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*comerciales: que reciban spam, que sus movimientos en la web sean seguidos, o que se capture su información personal, o que naveguen sitios de apuestas.
*violentas: que reciban o encuentren (o que produzcan o difundan) contenidos violentos.
*sexuales: que reciban o encuentren contenidos pornográficos, que se encuentren personalmente con extraños que conocieron en la web.
*éticas: que reciban o encuentren (o que produzcan o difundan) contenidos racistas o que fomenten la anorexia, entre otros

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formas de discriminación en Internet:
_Mails o mensajes con burlas, insultos u ofensas.
_Cadenas de mails en las que se insulta, se amenaza o se invita a excluir a una persona de un grupo o comunidad.

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la diferencia entre “amigos” y “contactos”.

Un contacto no necesariamente tiene mucha información sobre nosotros. *Un amigo, en cambio, suele saber dónde vivimos, conoce a nuestra familia, comparte nuestra vida.

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Establecer los parámetros de privacidad suele presentar cierto grado de complejidad. En el caso de niños, niñas y adolescentes es importante que padres, madres o adultos a cargo puedan conversar con ellos sobre cuáles van a ser los criterios de privacidaD.

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La tarea de supervisión de los padres y madres o cuidadores y cuidadoras debe, necesariamente, ir de la mano con la construcción de un vínculo de confianza que permita un diálogo fluido.

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Recordemos que la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN, sancionada en 1989) garantiza a cada niño, niña y adolescente el derecho a opinar y ser escuchado (art. 12), la libertad de expresión, incluida la libertad de buscar, recibir y difundir información (Art.13), la libertad de asociación y asamblea y el derecho a la información.