adotar para evitar perder a sua privacidade e minimizar os riscos que podem correr. Como professora, preocupa-me todas estas questões pois, cada vez mais, os alunos não têm noção da gravidade da partilha de todas as suas informações, dando mais importância ao número de gostos ou de seguidores que vão conseguir do que às consequências das suas ações na Internet.

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Ao ler história 1, coloquei de imediato uma questão: Será que eu como professor devo ser amiga dos meus alunos no Facebook ou em qualquer rede social? Eu sou professora de informática e desde sempre que aplico o procedimento de não aceitar alunos como amigos nas redes sociais. No entanto, analisando a situação patente na História 1, partindo do principio que nós, como professores, somos também educadores, penso que a situação deveria de ser exposta em conselho de turma e solicitado o apoio dos professores e de funcionários, no sentido de estar atento ao aluno. Por outro lado, na área de Cidadania e Desenvolvimento, seria importante abordar o tema no sentido de sensibilizar os alunos para os perigos e alertar para as consequências do seu consumo. Caso se verificasse que o aluno começava a demonstrar comportamentos que indiciam o consumo de drogas, seria importante alertar o Encarregado de Educação para que se pudesse evitar que a situação evoluísse.

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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As redes sociais, nomeadamente o Facebook, são excelentes formas de comunicação e podem trazer muitas vantagens em diversas áreas. O problema que se evidencia é que os seus fundamentos têm vindo a ser deturpados e este tem-se tornado num local aberto, onde qualquer um partilha informação sobre a sua vida pessoal, sem ter presente que esta fica disponível para consulta de qualquer pessoa que tenha conta nesta plataforma. Neste sentido, o Facebook é uma ameaça para todos aqueles que não têm conhecimento ou que não têm cuidados que são fundamentais na partilha das suas informações. Por outro lado, a partilha sem filtro e a identificação de pessoas leva a que outras pessoas também estejam expostas e susceptíveis de sofrerem ameaças. Se analisarmos pelo ponto de vista da própria rede social, esta também pode ser vítima de cibercrime, como referido no vídeo, e consequentemente, todos os dados inseridos estão sujeitos a serem revelados online. Em suma, cabe a cada um de nós ser responsável por aquilo que partilha!

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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Tarefa 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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Tarefa 14 - Divulgação da iniciativa "Selo de Segurança Digital"

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Tarefa 14 - Divulgação da iniciativa "Selo de Segurança Digital"

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Na escola onde trabalho, não existe o Selo de Segurança Digital e nunca foi efetuado o seu pedido.
Neste sentido, penso que seria uma excelente iniciativa a desenvolver, pelo que já propus à Direção Pedagógica a candidatura a este selo.
De forma a conseguir obtê-lo, é importante delinear um plano de ação, onde seja envolvida toda a comunidade escolar, desde docentes e não docentes, pais e alunos. Assim, seria importante apostar na formação da comunidade escolar; na dinamização de sessões de sensibilização sobre segurança digital nas Escolas; disponibilização de informação e conceção de recursos digitais em múltiplos formatos para cada um dos públicos-alvo; dinamização do concurso anual “Desafios SeguraNet”; disponibilização de conteúdos de sensibilização; dinamização da iniciativa Líderes Digitais; comemoração do Dia da Internet Mais Segura, para o qual se convidam as Escolas e os Municípios a dinamizar atividades sobre as temáticas no âmbito da segurança digital; divulgação da linha Internet Segura, que garante o apoio, anónimo e confidencial, no uso das tecnologias online; e divulgação do Selo de Segurança Digital e da sua importânica. Por outro lado, será importante promover-se uma mudança na Escola e nos métodos pedagógicos, mantendo a segurança digital.

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Os alunos do 8.º ano desenvolveram um projeto de vídeo sobre o tema "Objetivos do Desenvolvimento" Sustentável e resolveram fazer entrevistas a diversas colegas da turma e de outras turmas. Tendo em conta a RGPD, qual será a atitude mais sensata dos alunos?
A. Divulgar as filmagens nas redes sociais para dar a conhecer as opiniões dos colegas sobre o tema.
B. Utilizar as filmagens apenas para o projeto a apresentar em aula e depois eliminá-las.

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Abordagem 1