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Optimal stopping problems

Publico alvo: Alunos com mestrado

Tipologia: É um MOOC continuo

Organização: É no Técnico de Lisboa

Valor: Grátis

Necessita de uma licenciatura

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso
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Valores próprios

Publico alvo: Alunos com cursos superiores na área de ciências

Curso por módulos

Organização: É no Técnico de Lisboa

Valor: grátis

Necessita secundário

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso

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Energy services

Publico alvo: Alunos com mestrado

Curso por módulos

Organização: É no Técnico de Lisboa

Valor: grátis

Necessita diploma ou certificado: licenciatura

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso

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Matrizes de Markov

Publico alvo: todas com curiosidade em aplicações matemáticas

Curso por módulos

Organização: É no Técnico de Lisboa

Valor: grátis

Não Necessita de diploma ou certificado

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso
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Produção de conteúdos de aprendizagem

Publico alvo: docentes e formadores

Curso por módulos

Organização: Politécnico do porto

Valor: grátis

Necessita diploma ou certificado: não necessário

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso
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Probabilidades e combinatória

Publico alvo: estudantes pré-universitários

Tipologia: continuo

Organização: Politécnico do porto

Valor: grátis

Necessita diploma ou certificado: licenciatura

Vídeos disponíveis através da plataforma do curso

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Bom dia, espero revê-lo em breve nas aulas. Já vi que tem estado atento aos avanços da matéria. Boas práticas. A professora Dulce Mourato.

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Elementos da Gamification ?
- Personificação, objetivos, regras, pontuação e recompensas

O que faz a gamification interessante para o eLearning ?
-A gamification estimula a aprendizagem, torna a aprendizagem mais dinâmica, rápida e fácil para cada aluno, isso tudo devido aos seus conteúdos serem teóricos. Também estimula a memória devido aos estímulos visuais, e ao estimular a memória a sua concentração também acaba por ser muito melhor.

Fatores de sucesso ?
- Os fatores de sucesso na minha opinião é o facto de oferecer recompensas, porque é um incentivo para que os alunos possam buscar a aprendizagem de forma efetiva rápida e organizada. E os feedback são rápido e constante.

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Flyer do Curso

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Cartão de visita

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Tendo em conta a necessidade de passo-a-passo ou guiões no eLearning, faça um vídeo comentado o legendado, que inclua:

- A descrição de uma tarefa passo a passo na qual é especialista;
- Uma Explicação detalhada de todas as ferramentas ingredientes e instrumentos utilizados;
- Um passo-a-passo detalhado e claro onde se refere as particularidades da tarefa.

Não consigo fazer upload do video pois é muito grande, mas fiz upload no youtube:  https://youtu.be/EJlxA_IDxB4

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É a aprendizagem eletrônica tem por sinônimos aprendizagem em linha e é definida como "acesso a uma formação em linha, interativa e por vezes personalidades difundida através da internet, de uma intranet ou de outro meio de comunicação eletrônico, tornando o processo independente da hora e do local.

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Optica das TIC
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Sistema de distribuição e acesso a conteudos
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Orientados para a comunicação de ferramenta de comunicação interação e colaboração.
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Paradigma Educacional
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Infraestruturaa e aplicações
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Ferramenta de acessibilidade e inclusão
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Promoções da qualidade e evolução da educação e formação

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Grave com o gravador do seu telemóvel uma história de algo que aprendeu através do ensino informal. Diga quem lhe ensinou como tem servido para a sua vida.

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Quem, o quê, como, porquê, quando, onde, quanto...
Os ensinos formais, informais, e não formais estão na base da construção de saberes através da escolaridade obrigatória,na aquisição da linguagem e do conhecimento, dos valores transmitidos de geração em geração, através da cultura e da comunidade em que inserimos, algo que nos identifica como pessoas únicas e especiais.

Quem ou quê
A construção da personalidade de um indivíduo faz-se através de uma educação formal, pois frequenta o ensino obrigatório no caso português até ao 12ºano. Mas nem só de escola se fala quando se trata de ter a criação de uma atitude crítica e de uma participação cidadã, pois é mediante o ensino informal junto dos amigos, das tecnologias e de outros meios de descoberta e experienciação do conhecimento que as pessoas adquirem aquele know how para saberem resolver os problemas do dia a dia.

Como ou Porquê
No entanto é a presença juntos dos pares, no seio de associações como escuteiros ou outras, que se estrutura uma pertença ao grupo, que se observa características de uma realidade, que se torna mais evidente quando partilhada e discutida. Por exemplo, quando existe um evento solidário e as pessoas participam de acordo com um conjunto de regras que visa facilitar a resolução dos problemas em comunidade.

Quando, onde ou quanto
O ensino formal, informal e não formal acontece ao longo da vida, pois cada vez mais termos profissionais é mais frequente existir uma necessidade de formação especializada e uma comunhão colaborativa de objetivos. Muitas empresas para além da aprendizagem ao longo da vida fomentam ações solidárias e atividades em equipa, de modo a desenvolver outras competências mais ligadas à cidadania,à atividade política, à atitude crítica e participativa.

Conclusão
Tal como a metáfora da lebre e da tartaruga assim como nós vemos uma quantidade exagerada de informação, que nos passa pelos olhos todos os dias. Como filtrar o que realmente importa para as nossas vidas e para nossa atividade profissional? -Esta é talvez a questão que deve ficar muitas vezes sem resposta.

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Tarefas bem concretizadas. Continue com o bom trabalho... Cibersaudações Professora Dulce Mourato

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1- Behaviorismo, método de ensino antigo
2- Construtivismo
3- Construtivismo, aprendizagem colaborativa
4- Construtivismo
5- Construtivismo, criança pode estar a tentar criar o seu próprio conhecimento
6-Behaviorismo, porque tem que ter um tipo de comportamento para executar bem os exercícios
7-Behaviorismo
8-Construtivismo
9-Conetivismo, rede com varias ligações, ferramentas de conhecimento

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Sou o Odacil Paulo, tenho 22 anos, sou uma Testemunha de Jeová. Nasci em Angola e mudei-me para Portugal com 5 anos. O motivo da minha vinda foi para os meus pais darem nos um melhor modo de vida assim como educação.

Gosto muito de tecnologias, e um fun fact foi que para entrar  neste curso tive que fazer um exame, e o mesmo foi sobre o E-learning. Mas depois de fazer o exame descobri que fiz o exame errado.. Estou neste curso porque sempre desenvolvi o gosto de edição de videos e usar o Photoshop e outros programas de edição.

Infelizmente sou viciado em jogos, mas faço o meu melhor para conciliar a escola com os jogos, de modo há que eu possa ter boas notas.

Gosto muito de dançar pois corre-me no sangue, mas ao mesmo tempo sou muito timido quando pedem-me para dançar.
Gostava de ser mais alto e ter um tipo de cabelo diferente.

Para o meu futuro não sei o que fazer, mas eu e uns amigos andamos a ver se talvez iremos abrir uma empresa. Caso isso não funcione, não faço ideia do que fazer da vida. Mas até ao final do curso espero ter uma ideia melhor.