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Blinde Flecken finden: Reflexion mit Oncoo.de

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Blinde Flecken finden: Reflexion mit Oncoo.de Für meinen Unterricht habe ich den Anspruch, dass er für meine Lerngruppe und mich sinnvoll gestaltet sein soll. Da ich dabei viele neue pädagogische A…

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Bilder müssen nicht statisch sein. Unter Stop-Motion versteht man eine Filmtechnik, die Bilder zum Leben erweckt. Mit der richtigen Kameraeinstellung, ein bisschen Geduld und einem Gespür für Details lassen sich mithilfe von Stop-Motion faszinierende bewegte Bilder und Animationen erstellen. In diesem Artikel erzählen wir dir mehr darüber, was Stop-Motion eigentlich ist, über die verschiedenen Arten von Stop-Motion, die unterschiedlichen Animationstechniken und wie du selbst lebendige Bildwelten kreieren kannst.

Stop-Motion: Was ist das?

Die Stop-Motion-Animation kann als eine moderne Form des Daumenkinos verstanden werden. Denn auch dieser Animationsstil „simuliert" die Bewegung eines eigentlich statischen Objekts. Für die Erstellung eines Stop-Motion-Films werden von einem Objekt mehrere Fotos hintereinander gemacht. Zwischen den einzelnen Aufnahmen wird die Position oder Form des Objekts manuell leicht verändert. So entsteht eine Reihe von Bildern, die nacheinander abgespielt die Illusion von Bewegung erwecken. Die eigentliche Magie von Stop-Motion-Animation liegt also in dem, was zwischen den einzelnen Bildern passiert. Präzision, Geduld und die Liebe zum Detail sind nur einige Eigenschaften, die man zum Erstellen einer Stop-Motion-Animation mitbringen sollte.

Verglichen mit großen Hollywood-Produktionen und dem oftmals sehr kostspieligen Einsatz von aufwändigen Computeranimationen ist die Stop-Motion-Technik eher im Low-Budget-Bereich anzusiedeln. In Sachen  Originalität, Form und Stil  kann Stop-Motion jedoch in vielerlei Hinsicht mithalten. Stop-Go-Animationen werden seit Jahrzehnten als Kunstform gefeiert, wie zahlreiche Oscar-Auszeichnungen und ikonische TV-Serien belegen.

Formen und Beispiele der Stop-Motion-Animation.

Doch Stop-Motion ist nicht gleich Stop-Motion. Je nachdem, wen oder was du zum Star deiner Animation kürst, spricht man von verschiedenen Arten der Stop-Motion-Animation. Wir haben sie dir im Überblick zusammengestellt - inklusive passender Serien- oder Film-Beispiele, in denen die jeweilige Animationstechnik zum Einsatz kommt.

- Objekt-Animation: Hier gilt vor allem: Kein Budget? Kein Problem. Bei dieser Form der Animation kannst du einen beliebigen (Alltags-) Gegenstand zum Leben erwecken.  Beispiel: The Humpty Dumpty Circus (1898)

- Knetanimation (Claymation): Egal, ob Knetmasse oder Ton, mit ihnen kannst du kleine Figuren und Kulissen formen und so komplett neue Welten erschaffen.  Beispiele: Morph, Wallace & Gromit

- Pixilation: Hier kommen auch menschliche Darsteller zum Einsatz. Ihre Posen werden in Einzelbildern (Pose-to-Pose) aufgenommen.  Beispiel: Hôtel électrique (1908)

- Cutout-Animation: Ausgeschnittene Figuren und ihre Umgebungen werden im Stop-Motion-Verfahren Bild für Bild fotografiert.  Beispiele: The Spirit of Christmas (Matt Stone und Trey Parker)

- Puppenanimation: Bei dieser Animationstechnik arbeitest du mit (selbst gestalteten) Puppen, die im Bild posieren und agieren.  Beispiele: Coraline (2009), Kubo - Der tapfere Samurai (2016)

- Silhouetten-Animation: Ausgeschnittene Objekte werden von hinten beleuchtet, sodass ein geheimnisvolles Schattenspiel entsteht.  Beispiele: Die Abenteuer des Prinzen Achmed (1926), Papageno (1935)

Geschichte: Erste Anwendungen von Stop-Motion in Filmen

Die Stop-Motion-Technik war bereits Ende des 19. Jahrhunderts bekannt, Georges Méliès war einer ihrer Pioniere. Er war gleichzeitig ein bekannter Vertreter der Stopptrick-Technik, einem Vorgänger von Stop-Motion. Stopptrick bezeichnet das Verfahren, während einer Aufnahme die Kamera anzuhalten, um dann Veränderungen im Bild vorzunehmen, bevor sie wieder eingeschaltet wird.

Trickfilme, genauer gesagt Zeichentrick- und Puppentrickfilme, die um 1910 entstanden, waren dann die ersten Filmgenres, die ausschließlich auf der Stop-Motion-Technik basierten. Über die Jahre hinweg wurde Stop-Motion mehr und mehr perfektioniert und kam zum Beispiel in Realfilm-Klassikern wie Die vergessene Welt (1925) und King Kong und die weiße Frau (1933) von Willis O'Brien zum Einsatz.

Stop-Motion ist jedoch nicht nur für die große Leinwand gedacht, sondern erfreut sich auch im Hobbybereich großer Beliebtheit. Doch wie macht man eigentlich seinen eigenen Stop-Motion-Film? Die Vorteile zuerst: heutzutage brauchst du keine teure Ausrüstung mehr, um eine individuelle Stop-Motion-Produktion aufzuziehen. Was du allerdings neben einer technischen Grundausstattung mitbringen solltest, sind Geduld und Neugier.

Einen Stop-Motion-Film selbst erstellen: Voraussetzungen & Tipps.

Wenn du Eigenschaften wie Geduld und Neugier mitbringst, ist das fast schon die halbe Miete. Ganz ohne technische Ausstattung geht es jedoch nicht. Wir haben dir im Anschluss die wichtigsten technischen Voraussetzungen und einige zentrale Tipps zum Erstellen deines eigenen Stop-Motion-Films zusammengestellt.

Equipment.

Für dein erstes, kleines Stop-Motion-Werk brauchst du eine Grundausstattung an technischem Equipment.

Im Überblick:

Digitalkamera: Auch ein Smartphone erfüllt den Zweck. Je hochwertiger die Kamera, desto besser ist natürlich das Ergebnis.

Stativ/Auflage: Wichtig ist, die Kamera so aufzustellen oder anzubringen, dass sie stabil steht und nicht wackelt. Solche Vorrichtungen sind zum Glück nicht teuer.

Bearbeitungs-Software: Für die Bearbeitung der Bilder reicht grundsätzlich auch ein Smartphone. Um deine Bilder in eine bestimmte Reihenfolge zu bringen und sie in einer Datei zusammenzufassen, brauchst du allerdings ein geeignetes Videobearbeitungsprogramm wie beispielsweise Adobe Premiere Pro.

Objekte/Requisiten: Ob du aufwendige Kulissen erstellst oder einfach ein paar Haushaltsgegenstände zum Leben erweckst, bleibt dir überlassen.

Schritt-für-Schritt-Anleitung.

Obwohl der Prozess an sich relativ einfach ist, gibt es einige Dinge zu beachten, damit das Endergebnis deinen Vorstellungen entspricht. Wir führen dich Schritt für Schritt durch.

Ein Storyboard mit kleinen Skizzen hilft dir dabei, die Animation vorzubereiten.

Ein Stativ hilft dir dabei, möglichst flüssige und wackelfreie Stop-Motion-Animationen zu produzieren.

6. Bearbeiten: Verschiebe deine Bilder in ein Videoschnitt-Tool wie Adobe Premiere Pro, um sie direkt zu bearbeiten oder übertrage das gesamte Paket am Ende der Aufnahmen. Nun kannst du Zeitraffer- und Zeitlupeneffekte anwenden und Ton und Musik hinzufügen.

Welche Programme gibt es zur Bearbeitung meiner Stop-Motion-Animation?

Egal, ob du Bewegung in eine Knetfigur bringst, ein Blatt Papier Schritt für Schritt zusammenknüllst oder deine Stulle Happen für Happen dran glauben muss - gerade kleine Objekte eignen sich besonders gut für den Einstieg in die Stop-Motion-Technik. Inzwischen selbst fast ein Klassiker: Stop-Motion mit LEGO-Figuren. Bei der Suche auf YouTube findest du dazu fast drei Millionen Videos dazu.

Bei der Wahl des Programms kommt es ein bisschen auf persönliche Bedürfnisse an oder welche Videobearbeitungsprogrammen du vielleicht bereits nutzt. Mit Adobe Premiere Pro kannst du neben der schnellen Stop-Motion-Animation für Instagram Videos optimieren und diese automatisch für jeden Social-Media-Kanal anpassen. Auch mit Adobe Photoshop kannst du in wenigen Schritten aus deiner Bilderreihe eine Stop-Motion-Animation erstellen und sogar noch visuelle Effekte einfügen. Darüber hinaus bietet dir Adobe kurze Tutorials für fortgeschrittene Einsteiger oder in der Stock-Bibliothek kuratierte Sammlungen und Inspirationen, wenn du noch auf der Suche nach einer zündenden Idee für deine Stop-Motion-Animation bist. Außerdem hast du die Möglichkeit mit Übungsdateien direkt selbst eine Fotostrecke in Photoshop zu animieren. Probiere es ganz einfach kostenlos aus und teste für dich, ob Stop-Motion dein nächstes Hobby wird.

In unserem Video zeigen wir dir noch mal wie du Schritt für Schritt eine Stop-Motion-Animation in Photoshop erstellen kannst.

Häufig gestellte Fragen.

Welche Arten von Animation gibt es?

Die heutige Kameratechnologie ist so weit fortgeschritten, dass auch Hobby-Animateur*innen Stop-Motion-Filme herstellen können. Alles, was du brauchst, sind ein Smartphone und ein Stativ oder eine stabile Auflage. Von Vorteil sind eine konstante Lichtquelle und verschiedene Requisiten - sowie Disziplin und Geduld, denn die einzelnen Aufnahmen erfordern Zeit und viele kleinteilige Veränderungen des Sets.

Welche Arten von Stop-Motion-Animation gibt es?

Man unterscheidet sechs Hauptformen der Stop-Motion-Animation. Bei der Objektanimation werden vorhandene Gegenstände zum Leben erweckt, während für Claymation Figuren aus Knetmasse oder Ton geformt werden. Bei der Pixilation wird mit menschlichen Darstellern gearbeitet, bei der Cutout-Motion-Technik mit Pappe, Papier und anderen 2D-Materialien. Für Puppenanimationen werden eigene Puppen gefertigt, und die Silhouetten-Animation verbindet Aspekte von Cutout-Motion mit Schatteneffekten.

Wie viele Bilder brauche ich für eine einminütige Stop-Motion-Animation?

Der Standardwert bei Filmen und TV-Sendungen liegt bei 24 Frames pro Sekunde. Ein einminütiger Clip besteht also aus 1.440 Bildern, von denen aber nicht jedes einzeln produziert werden muss. Solange sich die Figuren in einem normalen Tempo bewegen, kann ein einzelner Frame verdoppelt oder verdreifacht werden, und der Bewegungsablauf erscheint immer noch flüssig. Erst bei schnelleren Bewegungen unterscheidet sich jeder Frame vom nächsten.

Erstelle Animationen mit den Apps deiner Wahl.

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Stop-Motion-Animation: Definition, Techniken & Tools.| Adobe

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Collaborative Writing • Book Creator in aller Kürze

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Collaborative Writing • Book Creator in aller Kürze

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Collaborative Writing

Book Creator
in aller Kürze

Anwendungsfelder

Anmeldung: 'Teacher' * 'Student'

Buchformat & Vorlagen

Seiten: Hintergründe * Farben * Felder

Medien: Text * Formen * Bilder * Video * Einbetten

Freihand-Zeichnen: Stift-Tool

Zusammenarbeit

Über die Autorin

Links zur Vertiefung

CC BY-ND Doris Schuppe @doschu

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Kollaborativ schreiben, ansprechend gestalten:
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'Teacher'
vs. 'Student'

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Genially: Lernpfade und Lernlandkarten erstellen

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Karten zur Strukturierung des Schulalltags

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Karten zur Strukturierung des Schulalltags

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Eine klare Strukturierung des Unterrichts gehört zu den Gelingensbedingungen des selbigen.
Mit den hier herunterladbaren Bildkarten können sie ihren Schülerinnen und Schülern mehr Orientierung geben.

Bildkarten Fächer und Aktivitäten

Mit diesen Bildkarten können sie den Tagesablauf ihrer Schülerinnen und Schüler visualisieren. Ich habe die Karten laminiert und die Rückseite mit Magnetklebeband beklebt. Damit können sie im Blickfeld aller an die Tafel gehängt werden, bleiben aber absolut flexibel einsetzbar, wenn zum Beispiel die Tafel komplett benötigt wird. Zusätzlich visualisiere ich mit einem Magnetpfeil, welcher Block derzeit aktuell ist. Damit erledigen sich zusätzlich solche Fragen wie "Welche Stunde haben wir jetzt?".
Bildkarten als PDF-Dokument herunterladen: Klicken Sie auf das entsprechende Vorschaubild um die Bildkarten im entsprechenden Layout herunterzuladen oder individualisieren Sie ihre Karten.

Die Bildkarten sollten den ganzen Fächerkanon der Primarstufe abdecken. Haben sie ein weiteres Fach oder eine weitere Aktivität, die unbedingt aufgenommen werden sollte, schreiben sie mir doch eine Nachricht.

Bildkarten Material

Wie oft quellen die Schülertische mit Material über, das gar nicht gebraucht wird? Wie oft werden sie gefragt, welches Material gebraucht wird? Mit den Materialkarten können sie nonverbal symbolisieren, was momentan benötigt wird.
Die Karten können sowohl an der Tafel (mit Magnetklebeband) als auch z.B. an Stationen eingesetzt werden.
Bildkarten als PDF-Dokument herunterladen: Klicken Sie auf das entsprechende Vorschaubild um die Bildkarten im entsprechenden Layout herunterzuladen oder individualisieren Sie ihre Karten.

Haben sie weitere Materialien, die unbedingt aufgenommen werden sollten, schreiben sie mir doch eine Nachricht.

Anmerkungen

[1] Vgl. z.B. Hilbert Meyer (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin, S. 25ff.

[2] Zum Betrachten und Ausdrucken der Bildkarten wird ein sogenannter "PDF-Reader", wie z.B. der kostenlose "Adobe Reader", benötigt. Den aktuellen Adobe Reader können Sie sich unter http://get.adobe.com/de/reader/ kostenlos herunterladen.

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Bildkarten die den Tagesablauf (Fächer und Aktivitäten) sowie benötigtes Material symbolisieren

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Ein Podcast ist eine individuell aufbereitete Beitrags-Sammlung, in der über alle möglichen Themen berichtet wird.

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Ein Podcast ist eine individuell aufbereitete Beitrags-Sammlung, in der über alle möglichen Themen berichtet wird.

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Schon seit meiner Jugend bin ich einer großer Freund von Quizshows. Insofern ist es natürlich praktisch, dass es heutzutage auch Möglichkeiten gibt, eine "Quizshow" via App digital ins Klassenzimmer zu holen. Denn zu meiner Freude habe ich festgestellt, dass auch die heutigen SchülerInnen großen Spass dann haben, in Wissensfragen miteinander zu wetteifern. So kann darüber Wissen abgefragt, sortiert oder einfach wiederholt werden. Gerade für die einfachen Anforderungsbereiche bereichern Quiz-Apps den Unterricht sehr.

Bei den Planungen, eine digitale Quizshow, an welcher sich jeder beteiligen kann, im Unterricht einzusetzen, stellt sich natürlich die Frage, welche App sich dafür am besten eignet. Da es hier relativ viele Apps gibt, möchte ich euch heute zwei etwas genauer vorstellen und einmal in drei Kategorien miteinander vergleichen: Kahoot und QuizAcademy. Beide habe ich schon mehrfach im Unterricht benutzt und mit einer kritischen Fachjury (= meine SchülerInnen) besprochen. Insofern könnt ihr euch jetzt auf einen spannenden Vergleich freuen, gleichzeitig aber auch gerne eure Lieblings-App vorstellen: Womit setzt ihr digitale Quizze um?

Im Schulkontext ist es meistens sehr wichtig, dass Apps auch "datenschutzkonform" sind. Sprich: Man sollte SchülerInnen keine Apps nutzen lassen, wo sie ihre Daten z.B. an ein Unternehmen in Singapur weitersenden. Dasselbe gilt natürlich auch für Quiz-Apps, weshalb es mir wichtg ist, dass ich nur Apps nutze, bei welchen sich SchülerInnen nicht anmelden müssen und die Daten eben nicht gespeichert werden. Kahoot! wurde im Jahr 2013 in Norwegen gegründet und hat dort nach wie vor seinen Hauptsitz. Das Grundprinzip dieser App ist, dass die Lehrkraft ein Quiz erstellt, bei welchem die SchülerInnen ohne einen Account teilnehmen können. Eine Anmeldung ist hier für die SchülerInnen nicht nötig, für die Lehrkraft beim Erstellen eigener Quizzes aber schon. In Bezug auf die Speicherung der Daten schreibt Kahoot von sich selbst, dass es die seit 2018 in der EU gültige Europäische Datenschutz-Grundverordnung einhalte. Selbst wenn es dazu komme, dass Daten in Länder außerhalb des Europäischen Wirtschaftsraumes übermittelt werden, ergreife Kahoot angemessene Schutzmaßnahmen: So werden keine Kennnummern übermittelt, durch welche auf die NutzerInnen rückgeschlossen werden könnte. Allerdings werden die anonymen Daten manchmal zu Analysezwecken genutzt. Das Online-Portal mobilsicher kritisiert weiterhin, dass dies nicht für Lehrkräfte gelte, welche Kahoot über ein Android-Gerät nutzen würden. Insofern rät es hier von der Nutzung ab, bewertet die App ansonsten aber als "akzeptabel" in Bezug auf den Datenschutz.

QuizAcademy wurde im Jahr 2015 in Deutschland aus dem Umfeld der Universität Potsdam und dem Hasso Plattner Institut gegründet. Die Server der App stehen hier in Deutschland. Ähnlich wie bei Kahoot müssen sich die SchülerInnen nicht anmelden, lediglich die Lehrkraft muss einen Account erstellen, um eigene Quizzes erstellen zu können. In dieses können die SchülerInnen dann via QR-Code oder Codewort mit einem selbst gewählten Nickname beitreten. Positiv ist weiterhin, dass QuizAcademy zum einen klar nennt, welche Dienstleister bei der Datenverarbeitug in Anspruch genommen werden, zum anderen aber auch sagt, dass sie keine Daten von nicht-registrierten SpielerInnen weitergeben. Lediglich von registrierten UserInnen könnten Daten zu gewerblichen Zwecken genutzt werden. Insofern ist die App für SchülerInnen, welche sich nicht registrieren müssen, ziemlich unbedenklich und auch für Lehrkräfte abgesehen von der möglichen Verwendung zu gewerblichen Zwecken wenig bedenklich.

Insofern sind beide Apps datenschutzkonfrom nutzbar, wobei QuizAcademy mit den Daten noch einmal sicherer als Kahoot! umgeht. Daher geht der Punkt in dieser Kategorie an QuizAcademy.

In Bezug auf die Bedienung zeigt sich, dass Kahoot! hier relativ einfach gestaltet ist. Nachdem die Lehrkraft einen kostenlosen Account erstellt hat, kann sie sofort ein eigenes Quiz erstellen. Weiterhin kann sie aus bereits bestehenden Quizzes auswählen, um diese spielen zu können. Wenn sie ein eigenes Quiz erstellt, stehen ihr in der kostenlosen Variante verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung: Multiple Choice-Fragen mit bis zu 4 Antwortmögichkeiten und Wahr/Falsch-Fragen. Weitere Fragetypen wie z.B. das Puzzle stehen nur in der kostenpflichtigen Premium-Variante zur Verfügung. Trotzdem kann man auch in der kostenlosen Variante ausführliche Quizzes für die Lerngruppe erstellen. Die SchülerInnen können dem Quiz via Code oder QR-Code beitreten und lesen dann die Fragen auf der Smartboard, während sie auf der App je nach Farbe die richtige Antwort eintippen. Bei Kahoot! werden die Punkte nach Schnelligkeit und Richtigkeit verteilt, wer also schnell die richtige Antwort gedrückt hat, bekommt auch mehr Punkte. Wer dagegen eine falsche Antwort antippt, bekommt gar keinen Punkte, unabhängig von der Geschwindigkeit. Insofern belohnt das Spiel sowohl Wissen als auch Schnelligkeit in einer angenehmen Mischung. Den SchülerInnen macht es auf jeden Spass und sie sehen schnell, dass gründliches Lesen hier wichtiger als schnelles Antippen ist. Auch die Rückmeldung zeigte, dass sie immer sehr viel Spass am Spielen haben.

QuizAcademy ist vom Aufbau her gar nicht so unterschiedlich zu Kahoot!: Auch hier kann die Lehrkraft relativ einfach Fragen erstellen, welche entweder Multiple Choice, Single Choice oder Wahr/Falsch-Fragen sind. So baut sich die Lehrkraft ein Quiz zusammen, in welchem die Fragen dann nacheinander "abgearbeitet" werden. Im Gegensatz zu Kahoot! sehen die SchülerInnen die Fragen hier allerdings komplett auf dem eigenen Endgerät, sodass ein Blick auf das Smartboard vorne nicht notwendig ist. Etwas fummelig ist hier, dass die SchülerInnen ihre Antwort noch bestätigen müssen, was auf der anderen Seite praktischerweise dafür sorgt, dass man sich nicht mehr "vertippt". Auch hier müssen die SchülerInnen keinen Account erstellen, sondern treten dem Spiel via QR-Code oder Codeeingabe mit einem eigenen Nickname bei. Anders als bei Kahoot! trennt Quizacademy die Punkte und die Zeit der Eingabe: Hier werden keine Punkte gegeben, sondern das Spiel bewertet den Sieger am Ende aus der Anzahl an richtigen Antworten, während die Eingabezeit lediglich angegeben wird. Schnell richtig antworten bringt im Gegensatz zu Kahoot! also keinen Vorteil, was gerade leistungsstärkere SchülerInnen kritisierten. Leistungsschwächere erfreuten sich dagegen, hier auch endlich eine "Chance" zu haben. Generell war die Rückmeldung hier aber auch positiv.

Beide Apps überzeugen durch eine einfache Bedienung, viele Möglichkeiten zum Erstellen von Quizzes und ein nachvollziehbares Bewertungssystem. Auch wenn es hier kleine Unterschiede gibt, sehe ich hier keinen klaren Gewinner, weshalb beide Apps einen Punkt bekommen.

Kahoot! ist vom Design her eher bunt gestaltet. Der lilafarbene Grundton wird um die vier Farben der Antwortmöglichkeiten ergänzt (Rot, Gelb, Grün, Blau) und ergibt so ein stimmiges Gesamtbild. Kleine Animationen im Hintergrund runden das gute Design ab. Auch technisch erweist sich die App als durchaus stabil, lediglich kleine Aussetzer sorgen manchmal für Frust bei einzelnen SchülerInnen. Hier gibt es allerdings eine "ReJoin-Funktion", sodass SchülerInnen trotz einer kurzen Trennung der Verbindung wieder in das laufende Spiel einsteigen können. Auch in Bezug auf die verschiedenen Geräte passt sich Kahoot! gut an und läuft auf Computern, Tablet oder dem SmartBoard gleichermaßen konstant. Dementsprechend positiv viel auch das Feedback meiner Lerngruppen aus, welche Kahoot! ein gutes und buntes Design zusprachen.

QuizAcademy ist von seinem Aufbau her wesentlich nüchterner aufgebaut. Die vorherrschenden Farben sind grün und weiß. Das sorgt dafür, dass die einzelnen Menüpunkte durch das gleiche Design gerade auf dem Dashboard etwas unübersichtlich erscheinen. Auch beim Erstellen selbst erinnert das Design mehr an eine Art Excel-Tabelle, was aber für das eigentliche Erstellen nicht unpraktisch ist. Rein technisch gesehen funktioniert die App soweit, auch wenn es beim Spielen hier teilweise größere Probleme gab. So wurden bei einzelnen SchülerInnen Fragen nicht angezeigt oder sie konnten den "Antwort bestätigen"-Button nicht drücken. Auch bei der Formatierung gab es bei einigen Geräten Probleme. So überlagerten sich bestimmte Felder, was es nicht möglich machte, ein bestimmtes Feld anzuklicken. Es sei erwähnt, dass das lediglich Ausnahmen waren, die hier aber wesentlich häufiger als eben bei Kahoot! auftraten. Im Großen und Ganzen lief aber auch QuizAcademy stabil und die SchülerInnen hatten ihren Spass. Trotzdem häuften sich hier die Rückmeldungen bezüglich der kurzen technischen Probleme.

Da beide Apps grundsätzlich funktionieren, aber sowohl die Stabilität als auch die Optik bei Kahoot! überzeugender wirkten, erhält Kahoot! somit den letzten Punkt der Gesamtwertung in dieser Kategorie.

Am Ende steht ein aus meiner Sicht gerechtes Endergebnis von 2:2 zwischen Kahoot! und QuizAcademy. Beide Apps sind absolut empfehlenswert für den Einsatz im Unterricht und haben lediglich kleine Punkte, an welchen sie sich dann doch unterscheiden. Kahoot! überzeugt mit seinen schönen Optik, Stabilität und einem motivierenden Punktesystem, während QuizAcademy mit gutem Datenschutz, einem für leistungsschwächere SchülerInnen motivierenden Punktesystem und dem Verhindern des Vertippens. Zu Kahoot! sei noch gesagt, dass die Premium-Version weitere Funktionen bietet, aber ich wollte mich hier im Vergleich auf die Situation beschränken, die Apps in der kostenlosen Variante für den Einsatz in der Schule zu vergleichen. Hierbei überzeugen beide Apps, weshalb ich immer empfehlen würde, sie auch beide einmal auszuprobieren und ggf. zu schauen, was bei den eigenen Bedingungen (Technik, Lerngruppe etc.) besser geeignet ist. Das "geeignet"-Testsiegel bekommen aber beide, weshalb ich euch an dieser Stelle nur noch viel Spass beim Quizzen wünschen möchte. Denn dieser entsteht auf jeden Fall, egal, für welche dieser beiden Apps ihr euch entscheidet.

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Quiz-Apps im Unterricht: Kahoot vs QuizAcademy - KMS-Bildung

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Schon seit meiner Jugend bin ich einer großer Freund von Quizshows. Insofern ist es natürlich praktisch, dass es heutzutage auch Möglichkeiten gibt, eine "Quizshow" via App digital ins Klassenzimmer zu holen. Denn zu meiner Freude habe ich festgestellt, dass auch die heutigen SchülerInnen großen Spass dann haben, in Wissensfragen miteinander...

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Meine umfangreiche Sammlung zum Thema "Künstliche Intelligenz im Unterricht"

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Meine umfangreiche Sammlung zum Thema "Künstliche Intelligenz im Unterricht"

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KI-Tools, Informationen und Beispiele
Die Kategorien sind z. B. ChatGPT, Texte, Bilder,Video, Musik. Dazu gibt es Praxistipps und grundsätzliche Informationen zum Thema. Viel Spaß beim Stöbern!

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Kreide.KI.Klartext. Der Podcast mit Diana Knodel und Gert Mengel

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Kreide.KI.Klartext. Der Podcast mit Diana Knodel und Gert Mengel

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„Herzlich willkommen zu 'Kreide, KI, Klartext'! Hier, an der Schnittstelle von Bildung und Zukunft, entdecken wir, Dr. Diana Knodel und Gert Mengel, mit Ihnen die faszinierende Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) im Bildungsbereich. Wir, Diana, CEO von Fobizz und Expertin für Informatik, und Gert, erfahrener Schulleiter und passionierter Bildungspodcaster, laden Sie ein, auf eine Lernreise voller Entdeckungen und Erkenntnisse zu gehen.

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Machen Sie Ihre QR-Codes mit unserer umfangreichen Sammlung kostenloser Rahmen besonders. Mit über 1000 Optionen, einschließlich Urlaubs- und spezieller Anlass-Themen, finden Sie sicherlich die perfekte Ergänzung.

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QR-Code-Generator kostenlos | Erstellen Sie benutzerdefinierte QR-Codes für Link, Bild oder PDF-Datei - ME-QR

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Einfacher QR-Code-Maker. QR-Code mit zwei Klicks erstellen: 👉 Link hochladen, 👉 QR generieren und 👍 herunterladen!!

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Bester QR-Code-Generator - QR Tiger - Der QR-Code-Generator zum Erstellen eines benutzerdefinierten QR-Codes mit Logo

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Bester QR-Code-Generator zum Erstellen dynamischer QR-Codes mit Logo und Trackdaten für den professionellen Einsatz und Marketing, kostenloser individueller QR-Code-Generator mit Logo

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TaskCards - Pinnwände von Padlet zu TaskCards übertragen (mit CardIO) 

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TaskCards - Pinnwände von Padlet zu TaskCards übertragen (mit CardIO) 

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TaskCards - Pinnwände von Padlet zu TaskCards übertragen (mit CardIO) (Tutorial deutsch)

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Join 200,000+ creators of Quick QR Art's thriving community for early access to new features of our AI QR Code Art Generator.

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Codenames – Play with your Friends Online

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Online game room for playing Codenames – just invite your friends.

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Das Stille-Post-Onlinespiel! Spiele das beliebte Spiel jetzt kostenlos

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In unserem Eröffnungspodcast erzählen 4 Personen „der ersten Stunde" über ihre Erfahrungen mit der Hopp Foundation. Im Gespräch mit Tatjana Walter gehen Barbara Münch, Steffen Haschler, David Baumgärtel und Gepa Häusslein neben den ersten Schritten insbesondere auf die Entwicklung der Förderangebote, Ideen für die Zukunft und ganz persönliche Erlebnisse ein.

Johannes Walther, ehemaliger Stipendiat der Hopp Foundation, ist mittlerweile Lehrer für die Fächer Physik, Mathematik und Informatik am Kurpfalz Gymnasium in Schriesheim. Johannes unterstützt die Hopp Foundation bei vielen Themen, wie z.B. bei der Durchführung von Jugend Hackt, der Realisierung von Lehrkräfte- und Schüler:innen-Workshops sowie der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien. Aktuell beschäftigt sich Johannes intensiv mit KI und Tools wie ChatGPT. Neben dem Einsatz im beruflichen Alltag, nutzt Johannes KI-Tools auch in seiner Freizeit und teilt sein Wissen gerne mit andere Lehrkräften. Dabei weist er auf Chancen, aber auch auf Gefahren bei der Nutzung von KI-Tools hin.

Präsenz-Fortbildungen der Hopp Foundation zum Thema KI finden Sie hier. Oder interessieren Sie sich für unsere Online-Formate?

Chloe Günther ist Beraterin und Coach für agile Methoden bei Mindshift.one und realisiert für die Hopp Foundation Methoden-Workshops zu den Themen Scrum und Design Thinking in der Schule. Außerdem unterstützt sie die Hopp Foundation bei der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien und der Durchführung von Schulentwickungsprojekten an Schulen in der Metropolregion Rhein Neckar. In unserem Podcast berichtet Chloe unter anderem über neue agile Methoden, die auch in Schule eingesetzt werden können.

Interesse an unserem Workshop-Angebot zu Scrum oder Design Thinking?

Wie passen Schule und Zauberei zusammen? Simon Benz erzählt uns in diesem Podcast nicht nur über Mathe-Magie und Close-Up Magic in der Schule, sondern auch über die Zaubereien mit der App "Goodnotes". Für Simon ist "Goodnotes" nicht nur ein unschlagbarer Tafelersatz sondern auch allgemein das Non-Plus-Ultra im digitalen Schulalltag. Was Simon auch sonst so musikalisch und sportlich drauf hat - hört einfach rein...Auf die Plätze,fertig, los!

Präsenz-Fortbildungen zum Thema Goodnotes findet man hier. Interesse an unserem Online-Angebot?

Frajo Ligmann ist nicht nur Lehrkraft der ersten Stunde, wenn es um den Einsatz von Tablets im Unterricht geht, sondern auch unschlagbar als Preisträger. Im Podcast erzählt Frajo, wie es dazu kam, dass er 2017 von der damaligen Bundesbildungsministerin Frau Wanka den „delina Innovationspreis für digitale Bildung" erhielt und vor 30 Jahren mit unglaublichen 7 Kleinkunstpreisen überhäuft wurde. Frajos Devise in jeder Lebenslage und besonders gut anwendbar in Schule: Fehler machen, daraus lernen und besser werden. Viel Spaß mit dem unterhaltsamen und kurzweiligen Podcast!

Marek Müller und Thomas Schmidt sind als die "Erklärbrüder" ein unschlagbares Team. Sie beschäftigen sich seit vielen Jahren mit dem Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. In unserem Podcast erzählen sie über ihr skurrilstes Erklärvideo, die lustigste Workshop-Panne und erklären ihr Prinzipien "Analog trifft Digital" und "App-Smashing".

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HOPP-Cast - Die Hopp Foundation im Gespräch

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Am 17. Mai 2023 wurde die Hopp Foundation 10 Jahre alt. In diesen Jahren haben wir vieles erlebt und viel erreicht. Das wäre ohne unser stetig wachsendes Netzwerk von Partnerinnen und Partnern aus der Wissenschaft und dem Bildungsbereich, mit denen wir unsere Angebote gemeinsam erarbeiten, nicht möglich gewesen.

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Unter dem Namen Musical.ly ist die Videoplattform bekannt geworden. Jugendliche nutzen sie, um kurze Videos zu erstellen und zu teilen - nicht ohne Risiken.

Grundlagen

Kurzvideos, Herzen, Trends: Das verbirgt sich hinter TikTok

Seit 2018 erobert die Video-Plattform „TikTok" die Pausenhöfe. Zuvor war sie unter dem Namen „Musical.ly" bekannt geworden. Mit der App können die meist jungen NutzerInnen kurze Videoclips erstellen und mit anderen teilen. Aus Millionen Songs kann auf dem Smartphone der Lieblingssong ausgewählt und offline ein Playback-Video erstellt werden. Effekte wie Filter, Zeitraffer oder Zeitlupe ermöglichen eine einfache kreative Bearbeitung des Videos.

Die App besitzt auch eine Chatfunktion. NutzerInnen können an so genannten „Challenges", also Wettkämpfen, teilnehmen, bei denen es darum geht, zu einem bestimmten Thema einen Clip zu kreieren. Die Challenges sind mit Hashtags verbunden, die auch als Suchfunktion fungieren. Die Clips können auf Instagram, Facebook, Twitter und WhatsApp geteilt werden.

Die berühmten NutzerInnen von TikTok mit den meisten Herzen, Likes und FollowerInnen nutzen ihre Reichweite, um zum Beispiel Produkte zu bewerben. Auf der Plattform können In-App-Käufe getätigt werden, zum Beispiel um den InfluencerInnen und anderen NutzerInnen virtuelle Geschenke zu machen.

Digital Wellbeing

Eingeschränkter Modus bei TikTok, bei dem die Nutzung auf zwei Stunden am Tag beschränkt werden kann.

Reaktionen

Funktion, die nur mit der Erlaubnis des/der NutzerIn möglich ist, bei der die Reaktion auf Inhalte gezeigt werden kann.

Die Zusammenführung eigener Inhalte mit den Videos anderer. Wer Duette zusammen mit ihnen aufführen darf, entscheiden NutzerInnen in über die Privatsphäre- und Sicherheitseinstellungen.

Sicherheit & Risiken

Selbstinszenierung und Sicherheitslücken: TikTok hat Risiken

Eigentlich ist TikTok laut Anbieter erst für Jugendliche ab 13 Jahren erlaubt, doch viele Jüngere wünschen sich bereits ein eigenes Profil. Denn die App bietet an, was sich Heranwachsende zwischen zehn und 13 Jahren in dieser Lebensphase wünschen: Selbstentfaltung und eine Bühne mit Publikum. Das Mindestalter bei TikTok wird vom Anbieter lediglich über das angegebene Geburtsdatum geprüft.

Auf der Plattform finden sich immer wieder Videos von Minderjährigen, viele unter 13 Jahren, die vermeintlich aufreizend zu populären Songs tanzen und singen. KritikerInnen sehen darin eine Gefahr für Cybergrooming oder Missbrauch der Videos zu anderen Zwecken. Cybergrooming ist eine Straftat. Eltern können Beweise, zum Beispiel durch Screenshots, sichern und ihren Verdacht der Polizei melden. Unangemessene Beiträge und NutzerInnen können auch selbst über eine Funktion innerhalb der App gemeldet werden.

Die App-interne Währung kann ganz leicht über das Menü gekauft werden, wenn im App Store des Smartphones Zahlungsinformationen hinterlegt sind. Dabei sind Beiträge von circa 100 Euro auf einmal möglich. In Zukunft werden auf TikTok auch Werbeanzeigen in den Feed integriert. Hier ist es wichtig, dass Kinder die vielfältigen Formen von Werbung kennen und auch über Bezahlvorgänge Bescheid wissen.

Tipps & Regeln

Privatsphäre-Einstellungen nutzen und über Risiken aufklären

Durch TikToks Voreinstellungen sind Profile von unter 16-Jährigen standardmäßig privat, sofern das nicht von den NutzerInnen wieder geändert wird. Direktnachrichten sind ebenfalls erst ab 16 Jahren freigeschaltet. Wenn ein Profil öffentlich ist, können Beiträge von jedem gesehen, kommentiert und auch gespeichert werden - zum Teil ohne ein TikTok-Konto zu besitzen. Es ist für Minderjährige sinnvoll, das Profil in den Privatsphäre-Einstellungen auf „privat" zu stellen, sofern das noch nicht der Fall ist. So hat das Kind mehr Kontrolle darüber, wer die eigenen Posts sehen und damit interagieren kann. Ebenso kann eingestellt werden, dass NutzerInnen Kommentare unter ihren Videos erst freigeben müssen, bevor diese öffentlich werden.

Es empfiehlt sich für Eltern, die Funktionen der App gemeinsam mit ihrem Kind auszuprobieren und sie bei der Nutzung zu begleiten. Risiken und Gefahren können so angesprochen und gemeinsam überlegt werden, welche Profileinstellungen sinnvoll sind und welche Videos in welcher Form veröffentlicht werden können. Am besten vereinbaren Eltern gerade bei Kindern bis zwölf Jahren, dass sie Anmeldungen, Downloads und Käufe nur in Absprache mit ihnen tätigen. Um In-App-Käufe zu verhindern, können Eltern Zahlungen in den App-Store-Einstellungen mit einem Passwort schützen.

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TikTok (ehem. Musical.ly) ist Trend: Das müssen Eltern wissen - SCHAU HIN!

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Unter dem Namen Musical.ly ist die Videoplattform bekannt geworden. Jugendliche nutzen sie, um kurze Videos zu erstellen und zu teilen - nicht ohne Risiken.

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Einmal Burnout und zurück - Angst überwinden, Stress abbauen, Entspannung finden - Happy Dings®

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Listen to Einmal Burnout und zurück - Angst überwinden, Stress abbauen, Entspannung finden - Happy Dings® on Spotify. Wie kannst du deine Sorgen loslassen, Angst überwinden und entspannter und einfach glücklicher werden? Das verrate ich dir in diesem Podcast, in dem ich von meinem Weg aus Burnout, Angst und Depression zurück in ein glückliches Leben berichte.

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„Ich Eskalier´gleich"

ist der Podcast der dir als Pädagog:in hilft, mit schwierigen Verhaltensweisen von Kindern, Jugendlichen und Eltern, noch sicherer umzugehen. Raphael Kirsch zeigt dir mit seiner humorvoll, provokanten Art, wie du die alltäglichen Krisen und Konflikte als Lehrer:in oder Erzieher:in

spielend leicht und praxisnah löst.

Raphael vermittelt dabei das Wissen, dass es weder in der Ausbildung, noch im Studium gibt, du aber täglich in deiner Arbeit brauchst.
Seine Expertise stammt dabei aus den Krisenbereichen der Pädagogik und aus unzähligen Seminartagen mit tausenden begeisterter Teilnehmer:innen.
Aus über 15 Jahren Kinder- und Jugendpsychiatrie und der Arbeit für Jugendämter.

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Podcasts - Raphael Kirsch - einfach krisenfest.

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ist der Podcast der dir als Pädagog:in hilft, mit schwierigen Verhaltensweisen von Kindern, Jugendlichen und Eltern, noch sicherer umzugehen. Raphael Kirsch zeigt dir mit seiner humorvoll, provokanten Art, wie du die alltäglichen Krisen und Konflikte als Lehrer:in oder Erzieher:in spielend leicht und praxisnah löst.

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Hallo ihr Lieben, seit diesem März haben wir angefangen, kleine Podcasts zu verschiedenen schulischen Themen aufzunehmen. Sabine erzählt in kurzen Episoden aus ihrem Schulalltag. Sie ist seit mehr als zwei Jahrzehnten Lehrerin in der Grundschule und gibt nebenbei gelegentlich Fortbildungen in Ref-Seminaren. Die ReferendarInnen scheinen am meisten von ihrer langjährigen Erfahrung im Klassenzimmer zu profitieren....

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Schulkram im 47+ Format und manchmal wird es auch privat.

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Herr Zimt und Frau K geben Einblicke in einen der verbotensten Räume der Welt - das Lehrerzimmer. Zwischen Eisteeorgien, Teenagerschwangerschaften und Klassenfahrten aus der Hölle erzählen zwei alte Teenie-Freunde von ihrem Schulleben mitten im „deutschen New York". Flyer als alte Werbezettel, das Ohr für die Kids auf der Straße und dem Herz im Raucherraum am rechten Fleck: tretet ein!

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Das fliegende Lehrerzimmer Podcast Download ~ Podcast von Herr Zimt und Frau K | BosePark Original ~ podcast 3061538

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In den Das fliegende Lehrerzimmer Podcast kostenlos online reinhören und hier abonnieren.

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Schule – kaum etwas bestimmt so sehr über unsere Zukunft. Und wir alle wissen, in der Schule läuft nicht immer alles glatt. Jede Woche Dienstag gibt es eine neue Folge. Auf SWR3.de, in der ARD Audiothek und überall, wo es Podcasts gibt.

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Was und wie sollten Kinder im 21. Jahrhundert lernen? Um diese Frage zu beantworten, war Verena Friederike Hasel unterwegs in finnischen und deutschen Schulen.

Im Interview erzählt sie von Erlebnissen, die sie dabei besonders beeindruckt haben. Und wir unterhalten uns natürlich darüber, welche Kompetenzen Kinder in Zukunft brauchen werden. Mindestens ebenso wichtig ist mir aber die Frage: Was brauchen wir Lehrerinnen und Lehrer, damit wir in Zukunft krisenfest sind?

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Podcast & Blog Abonniere hier meinen Newsletter für mehr Wohlbefinden in deinem (Schul-)Alltag Dein Vorname: Deine E-Mail-Adresse: Ich willige in den

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Podcasts in der Schule erstellen

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Kollaboratives Schreiben mit eduPad. EduPad ist ein web-basierter kollaborativer Texteditor. Bearbeiten Sie mit mehreren Personen gleichzeitig ein Textdokument und sehen Sie dabei in Echtzeit, wer welchen Text bearbeitet.

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Am Tisch mit... - Der Podcast rund um das Thema Bildung und mehr

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Am Tisch mit... - Der Podcast rund um das Thema Bildung und mehr

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Am Tisch mit... - Podcast - mobile.schule

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Am Tisch mit... - Der Podcast rund um das Thema Bildung und mehr von und mit Saskia Ebel (@ebel_saskia, https://ebel-bildung.de) Die Idee zu diesem Podcast wuchs über eine längere Zeit hinweg. In meiner Tätigkeit als Lehrerin und am Landesmedienzentrum BW, aber auch bei der mobile.schule habe ich viele faszinierende Menschen kennenlernen können, die in ihren...

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Wo finde ich eine Liste von Vorlagen?

Auf der Homepage siehst du unten eine Liste mit Vorlagen. Klicke auf eines dieser Beispiele.

Wie viele Vorlagen erhalte ich?

Das hängt von der Art deines Kontos ab. Insgesamt gibt es 33 interaktive und 18druckbare Aktivitäten. In unserer Preisübersicht findest du weitere Informationen.

Ich habe eine Idee für eine neue Vorlage oder möchte eine Verbesserung vorschlagen. Was muss ich tun?

Wir freuen uns immer über Anregungen! Bitte sende uns dein Feedback per E-Mail an help@wordwall.net.

Wie ändere ich die Vorlage für meine Aktivität?

Auf der rechten Seite jeder Aktivitätsseite findest du das Bedienfeld Vorlage ändern.

Die ursprüngliche Vorlage steht ganz oben, mit allen anderen Optionen darunter.

In wieviele Vorlagen kann ich meine Inhalte eingeben?

Das hängt sowohl von der Startvorlage als auch von der Art deiner Inhalte ab.

Wir versuchen, so viele Vorlagen wie möglich für deine Inhalte nutzbar zu machen, also möglicherweise in Dutzende.

Wir listen die besten Optionen für jedes Format direkt im Vorlage ändern-Bedienfeld auf.

Die etwas ausgefalleneren Optionen findest du unter Alle anzeigen.

Ich sehe die gewünschte Vorlagenoption nicht ...

Die folgenden Gründe können die Anzahl der verfügbaren Optionen einschränken:

Einige Vorlagen, wie Anagramm oder Wörtersuche, funktionieren nur mit einfachem Text. Wenn dein Material Bilder, Zahlen oder Sonderzeichen enthält, können wir sie nicht immer in diese textbasierten Vorlagen konvertieren.

Einige Vorlagen erfordern eine Mindestmenge an Inhalt. Ein Whack-a-mole erfordert beispielsweise mindestens 5 richtige und 5 falsche Antworten.

Einige Vorlagen, wie Glücksrad, haben eine einfache Liste von Inhalten, die nicht in komplexere Strukturen wie Fragen und Antworten umgewandelt werden können.

Wie bearbeite ich eine Aktivität?

Auf jeder Aktivitätsseite findest du einen Inhalt bearbeiten Link unter der Aktivität selbst. Klicke auf Fertig, um die Änderungen zu speichern.

Was passiert, wenn ich eine öffentliche Aktivität bearbeite?

Die öffentliche Version kann nur vom ursprünglichen Autor geändert werden, Du erhälst aber eine private Kopie, die du bearbeiten kannst, wie du möchtest.

Wie baue ich eine Stoppuhr ein?

Fast jede Vorlage hat eine Stoppuhr-Einstellung im Optionsfeld unter den Motiven. Du kannst sie vor Beginn des Spiels ändern.

Vorlagen, die von Lehrern gesteuert werden sollen (z. B. Sitzplan und Brainstorming) ermöglichen es dir auch, den die Stoppuhr zu ändern, während das Spiel läuft. Klicke dazu einfach auf die Anzeige der Stoppuhr.

Meine Schüler finden das Spiel zu schnell ...

Vorlagen im Spielstil wie Whack-a-mole oder Airplane haben Im Optionsbedienfeld unter den Motiven Schwierigkeitseinstellungen. Damit kannst du die Spiele einfacher oder schwieriger machen.

Habt ihr Motive, die sich gut für die Nutzung in Kindergarten oder Grundschule eignen?

Ja! Diese findest du im Bereich Grundschule. Die verwendete Schriftart wurde speziell für Schüler konzipiert, die gerade lesen lernen.

Kann ich die Einstellungen in einer Aktivität ändern, die ich nicht selber erstellt habe?

Wenn du nicht eingeloggt bist, wird das Spiel unter den Einstellungen ausgeführt, die der Autor festgelegt hat.

Wenn du dich jedoch angemeldet hast, kannst du die Einstellungen so wählen, dass sie für deine Zwecke optimal sind.

Wie erstelle ich eine Aufgabe?

Gehe zu einer Aktivitätsseite, und klicke auf die Schaltfläche Teilen.

Wählen Sie Aufgabe zuweisen. Auf der nächsten Seite können Sie den Schülerzugriff und die Ergebnisverfolgung konfigurieren.

Auf der letzten Seite wird ein individueller Zugriffslink angezeigt. Diesen teilst du deinen Schülern mit.

Wenn die Schüler den Link anklicken, wird ihnen Ihre Aufgabe angezeigt.

Wo kann ich die Ergebnisse sehen?

Navigiere zum Bereich Meine Ergebnisse oben auf der Seite, und wählen dann die Aktivität aus, für die du die Ergebnisse sehen möchtest.

Die Ergebnisse der einzelnen Schüler sind verfügbar, sobald diese die Aktivität abgeschlossen haben.

Welche Vorlagen können für Aufgaben verwendet werden?

Flugzeug, Anagramm, Luftballons, Das laufende Band, Kreuzworträtsel, Die passende Antwort, Flash-Karten, Spielshow-Quiz, Die richtige Gruppe, Galgenmännchen, Höher oder niedriger, Bild-Quiz, Beschriftetes Diagramm, It's a Match, Passende Paare, Jagd durchs Labyrinth, Mir fehlen die Worte, Quiz, Die richtige Reihenfolge, Wahr oder falsch, Die richtige Reihenfolge, Entwirren, Hau den Maulwurf, Quiz gewinnen oder verlieren, Wörtersuche.

Wie teile ich eine Aktivität?

Alle Aktivitäten sind zunächst privat, wenn du sie erstellst.

Um sie zu teilen, klicke auf die Schaltfläche Teilen auf der Aktivitätsseite.

Drücke dann Öffentlich machen und du hast ie Möglichkeit, Tags für Alter, Fach und Thema hinzuzufügen. Mithilfe dieser Tags können andere Lehrer deine Materialien leichter finden.

Du erhältst einen individuellen Link zu deiner Aktivität, den du per E-Mail verschicken oder auf sozialen Netzwerken posten kannst.

Soll ich diesen Link meinen Schülern geben?

Das kannst du tun, aber es ist nicht der beste Weg.

Aufgaben ermöglichen deinen Schülern fokussiertes Arbeiten ohne Ablenkungen. Außerdem kannst du auf diese Weise die Ergebnisse der Schüler im Auge behalten.

Wo finde ich den Einbettungscode?

Um eine Aktivität einzubetten, klicke auf der Aktivitätsseite auf die Schaltfläche Teilen.

Du kannst wählen, ob ob die Aktivität mit Schülern oder anderen Lehrern geteilt werden soll. Wenn du Ergebnisse erfassen möchtest, wähle Schüler aus.

Wähle einen der beiden Pfade aus und komplettiere die Schritte, bis du die Schaltfläche Alles erledigt erreichst.

Unter dem Link findest du das </> Symbol; Klicke darauf, um die Einbettungscodes anzuzeigen. Diese kannst du jetzt kopieren und in deine Website einfügen.

Kann ich damit die Ergebnisse verfolgen?

Ja. Nachdem du auf die Schaltfläche Teilen geklickt hast, klicke auf Aufgabe zuweisen klicken, um sie mit den Schülern zu teilen.

Indem du sie als Aufgabe einbettest, kannst du alle eingehenden Ergebnisse erfassen.

Was ist der Unterschied zwischen Symbol, Vorschau und IFrame?

Es gibt 3 verschiedene Codestile, die du verwenden kannst:

Kleines Symbol - Ein kompakter, einzeiliger Link mit Symbol und Titel.

Vorschau - Ein größeres Vorschaubild mit dem Link darunter.

IFrame - Eine spielbare Aktivität, die auf Ihrer eigenen Seite gehostet wird.

Die ersten beiden Optionen bieten eine einfache Möglichkeit, einen schön formatierten Link auf deiner Website einzufügen. Du entscheidest, welcher Stil dir am besten gefällt.

Die Option IFrame bietet dir die Möglichkeit eines interaktiven Vollbildes, ohne dass man dafür deine Website verlassen muss.

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Informationen über die Funktionen von Wordwall. Interaktiv, druckbar, Austausch von Vorlagen, Aufgaben, Multiplayer, Publishing, Embedding und mehr.

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Wir schreiben das Jahr 1929. Die Weimarer Republik feiert im August ihren 10. Geburtstag. Als junge Berliner Journalistin hast du die letzten Jahre das blühende Leben genossen.

Doch etwas beschäftigt dich: Die junge Demokratie um dich herum scheint zu bröckeln und du fragst dich: Wo bleibt der Widerstand? Warum sehen die Menschen tatenlos zu, wie ihre Republik und ihre Freiheit attackiert werden?

Daher setzt du dir ein Ziel: Du wirst die Menschen aufrütteln, sie warnen vor den wachsenden Gefahren für die Demokratie! Geh zu den Menschen und finde heraus, was da schiefläuft. Drucke Flugblätter, die den Nerv der Menschen treffen! Du musst so viele wie möglich vor dem drohenden Untergang warnen, solange es noch geht...

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Mission 1929 - Das Online Game zur Weimarer Republik

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Wir schreiben das Jahr 1929. Die Weimarer Republik feiert im August ihren 10. Geburtstag. Als junge Berliner Journalistin hast du die letzten Jahre das blühende Leben genossen. Doch etwas beschäftigt dich: Die junge Demokratie um dich herum scheint zu bröckeln und du fragst dich: Wo bleibt der Widerstand?

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Free set of online tools for handling PDF files. Convert and edit your PDF files with incredible ease and speed!

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Werkzeug zur Visualisierung der Gewichtung einzelner Argumente

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eduki

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ZUSAGE Jugendaktion globaler Solidarität - Actionbound

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App für Multimedia-Guides, interaktive Schnitzeljagden und Handy-Rallyes für Smartphone und Tablet.

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Schon seit meiner Jugend bin ich einer großer Freund von Quizshows. Insofern ist es natürlich praktisch, dass es heutzutage auch Möglichkeiten gibt, eine "Quizshow" via App digital ins Klassenzimmer zu holen. Denn zu meiner Freude habe ich festgestellt, dass auch die heutigen SchülerInnen großen Spass dann haben, in Wissensfragen miteinander zu wetteifern. So kann darüber Wissen abgefragt, sortiert oder einfach wiederholt werden. Gerade für die einfachen Anforderungsbereiche bereichern Quiz-Apps den Unterricht sehr.

Bei den Planungen, eine digitale Quizshow, an welcher sich jeder beteiligen kann, im Unterricht einzusetzen, stellt sich natürlich die Frage, welche App sich dafür am besten eignet. Da es hier relativ viele Apps gibt, möchte ich euch heute zwei etwas genauer vorstellen und einmal in drei Kategorien miteinander vergleichen: Kahoot und QuizAcademy. Beide habe ich schon mehrfach im Unterricht benutzt und mit einer kritischen Fachjury (= meine SchülerInnen) besprochen. Insofern könnt ihr euch jetzt auf einen spannenden Vergleich freuen, gleichzeitig aber auch gerne eure Lieblings-App vorstellen: Womit setzt ihr digitale Quizze um?

Im Schulkontext ist es meistens sehr wichtig, dass Apps auch "datenschutzkonform" sind. Sprich: Man sollte SchülerInnen keine Apps nutzen lassen, wo sie ihre Daten z.B. an ein Unternehmen in Singapur weitersenden. Dasselbe gilt natürlich auch für Quiz-Apps, weshalb es mir wichtg ist, dass ich nur Apps nutze, bei welchen sich SchülerInnen nicht anmelden müssen und die Daten eben nicht gespeichert werden. Kahoot! wurde im Jahr 2013 in Norwegen gegründet und hat dort nach wie vor seinen Hauptsitz. Das Grundprinzip dieser App ist, dass die Lehrkraft ein Quiz erstellt, bei welchem die SchülerInnen ohne einen Account teilnehmen können. Eine Anmeldung ist hier für die SchülerInnen nicht nötig, für die Lehrkraft beim Erstellen eigener Quizzes aber schon. In Bezug auf die Speicherung der Daten schreibt Kahoot von sich selbst, dass es die seit 2018 in der EU gültige Europäische Datenschutz-Grundverordnung einhalte. Selbst wenn es dazu komme, dass Daten in Länder außerhalb des Europäischen Wirtschaftsraumes übermittelt werden, ergreife Kahoot angemessene Schutzmaßnahmen: So werden keine Kennnummern übermittelt, durch welche auf die NutzerInnen rückgeschlossen werden könnte. Allerdings werden die anonymen Daten manchmal zu Analysezwecken genutzt. Das Online-Portal mobilsicher kritisiert weiterhin, dass dies nicht für Lehrkräfte gelte, welche Kahoot über ein Android-Gerät nutzen würden. Insofern rät es hier von der Nutzung ab, bewertet die App ansonsten aber als "akzeptabel" in Bezug auf den Datenschutz.

QuizAcademy wurde im Jahr 2015 in Deutschland aus dem Umfeld der Universität Potsdam und dem Hasso Plattner Institut gegründet. Die Server der App stehen hier in Deutschland. Ähnlich wie bei Kahoot müssen sich die SchülerInnen nicht anmelden, lediglich die Lehrkraft muss einen Account erstellen, um eigene Quizzes erstellen zu können. In dieses können die SchülerInnen dann via QR-Code oder Codewort mit einem selbst gewählten Nickname beitreten. Positiv ist weiterhin, dass QuizAcademy zum einen klar nennt, welche Dienstleister bei der Datenverarbeitug in Anspruch genommen werden, zum anderen aber auch sagt, dass sie keine Daten von nicht-registrierten SpielerInnen weitergeben. Lediglich von registrierten UserInnen könnten Daten zu gewerblichen Zwecken genutzt werden. Insofern ist die App für SchülerInnen, welche sich nicht registrieren müssen, ziemlich unbedenklich und auch für Lehrkräfte abgesehen von der möglichen Verwendung zu gewerblichen Zwecken wenig bedenklich.

Insofern sind beide Apps datenschutzkonfrom nutzbar, wobei QuizAcademy mit den Daten noch einmal sicherer als Kahoot! umgeht. Daher geht der Punkt in dieser Kategorie an QuizAcademy.

In Bezug auf die Bedienung zeigt sich, dass Kahoot! hier relativ einfach gestaltet ist. Nachdem die Lehrkraft einen kostenlosen Account erstellt hat, kann sie sofort ein eigenes Quiz erstellen. Weiterhin kann sie aus bereits bestehenden Quizzes auswählen, um diese spielen zu können. Wenn sie ein eigenes Quiz erstellt, stehen ihr in der kostenlosen Variante verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung: Multiple Choice-Fragen mit bis zu 4 Antwortmögichkeiten und Wahr/Falsch-Fragen. Weitere Fragetypen wie z.B. das Puzzle stehen nur in der kostenpflichtigen Premium-Variante zur Verfügung. Trotzdem kann man auch in der kostenlosen Variante ausführliche Quizzes für die Lerngruppe erstellen. Die SchülerInnen können dem Quiz via Code oder QR-Code beitreten und lesen dann die Fragen auf der Smartboard, während sie auf der App je nach Farbe die richtige Antwort eintippen. Bei Kahoot! werden die Punkte nach Schnelligkeit und Richtigkeit verteilt, wer also schnell die richtige Antwort gedrückt hat, bekommt auch mehr Punkte. Wer dagegen eine falsche Antwort antippt, bekommt gar keinen Punkte, unabhängig von der Geschwindigkeit. Insofern belohnt das Spiel sowohl Wissen als auch Schnelligkeit in einer angenehmen Mischung. Den SchülerInnen macht es auf jeden Spass und sie sehen schnell, dass gründliches Lesen hier wichtiger als schnelles Antippen ist. Auch die Rückmeldung zeigte, dass sie immer sehr viel Spass am Spielen haben.

QuizAcademy ist vom Aufbau her gar nicht so unterschiedlich zu Kahoot!: Auch hier kann die Lehrkraft relativ einfach Fragen erstellen, welche entweder Multiple Choice, Single Choice oder Wahr/Falsch-Fragen sind. So baut sich die Lehrkraft ein Quiz zusammen, in welchem die Fragen dann nacheinander "abgearbeitet" werden. Im Gegensatz zu Kahoot! sehen die SchülerInnen die Fragen hier allerdings komplett auf dem eigenen Endgerät, sodass ein Blick auf das Smartboard vorne nicht notwendig ist. Etwas fummelig ist hier, dass die SchülerInnen ihre Antwort noch bestätigen müssen, was auf der anderen Seite praktischerweise dafür sorgt, dass man sich nicht mehr "vertippt". Auch hier müssen die SchülerInnen keinen Account erstellen, sondern treten dem Spiel via QR-Code oder Codeeingabe mit einem eigenen Nickname bei. Anders als bei Kahoot! trennt Quizacademy die Punkte und die Zeit der Eingabe: Hier werden keine Punkte gegeben, sondern das Spiel bewertet den Sieger am Ende aus der Anzahl an richtigen Antworten, während die Eingabezeit lediglich angegeben wird. Schnell richtig antworten bringt im Gegensatz zu Kahoot! also keinen Vorteil, was gerade leistungsstärkere SchülerInnen kritisierten. Leistungsschwächere erfreuten sich dagegen, hier auch endlich eine "Chance" zu haben. Generell war die Rückmeldung hier aber auch positiv.

Beide Apps überzeugen durch eine einfache Bedienung, viele Möglichkeiten zum Erstellen von Quizzes und ein nachvollziehbares Bewertungssystem. Auch wenn es hier kleine Unterschiede gibt, sehe ich hier keinen klaren Gewinner, weshalb beide Apps einen Punkt bekommen.

Kahoot! ist vom Design her eher bunt gestaltet. Der lilafarbene Grundton wird um die vier Farben der Antwortmöglichkeiten ergänzt (Rot, Gelb, Grün, Blau) und ergibt so ein stimmiges Gesamtbild. Kleine Animationen im Hintergrund runden das gute Design ab. Auch technisch erweist sich die App als durchaus stabil, lediglich kleine Aussetzer sorgen manchmal für Frust bei einzelnen SchülerInnen. Hier gibt es allerdings eine "ReJoin-Funktion", sodass SchülerInnen trotz einer kurzen Trennung der Verbindung wieder in das laufende Spiel einsteigen können. Auch in Bezug auf die verschiedenen Geräte passt sich Kahoot! gut an und läuft auf Computern, Tablet oder dem SmartBoard gleichermaßen konstant. Dementsprechend positiv viel auch das Feedback meiner Lerngruppen aus, welche Kahoot! ein gutes und buntes Design zusprachen.

QuizAcademy ist von seinem Aufbau her wesentlich nüchterner aufgebaut. Die vorherrschenden Farben sind grün und weiß. Das sorgt dafür, dass die einzelnen Menüpunkte durch das gleiche Design gerade auf dem Dashboard etwas unübersichtlich erscheinen. Auch beim Erstellen selbst erinnert das Design mehr an eine Art Excel-Tabelle, was aber für das eigentliche Erstellen nicht unpraktisch ist. Rein technisch gesehen funktioniert die App soweit, auch wenn es beim Spielen hier teilweise größere Probleme gab. So wurden bei einzelnen SchülerInnen Fragen nicht angezeigt oder sie konnten den "Antwort bestätigen"-Button nicht drücken. Auch bei der Formatierung gab es bei einigen Geräten Probleme. So überlagerten sich bestimmte Felder, was es nicht möglich machte, ein bestimmtes Feld anzuklicken. Es sei erwähnt, dass das lediglich Ausnahmen waren, die hier aber wesentlich häufiger als eben bei Kahoot! auftraten. Im Großen und Ganzen lief aber auch QuizAcademy stabil und die SchülerInnen hatten ihren Spass. Trotzdem häuften sich hier die Rückmeldungen bezüglich der kurzen technischen Probleme.

Da beide Apps grundsätzlich funktionieren, aber sowohl die Stabilität als auch die Optik bei Kahoot! überzeugender wirkten, erhält Kahoot! somit den letzten Punkt der Gesamtwertung in dieser Kategorie.

Am Ende steht ein aus meiner Sicht gerechtes Endergebnis von 2:2 zwischen Kahoot! und QuizAcademy. Beide Apps sind absolut empfehlenswert für den Einsatz im Unterricht und haben lediglich kleine Punkte, an welchen sie sich dann doch unterscheiden. Kahoot! überzeugt mit seinen schönen Optik, Stabilität und einem motivierenden Punktesystem, während QuizAcademy mit gutem Datenschutz, einem für leistungsschwächere SchülerInnen motivierenden Punktesystem und dem Verhindern des Vertippens. Zu Kahoot! sei noch gesagt, dass die Premium-Version weitere Funktionen bietet, aber ich wollte mich hier im Vergleich auf die Situation beschränken, die Apps in der kostenlosen Variante für den Einsatz in der Schule zu vergleichen. Hierbei überzeugen beide Apps, weshalb ich immer empfehlen würde, sie auch beide einmal auszuprobieren und ggf. zu schauen, was bei den eigenen Bedingungen (Technik, Lerngruppe etc.) besser geeignet ist. Das "geeignet"-Testsiegel bekommen aber beide, weshalb ich euch an dieser Stelle nur noch viel Spass beim Quizzen wünschen möchte. Denn dieser entsteht auf jeden Fall, egal, für welche dieser beiden Apps ihr euch entscheidet.

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Quiz-Apps im Unterricht: Kahoot vs QuizAcademy - KMS-Bildung

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Schon seit meiner Jugend bin ich einer großer Freund von Quizshows. Insofern ist es natürlich praktisch, dass es heutzutage auch Möglichkeiten gibt, eine "Quizshow" via App digital ins Klassenzimmer zu holen. Denn zu meiner Freude habe ich festgestellt, dass auch die heutigen SchülerInnen großen Spass dann haben, in Wissensfragen miteinander...

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Gamification im Unterricht | Branded Mini-Games Studio

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Gamification im Unterricht | Branded Mini-Games Studio

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Gamification im Unterricht | Branded Mini-Games Studio

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How to do? I Selbstkorrigierende Arbeitsblätter | Nie mehr Korrigieren im Unterricht 😍 I TeacherMade

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Interaktionen & Eingabefelder auf einem Arbeitsblatt erstellen

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Interaktionen & Eingabefelder auf einem Arbeitsblatt erstellen

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How to do? I Interaktionen & Eingabefelder auf einem Arbeitsblatt erstellen I Step by Step erklärt!

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Digiscreen ist ein interaktives Hintergrundbild für dein (virtuelles) Klassenzimmer

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Bibliografie

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• Immer ein Ass im Ärmel. Sinnvolle Lückenfüller für soziales Lernen. 60 Rätsel, Denkanstöße und Spielideen. Verlag an der Ruhr, Mülheim 2023 (noch nicht erschienen)

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Digitale Tools für Unterricht und Schule

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Digitale Tools mit KI-Assistenz für Schulen

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Alle hilfreichen Tools an einem Platz: Einfach. Datenschutzfreundlich. Sicher. ✅ DSGVO konform ✅ Mit und für Lehrer*innen entwickelt

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Digitale Tools für Unterricht und Schule

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fobizz-Tools

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Digitale Tools mit KI-Assistenz für Schulen

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Alle hilfreichen Tools an einem Platz: Einfach. Datenschutzfreundlich. Sicher. ✅ DSGVO konform ✅ Mit und für Lehrer*innen entwickelt

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Schule Arbeitsblatt Vorlagen und mehr | Pages Tutorial

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Schule Arbeitsblatt Vorlagen und mehr | Pages Tutorial

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QR-Code mit der App „Kurzbefehle“ Erstellen

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QR-Code mit der App „Kurzbefehle“ Erstellen

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iPad

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Um einen QR-Code zu erstellen braucht man nicht unbedingt eine Browsererweiterung oder ein eigene Website. Es geht am iPad auch ganz einfach mit der App Kurzbefehle. Eine detaillierte Anleitung dazu findest du hier.
Was ist ein QR-Code überhaupt?

Die Abkürzung „QR" steht für „Quick Response", also auf Deutsch „schnelle Antwort". Ein QR-Code ist ein zweidimensionaler Code, der von der japanischen Firma Denso Wave im Jahr 1994 entwickelt wurde. Aufgrund einer automatischen Fehlerkorrektur ist dieses Verfahren sehr robust und daher weit verbreitet. QR-Codes sind mittlerweile allgegenwärtig geworden.

Der QR-Code besteht aus einer quadratischen Matrix aus schwarzen und weißen Quadraten, die die kodierten Daten binär darstellen.

Besonders im schulischen Kontext eignen sich QR-Codes ideal dafür, um die Schüler*innen schnell auf eine gewünschte Webseite zu schicken. Dafür müssen die Schüler*innen dann einfach die Kamera des iPads oder Smartphones zum QR-Code halten und es erscheint automatisch einen digitalen Weiterleitungs-Link, der sie dann zum gewünschten Ziel bringt.

Somit kann verhindert werden, dass beim selbstständigen Eintippen der Webadresse Fehler gemacht werden. Es ist also die schnellste und einfachste Möglichkeit, um die Schüler*innen auf eine bestimmte Webseite zu bringen (abgesehen von einer Möglichkeit mittels MDM).

Wie erstellt man einen eigenen QR-Code?

Um einen eigenen QR-Code zu erstellen, gibt es mehrere Wege. So kann man beispielsweise am PC einfach eine kostenlose Browsererweiterung (von Firefox, Chrome, etc.) nutzen. Eine weitere Möglichkeit wäre es einfach eine QR-Code-Generator-Website zu verwenden. Davon gibt es unzählige. Ich verwende sehr gerne die Website qrcode-generator.de .

Eine Möglichkeit, die besonders am iPad sehr sinnvoll ist und am schnellsten geht, ist die Erstellung bzw. Programmierung eines Kurzbefehls. Das klingt im ersten Moment wahnsinnig kompliziert, ist aber wirklich sehr einfach. Der Kurzbefehl, den wir uns gleich erstellen, ermöglicht es dir, innerhalb kürzester Zeit und vor allem ohne Fremdapp bzw. -website einen QR-Code zu einer Internetseite zu erstellen und am iPad abzuspeichern.

Wie funktioniert's?

Öffne die App und klicke oben in der Mitte auf das Plus, um einen neuen Kurzbefehl zu programmieren. Im neuen Bildschirm klickt man rechts oben in das Suchfeld und gibt " QR " ein. Hier wird dann als nächstes "QR-Code generieren" ausgewählt.

Nun wurde automatisch eine neue Befehlszeile hinzugefügt. Nun soll der QR-Code natürlich auch noch angezeigt werden und dazu muss einfach nur der Menüpunkt " Übersicht " angeklickt werden.

Damit ist die Erstellung des Kurzbefehls auch schon fast wieder abgeschlossen. So sieht das Ganze jetzt aus:

Klicke auf den Begriff "Nirgendwo" und aktiviere den Schieberegler beim Punkt "Im Share-Sheet anzeigen". Dadurch wird der Kurzbefehl dem Share-Button im Safari-Browser hinzugefügt.

Der Kurzbefehl ist jetzt fertig! Er sollte aber unbedingt auch noch umbenannt werden, damit du ihn auch später wieder finden kannst. Klicke dazu auf den Begriff, der links oben neben dem Wort "Kurzbefehle" steht. Tippe danach auf "Umbenennen".

Benenne den Code am besten in "QR-Code erstellen" um. Nun kann die App Kurzbefehle wieder verlassen und in den Browser (Safari) gewechselt werden.

Jetzt kann jede beliebige Website aufgerufen werden. Tippe danach auf den Share-Button, der sich rechts oben im Browserfenster von Safari befindet (das Quadrat mit dem Pfeil, der nach oben zeigt). Jetzt kann aus dem Auswahlmenü der soeben erfolgreich erstellte Kurzbefehl ausgewählt werden. Sofort erscheint jetzt automatisch ein großer QR-Code.

Jetzt muss er nur noch abgespeichert werden, damit er auch zukünftig verwendet bzw. in anderen Apps weiterverwendet werden kann.

Jetzt ist der QR-Code in der App Fotos gespeichert. Unser selbst erstellter Kurzbefehl hat seine Arbeit getan!

Fazit

Die Möglichkeit jederzeit einen QR-Code von einer Website erstellen zu können, erweist sich im Alltag als extrem nützlich. Denn nur so kann garantiert werden, dass die Kinder und Jugendlichen problemlos auf die gewünschte Internetseite kommen. Natürlich könnte man einen Link auch immer mithilfe eines LMS zur Verfügung stellen, aber manchmal muss es eben schnell gehen und dann ist das schnelle Erstellen eines QR-Codes wirklich sehr nützlich.

Wenn du wissen willst, wie man einen hilfreichen Cursor auf dem iPad anzeigt, dann klicke HIER!

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Erstelle einen QR-Code mit der App Kurzbefehle!

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Um einen QR-Code zu erstellen braucht man nicht unbedingt eine Browsererweiterung oder ein eigene Website. Es geht am iPad auch ganz einfach mit der App Kurzbefehle. Eine detaillierte Anleitung dazu findest du hier. Was ist ein QR-Code überhaupt? Die Abkürzung „QR" steht für „Quick Response", also auf Deutsch „schnelle Antwort".

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Wir sind Christina von Ambüren und David Zaake. Beide unterrichten wir an einem Berliner Gymnasium und geben selbst Fortbildungen rund um Themen der Medienbildung. Unsere Köpfe stecken voll von Ideen und Meinungen und die wollen wir diskutieren und teilen. Viel Spaß und Freude mit unserem Podcast. Ihr findet uns jeweils auch auf Instagram.

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Im Podcast Auftrag:Aufbruch steht die digitale Transformation im Bildungsbereich als gestaltbare Aufgabe auf der systemischen Ebene im Mittelpunkt. Die Hosts Jöran Muuß-Merholz (J&K - Jöran und Konsorten) und Katja Weber (radioeins, Deutschlandfunk Nova) treffen inspirierende Persönlichkeiten aus dem System Schule, die Transformationsprozesse mit ihrem Handeln und Wirken gestalten. In jeder Folge beleuchten wir Schlüsselthemen rund um die Gestaltung der digitalen Transformation im Bildungsbereich und wie digitale Potenziale für die Schul- und Unterrichtsentwicklung erschlossen, genutzt und ausgeschöpft werden können. Auftrag:Aufbruch erscheint überall dort, wo es Podcasts gibt.

Im Herbst 2023 veröffentlichen wir die zweite Staffel unseres Podcasts Auftrag:Aufbruch. Darin beschäftigen wir uns aus verschiedenen Blickwinkeln mit dem Thema Chancengerechtigkeit im System Schule.

CC BY 4.0 / Jöran Muuß-Merholz, Podcast „Auftrag:Aufbruch" für das Online-Magazin „Plan BD" des Forum Bildung Digitalisierung

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Podcasts - Plan BD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität

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Im Podcast Auftrag:Aufbruch steht die digitale Transformation im Bildungsbereich als gestaltbare Aufgabe auf der systemischen Ebene im Mittelpunkt. Die Hosts Jöran Muuß-Merholz und Katja Weber treffen inspirierende Persönlichkeiten aus dem System Schule, die Transformationsprozesse mit ihrem Handeln und Wirken gestalten.

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RUBeL Blog - Bereich eLearning der Ruhr-Universität Bochum

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Steckbrief
Name: StoryboardThat Format: WebApp
Betriebssysteme: Kosten: Kostenlose Version sowie ab 7,99 Euro monatl. für Privatnutzung oder Lehrende
Internet-Browser
Referate, Poster und Präsentationen zählen im universitären Kontext zu beliebten Prüfungsformaten. Lehrende und Studierende hören und präsentieren im Laufe eines „Uni-Lebens" so viele Referate, dass es immer schwieriger wird, dabei innovativ zu sein und die Zuhörerschaft zu fesseln!

Eine Lösung: StoryboardThat. Mit Hilfe dieses Programms gehören uninspirierte Plakate ebenso der Vergangenheit an wie langweilige Präsentationen und gähnende Studierende. Sie wollen mehr wissen? Gerne!

Was kann StoryboardThat?

Mit StoryboardThat können auf einfache Weise digitale Geschichten erzählt werden. Auf einer übersichtlichen Drag-and-Drop-Erstellungsplattform bietet Storyboard That User:innen die Möglichkeit, kreative, comicartige Visualisierungen zu einer Vielzahl von Themen zu erstellen. Lehrende können auf der Plattform schon vor dem Seminar Materialien und Unterrichtsinhalte erstellen, Lernende können diese vorbereiteten Unterlagen dann nutzen, um sich Inhalte spielend zu erarbeiten und weiter zu entwickeln.

Die Kern-Idee hinter StoryboardThat ist die Erstellung eines Comics. Bei der Anfertigung kann zwischen unterschiedlichen Figuren, Sprechblasen, Hintergründen und weiteren Illustrationen gewählt werden. Durch die Visualisierung der Lehrinhalte mittels kurzer „Bildgeschichten" werden Studierende angehalten, wichtige und gegebenenfalls umfangreiche Informationen auf das Wesentliche herunterzubrechen. Das schult die Kompetenz, komplexe Sachverhalte zunächst zu verstehen und anschließend reduziert und dennoch verständlich wiederzugeben.

Aber nicht nur Comic-Strips können mittels StoryboardThat angefretigt werden. Die Oberfläche bietet außerdem Templates zur Erstellung von anschaulichen Plakaten, kreativen Zeitleisten, anschaulichen Charakterisierungen und vielem mehr. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig und gleichzeitig geben Sie Lehramtsstudierenden ein spannendes Tool für ihre eigene Unterrichtsgestaltung mit an die Hand.

Mehr Inspiration gewünscht?

Die Plattform verfügt nach eigenen Angaben über mehr als 3.000 „ready-to-use-Templates", also fertige und anpassbare Vorlagen, zur Gestaltung Ihrer Seminarinhalte samt ausführlichen Vorschlägen für diverse Aktivitäten für den Unterricht.

Hier finden Sie die Übersicht der Vorlagen.

StoryboardThat bietet eine freie Nutzungsmöglichkeit mit eingeschränkter Funktion, eine kostenlose Testversion oder aber ein Premium Abonnement ab 9,99€ monatlich an. In diesem Abonnement ist eine bestimmte Anzahl an Schüler:innen-/Studierenden-Accounts enthalten. Studierende, die sich in Ihrem virtuellen „Klassenraum" bei StoryboardThat bewegen, brauchen keine E-Mail-Adresse, um dies zu tun. Storyboards von Studierenden können bei einem bezahlten Abonnement bis zu einem Jahr nach Ablauf Ihres Abos aufbewahrt werden, andernfalls werden diese nach 30 Tagen automatisch gelöscht.

Neugierig geworden? Erstellen Sie direkt Ihr eigenes Storyboard hier.

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Steckbrief Name: StoryboardThat Format: WebApp Betriebssysteme: Internet-Browser Kosten: Kostenlose Version sowie ab 7,99 Euro monatl. für Privatnutzung oder Lehrende Referate, Poster und Präsentationen zählen im universitären Kontext zu beliebten Prüfungsformaten. Lehrende und Studierende hören und präsentieren im Laufe eines „Uni-Lebens" so viele Referate, dass es immer schwieriger wird, dabei innovativ zu sein und die Zuhörerschaft zu fesseln!

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Deutschlandfunk

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Das Bildungsmagazin „Campus & Karriere" begleitet die aktuellen Entwicklungen in Schulen und Hochschulen, in der Bildungsforschung und der Berufswelt mit Reportagen, Analysen und Interviews. Die Sendung bietet Einschätzungen und Hintergründe, hat die Bildungspolitik des Bundes wie die der Bundesländer im Blick und schaut auch über den nationalen Tellerrand.

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Kialo Edu - The tool to teach critical thinking and rational debate

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Visualisierung von Argumenten und Diskussionen

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Visualisierung von Argumenten und Diskussionen

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Kialo Edu is a custom version of Kialo ( kialo.com), the world's largest argument mapping and debate site, specifically designed for classroom use. Its clear, visually compelling format makes it easy to follow the logical structure of a discussion and facilitates thoughtful collaboration. Kialo's mission is to promote well-reasoned discussion online, and to that end, Kialo is free for educators to use.

To put their knowledge into action To sharpen their critical reasoning skills To demonstrate their understanding To engage constructively with each other
Take your classroom discussions online, break down complex subjects for students, and shake it up with new types of assignments.

Try Kialo in Your Classroom

What can you use Kialo for?

Create discussions for your students, where they can put their knowledge into practice, develop their own views on classroom content, and consolidate what they've learned. In a Kialo discussion, every student has a voice - there's no talking over each other, and students have the space to explore arguments at their own pace. Kialo's collaborative platform encourages students to work together to find the best way to express each idea.

Assign students to write a Kialo discussion instead of an essay - or use Kialo discussions to outline larger writing projects. Kialo's argument-tree structure leads students to consider counter-arguments, develop a logical outline of their argument, and visualize how their ideas fit together.

Write a discussion for your students to explore, and set out content in a clear and easy format. Link to additional sources and reading, challenge students to add arguments or question concepts.

How does Kialo work?

With Kialo, discussions and debates are clearly visualized as an interactive tree of pro and con arguments. At the top of every discussion is the thesis, which is supported or challenged by pro and con claims. Each one of these claims can in turn branch into subsequent claims that support or challenge them.

All discussions are private and can only be seen by those you choose to share them with. To start a discussion with your students, simply write a brief description and a thesis (or theses). Share the discussion with your whole class, or divide students into smaller groups.

Each claim has a comment section underneath that allows you to give students feedback, suggest improvements, and ask questions without cluttering the surface of the discussion. Similarly, students can easily collaborate with each other to improve their arguments, examples, and phrasing.

You can set up teams for each of your classes to easily share and organize the content you want your students to see. All content on Kialo-Edu.com is private, accessible only to the people you share it with.

These features are just a small fraction of what you can do with Kialo.
Find the application that works best with your teaching style.

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Kialo Edu - The tool to teach critical thinking and rational debate

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Kialo is a free tool used by educators world-wide to teach critical thinking, facilitate rational classroom debate and explain controversial issues.

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Comics für den Unterricht mit StoryBoardThat gestalten

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Comics für den Unterricht mit StoryBoardThat gestalten

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Comics für den Unterricht mit StoryBoardThat gestalten - fobizz

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In dieser Fortbildung lernst du das Tool "StoryBoardThat" kennen, erstellst eigene Comics und erhältst Tipps für den Einsatz im Unterricht.

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Überleben im Dschungel - Urheberrecht für Lehrende

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Überleben im Dschungel - Urheberrecht für Lehrende

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Alle aktuellen Episoden von EduFunk auf einem Blick! Einfach mal reinhören!

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Chancen und Herausforderungen für schulische Leitungsteams

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Kostenloser Online-QR-Code-Generator, um deine eigenen QR-Codes zu erstellen. Unterstützt dynamische Codes, Tracking, Analytics, Freitext, vCards und mehr.

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Listen to Psychologie fürs Klassenzimmer on Spotify. In diesem Podcast geht es um Forschung zu Schule und Unterricht, die jede Lehrerin und jeder Lehrer kennen sollte. In jeder Folge stelle ich Ihnen eine Studie, ein Review oder eine Metaanalyse vor, die für didaktische und pädagogische Erwägungen von Praktikerinnen und Praktikern relevant ist.

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Tools & Websites für die Materialerstellung

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Tools & Websites für die Materialerstellung

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Arbeitsblätter erstellen mit Fobizz Tools

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Arbeitsblätter erstellen mit Fobizz Tools

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Digitale Tools mit KI-Assistenz für Schulen

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Alle hilfreichen Tools an einem Platz: Einfach. Datenschutzfreundlich. Sicher. ✅ DSGVO konform ✅ Mit und für Lehrer*innen entwickelt

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Storytool is a FREE tool for creating eye-catching comics for blog posts, articles and other projects.

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GeoGeek AR - Erlebe Geografie in Augmented Reality

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Platziere die Erde in Augmented Reality und begebe Dich auf eine virtuelle Lernreise, welche zum Spielen, Raten und Nachdenken einlädt.

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Hagelüken, Andreas | Bennöhr, Jörg / Audio Union GbR

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MP3-Download kostenlos! Home - Audio in Theorie und Praxis

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Bücher scannen - Schulbücher digitalisieren

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Alternative Gelingensnachweise von A bis Z (Teil 1)

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Alternative Gelingensnachweise von A bis Z (Teil 1)

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Alternative: „Im weiteren Sinne bezeichnet der Begriff mittlerweile auch eine von mehreren vorhandenen Möglichkeiten oder eine andere als die bisher ins Auge gefasste." ( Wikipedia)

Gelingensnachweise: „In Form, Termin, individuell variabler (Präsentation, Test, Produktion, Vortrag...) Nachweis der erworbenen Kompetenzen." (Glossar der Oberschule Berenbostel)

An meiner Schule ist alles etwas anders. Keine Schulbücher, keine Kreidetafeln, keine Fächer mehr im Stundenplan. Schon in unseren ersten Überlegungen zum neuen Schulkonzept haben wir nicht nur Strukturen und Inhalte hinterfragt, sondern auch die besondere Rolle des Wordings mitgedacht. Denn für ein neues Mindset, für ein neues Verständnis von Lernen und Schule braucht es eigene Begriffe: Ein eigenes Glossar war geboren. Wir Lehrer*innen verstehen uns mehr als Coach und Lernbegleiter*innen, denn als Lehrperson. Vom Sage on the Stage zum Guide on the Side heißt das gelebte Konzept.

Innerhalb dieser neuen Ausrichtung braucht es logischerweise auch Alternativen zu alten Prüfungsformaten bzw. standardisierten Leistungsnachweisen. Begriffe wie Klassen, Klassenarbeiten und Tests passen wenig zu einer Schule im Wandel (Link). In Jahrgang 6 heißen die Klassen Lerngruppen und wir sind ihre Mentoren. An der gesamten Schule gibt es statt Klassenarbeiten sog. Gelingensnachweise.

In den Gelingensnachweisen (auch Kompetenznachweisen) bekommen unsere Schüler*innen die Möglichkeit, ihr Gelingen (ihren Kompetenzzuwachs) nachzuweisen. Für klassische schriftliche Tests werden möglichst individuelle Termine gefunden. Je nachdem in welchem Lernbereich innerhalb des Theos die Lernenden gerade arbeiten.

Neben diesen bekannten Formen von Leistungsnachweisen, sollen innerhalb unserer projektbasierten vernetzten Arbeitsweise aber vor allem alternative Gelingensnachweise erbracht werden. Handlungs- und produktionsorientierte Formate sind gefragt, die kreative und individualisierte Zugänge erlauben. Neben den Gelingensnachweisen, die in der Regel bestimmten Fächern zugeordnet sind, gibt es innerhalb unserer Theos auch immer sog. Kernaufgaben. Dies sind übergeordnete fächerübergreifende Aufgaben, deren Bearbeitung einen Zeitraum von fünf bis acht Wochen umspannt.

Das Dokumentieren des eigenen Lernfortschritts geschieht auf verschiedene Art und Weise. Der Zeitpunkt dafür soll weitgehend individualisiert sein: „Fühlt sich ein Kind bereit dazu, eine Kompetenz nachzuweisen, legt es einen Gelingensnachweis ab." (Tanja Schöler/Verena Schabinger: Individuelles und gemeinsames Lernen in: Johannes Zylka (Hrsg.): Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung, Beltz-Verlag, 2017, S. 85.)

Längst ist die Diskussion um alternative Prüfungsformate bzw. alternative Leistungsnachweise eng an den Prozess einer Schule im Wandel gekoppelt, da tradierte Formate kaum bis gar nicht die Anforderungen von Digitalität, Inklusion und die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts abbilden.

Prüfungsformate - wie das Abitur oder mittlere Bildungsabschlüsse - werden sicherlich noch länger standardisierte Formate aus vergangenen Zeiten bleiben. Dennoch lohnt sich der Weg schon im Kleinen zu beginnen. Zu projekt- und themenorientierten Lernsettings lassen sich ganz andere Formen erdenken, die letztlich gar nicht so neu sind, sondern - wie so oft - in reformpädagogischen Konzepten schon lange bekannt sind. Im Folgenden möchte ich konkrete Beispiele für alternative Gelingensnachweise und deren Settings vorstellen.

HINWEIS: Diese Beispiele sind keineswegs alle von mir erdacht, sondern Ergebnis kollegialer Unterrichts- bzw. Projektplanung im Rahmen der Erstellung von THEOS an der OBS Berenbostel. Sie beziehen sich größtenteils auf die Jahrgänge 5 und 6.

Schüler*innen in Klasse 5 und 6 beschäftigen sich beim Thema Mittelalter mit dem Leben auf einer Burg. In der Kernaufgabe erstellen sie ein eigenes Brettspiel mit Fragekarten, Aktionskarten, Spielbrett und Burg. Dazu tragen unterschiedliche Fächer und Inhalte bei (Mathe, Geschichte, Erdkunde, Deutsch, Englisch, Kunst ...).

Im Theo „Die Welt, wie sie mir gefällt" in Jahrgang 7/8 geht es um verschiedene Lebensweisen, berühmte Erfindungen und wie sie unser Leben noch heute beeinflussen. In der Kernaufgabe erstellen die Lernenden in Gruppen eigene Blogs mit der Anwendung Padlet und posten dort heutige Bezüge zu den Erfindungen und Lebensformen.

In den sozialen Netzwerken gibt es immer wieder neue Challenges. Warum dieses Phänomen nicht für den Unterricht nutzen? In der Socken-Challenge werden Schüler*innen zu kreativen Schreibern und Geschichtenerzählern.

Insbesondere im Distanzlernen waren alternative Lern- und Leistungsnachweise gefragt. Dazu habe ich für das Fach Mathe in einem Video 5 verschiedene Challenges vorgestellt, aus denen die Schüler*innen auswählen konnten.

Dialoge sind im Fremdsprachenunterricht gängige Methoden zur Sprechförderung. In unseren Lernsettings im THEO gibt es wenige zentrale Phasen mit der gesamten Lerngruppe. Zum Glück bieten sich durch unsere 1:1 Ausstattung mit Tablets gute Bedingungen, um auch dezentral das Sprechen zu üben. Mit der App Sprachmemos oder anderen Audioapps wie QwiQR ( Selbstlernkurs zu Audiofeedback) können Dialoge aufgenommen werden. Mit entsprechenden Bewertungsbögen (siehe Bild) sind die Leistungserwartungen von Anfang an transparent.

Im mehrwöchigen Projekt „Ein Freizeitpark für Garbsen" erarbeiten sich die Lernenden aus Klasse 6 verschiedene mathematische Themen projektartig selbst. Kontextuell wird das Projekt in einer Art Planspiel umgesetzt. Die Lernenden sollen schließlich der Kommunalpolitik ihr Konzept vorstellen. Dazu sammeln sie in Gruppen mit Pages oder Book Creator wichtige Information zum Freizeitpark. Anschließend stellen sie ihr Exposé in Form eines Videos vor (siehe G wie Greenscreen).

Innerhalb des Projektes „Meine Wohnung" gestalten die Lernenden ihre eigenen Wohnungen mit der App Roomle. Der Fachbereich Kunst trägt für Klasse 6 Farbenlehre bei. Die Schüler*innen lernen dabei die Grundlagen dieser kennen und erarbeiten darüber hinaus wichtige Dinge über Farben in einem Farbenforscherheft. Sie erfahren so die unterschiedliche Wirkung von Farben. Im Farbenforscherheft gibt es einen Beurteilungsbogen mit Bewertungskriterien.

Um die naturwissenschaftlichen Fächer in unseren Theos abzubilden und ohne dafür immer auf Fachräume angewiesen zu sein, gibt es für viele Theos sog. Forscherboxen. Diese beinhalten Materialien zu Chemie, Biologie oder Physik. Es liegt immer ein Forscherheft bereit und die Lernenden halten Vermutungen, Skizzen, Erklärungen u.ä. auf Versuchsprotokollen fest (siehe V wie Versuchsprotokolle).

In individualisierten asynchronen Unterrichtssettings bietet die Greenscreen-Technologie tolle Möglichkeiten, Präsentationen in Videoformaten umzusetzen. Anders als bei klassischen Vorträgen und Referaten, können hier mehrere Aufnahmen, Schnitte und Effekte genutzt werden. Rückmeldungen sind durch Bewertungsbögen oder auch mündliche Feedbacks umsetzbar. Grundsätzlich sind Greenscreen-Sets in Schulen vielfältig einsetzbar. Ein solches Set ist nicht teuer und dank Bordmitteln wie iMovie auf dem iPad sind solche Projekte leicht realisierbar (siehe auch N wie Nachrichtensendung).

Ein Hacky Sack ist ein kleines, mit Granulat oder Sand gefülltes Stoffsäckchen. Im Rahmen des Projektes „Leben im Mittelalter" in Klasse 5/6 beschäftigen sich die Lernenden mit verschiedenen Berufen im Mittelalter. Dabei steht im Bereich Textil das Handwerk des Webens im Fokus. Mithilfe von Webrahmen lernen die Schüler*innen das Handwerk kennen und fertigen ihre eigenen Hacky Sacks.

Instagram ist bei unser Schülerschaft weit verbreitet. In zwei Theos in Jahrgang 9 spielt das soziale Netzwerk eine Rolle für einen Gelingensnachweis bzw. eine fächerübergreifende Kernaufgabe. Im Fach Kunst schlüpfen die Jugendlichen in die Rolle des Instagram-Künstlers @moography. Sie erfahren, dass Smartphones auch für künstlerische Experimente genutzt werden können. Mehr zum Künstler kannst du hier nachlesen (siehe Screenshot).

Wie wäre es, wenn Anne Frank Instagram gehabt hätte? Im Theo „Gegen das Vergessen" in Klasse 9 lassen sich die Lernenden auf dieses Experiment ein und gestalten nach und nach einen Instagramkanal mit der Anwendung Zeoob. Mit dieser Simulation kann man Instagram-, Snapchat-, Twitter- und Facebook-Chats & Posts generieren. So erfahren die Schüler*innen mehr über Social-Media-Posting-Inhalte und deren Wirkung.

Im Theo „Let's have a party" planen die Kids aus Klasse 5 und 6 eine Jahrgangsparty mit allem, was dazu gehört. Mit ihrem Konzept zur Party bewerben sie sich bei der Schulleitung um die Durchführung und Unterstützung (siehe auch P wie Partybeleuchtung). Der Brief ist Teil der Kernaufgabe.

Abschließend wird die Party natürlich auch gefeiert. Die Fotos zeigen Impressionen unserer Feier (Fotos by @materialmeer).

Passend zum ‚Leben im Mittelalter' (siehe B) setzen die Lernenden im Fachbereich Hauswirtschaft in der Klosterküche mittelalterliche Rezepte praktisch um. Dabei entsteht u.a. dieses leckere Klosterbrot. Für euch getestet :-)

Der erste Theo in Klasse 5 lautet immer „Meine Familie". Damit steigen die neuen Schüler*innen an der OBS Berenbostel in unsere Arbeitsweise ein. Im Rahmen dieses Theos basteln die Lernenden Lapbooks über sich, über Freundschaft und ihre Familie.

Im Projekt "Meine Wohnung" in Klasse 6 setzen sich die Schüler*innen über mehrere Wochen mit verschiedenen Lernbereichen auseinander. Als Kernaufgabe gestalten sie mit der App Roomle ihre eigene 4-Zimmerwohnung. Wärend des Projektes erstellen die Lernenden zusätzlich nach und nach Folien zu einer Präsentation über ihre Wohnung. Auf einem Padlet (siehe Bild 2) können die Schüler*innen den Bewertungsbogen einsehen und finden Tutorials zu Keynote. ( Mehr zum Projekt)

Hier geht es zu Teil 2.

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Praxis: Alternative Gelingensnachweise von A bis Z (Teil 1)

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Alternative: „Im weiteren Sinne bezeichnet der Begriff mittlerweile auch eine von mehreren vorhandenen Möglichkeiten oder eine andere als die bisher ins Auge gefasste." (Wikipedia) Gelingensnachweise: „In Form, Termin, individuell variabler (Präsentation, Test, Produktion, Vortrag...) Nachweis der erworbenen Kompetenzen." (Glossar der Oberschule Berenbostel)

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eduBreakout “Percy Jackson” - KMS-Bildung

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Die aus der Feder eines Geschichtslehrers stammende Reihe rund um den Halbgott “Percy Jackson” zeichnet sich seit Jahren durch große Beliebtheit aus. Hintergründe Der junge Percy Jackson erfährt, dass er der Sohn des Gottes Poseidon ist. Als Halbgott wird er daraufhin im „Camp Half-Blood“ ausgebilde…

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Teil 1: Buttons und Zeitleiste ...

Teil 2: So machen's die Profis ...

Teil 4: Jetzt wollen wir unseren Film speichern ...

Teil 5: Autofahren in der Stadt ...

Teil 6: Ein rollendes Quadrat ...

Teil 8: Einen alten Film laden ...

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Trixomat-Tool | Politik für Kinder, einfach erklärt - HanisauLand.de

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Teil 1: Buttons und Zeitleiste ... Teil 2: So machen's die Profis ... Teil 4: Jetzt wollen wir unseren Film speichern ... Teil 5: Autofahren in der Stadt ... Teil 6: Ein rollendes Quadrat ... Teil 8: Einen alten Film laden ...

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Ein interessantes Schreibprogramm

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Datenschutz: Zum Einsatz von Padlet an Schulen

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Datenschutz: Zum Einsatz von Padlet an Schulen

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Seite 40-42