# data[].attributes.body
L'élève au préscolaire sera amené, par ses expérimentations, à:
- Comprendre ce qu’est la programmation,

- Comprendre que la programmation est une série de commandes qui seront effectuées dans l’ordre,

- Comprendre que les commandes doivent être très précises

- Réaliser des séquences simples respectant des contraintes simples

# data[].attributes.body
Au premier cycle du primaire, l'élève sera amené à:
- Apprendre à écrire sa programmation,

- Programmer de façon virtuelle (avec l’application),

- Réaliser des séquences en contenant des contraintes de plus en plus complexes,
- Construire unrobot (suivre un plan),

- Connaître les attributs essentiels d’un robot (les parties d’un robot),

- Apprendre à programmer un robot : lumières, images et moteurs.

# data[].attributes.body
Automate, la programmation, très simple à réaliser se fait entièrement sur son dos.  Adapté pour les petits.  Il y a beaucoup de ressources en ligne.

# data[].attributes.body
Automate, la programmation, très simple à réaliser se fait sur son dos ou dans l'application via Bluetooth.  Adapté pour les petits.  Il y a beaucoup de ressources en ligne.  Connexion facile à faire.

# data[].attributes.body
Robot fabriqué par la compagnie Lego.
- Connexion facile au logiciel,

- Construction facile étape par étape,

- Programmation avec une tablette ou un ordinateur,

- L’application propose beaucoup d’activités d’appropriation du robot et des mises en situation,

- Beau potentiel en sciences et en mathématiques.

# data[].attributes.body
Au deuxième cycle du primaire, l'élève devrait pouvoir:
- Apprendre à programmer un robot : introduire capteurs et boucles,
- Apprendre à contrôler la distance parcourue par le robot (vitesse) ainsi que sa direction,

- Apprendre à éviter des obstacles (capteurs) .

# data[].attributes.body
Robot fabriqué par la compagnie Lego.
- Connexion facile au logiciel,

- Construction facile étape par étape,

- Programmation avec une tablette ou un ordinateur,

- L’application propose beaucoup d’activités d’appropriation du robot et des mises en situation,

- Beau potentiel en sciences et en mathématiques.

# data[].attributes.body
Petit robot programmable grâce à  un logiciel, application ou avec des crayons de couleur.
- Robot précis,

- Intéressant par exemple pour des tâches en mathématique,

- Demande peu d’espace. (Un bureau est suffisant),

- Plusieurs niveaux de programmation: peut être codé à l’aide de crayons de couleurs sur papier ou sur tablette et par blocs (5 niveaux de programmation par blocs).

# data[].attributes.body
Il est qualifié de robot social, car il semble désirer entrer en communication par ses types de déplacement et les bruits qu’il émet.

- Très intéressant entre autres pour le domaine des langues et en art dramatique.

- Des adaptateurs permettent d’y attacher des LEGO, ce qui peut être utile entre autres en démarche d’investigation ou de conception en sciences.

# data[].attributes.body
Robot compatible Arduino.  Vient en deux modèles : 2,4G ou Wifi (2,4G recommandé pour les écoles).  Contient plusieurs capteurs. Se programmation par blocs dans un environnement Scratch.  Montage à faire une fois (assez long).

- Fonctionne avec des piles

- Le Mbot 2,4 G n’est pas bluetooth, seulement wifi.

- Il ne faut pas mélanger les dongles (clés) Wifi USB, ils sont associés à une carte wifi précise (les identifier pour chaque robot).

- Installation du logiciel et des pilotes à faire par un technicien

# data[].attributes.body
Robot bluetooth programmable par blocs ou téléguidé.

- Très robuste,

- Ollie se déplace à 22 km/h,

- Permet de travailler la résistance, la vitesse, les angles,

- Sphero est hydrofuge (peut aller dans l’eau, la peinture, …),

- Permet de voir en graphique différents mouvements du robot.,

- Potentiel intéressant en mathématique et en sciences.
- Sphero mini pas précise et elle est fragile,

- Nécessite une tablette,

- Nécessite une surface relativement grande pour bouger (ex.: tasser les bureaux de la classe, aller dans le corridor ou au le gymnase).

# data[].attributes.body
Au 3e cycle du primaire, l'élève devrait pouvoir:
- Apprendre à résoudre des problèmes réels et complexes à l’aide de la robotique en intégrant les servomoteurs et différents capteurs

- moteurs : vitesse et direction

- capteurs : autonomie du robot

# data[].attributes.body
Petit robot programmable grâce à  un logiciel, application ou avec des crayons de couleur.
- Robot précis,

- Intéressant par exemple pour des tâches en mathématique,

- Demande peu d’espace. (Un bureau est suffisant),

- Plusieurs niveaux de programmation: peut être codé à l’aide de crayons de couleurs sur papier ou sur tablette et par blocs (5 niveaux de programmation par blocs).

# data[].attributes.body
Automate, la programmation, très simple à réaliser se fait sur son dos ou dans l'application via Bluetooth.  Adapté pour les petits.  Il y a beaucoup de ressources en ligne.  Connexion facile à faire.

# data[].attributes.body
- Petit robot  programmable avec un programmateur (télécommande) ou programmé à suivre une ligne grâce à ses capteurs.  Aucun montage à faire.  Vient avec des accessoires. Aucun appareil numérique nécessaire.

# data[].attributes.body
Petit robot muni de plusieurs capteurs et lumières.
- Préprogrammé ou programmation par blocs via le logiciel.
-Le logiciel et les pilotes doivent être installés par un technicien.

# data[].attributes.body
Au secondaire, l'élève sera amené à résoudre des problèmes de plus en complexes à l'aide de la programmation. De plus, l'élève devra graduellement passer de la programmation par blocs à la programmation écrite.

# data[].attributes.body
Au secondaire, l'élève sera amené à résoudre des problèmes de plus en complexes à l'aide de la programmation.  De plus, l'élève devra graduellement passer de la programmation par blocs à la programmation écrite.

# data[].attributes.body
BeeBot et BlueBot:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cours : les premiers pas avec les abeilles « bee-bot et blue-bot » | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.title
Les premiers pas avec les abeilles " Bee-Bot et Blue-Bot "

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et séquences vidéos sur le robot " Blue-Bot " pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de l'abeille en classe et partage un de ses projets coup de cœur.

# data[].attributes.body
BeeBot et BlueBot:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cours : les premiers pas avec les abeilles « bee-bot et blue-bot » | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.title
Les premiers pas avec les abeilles " Bee-Bot et Blue-Bot "

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et séquences vidéos sur le robot " Blue-Bot " pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de l'abeille en classe et partage un de ses projets coup de cœur.

# data[].attributes.body
Il est qualifié de robot social, car il semble désirer entrer en communication par ses types de déplacement et les bruits qu’il émet.

- Très intéressant entre autres pour le domaine des langues et en art dramatique.

- Des adaptateurs permettent d’y attacher des LEGO, ce qui peut être utile entre autres en démarche d’investigation ou de conception en sciences.

# data[].attributes.body
WeDo 2.0:

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique " WeDo 2.0 " de Lego pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de ce matériel en classe et partage un de ses projets coup de coeur.

# data[].attributes.body
WeDo 2.0:

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique " WeDo 2.0 " de Lego pour vous aider dans l'appropriation de cet outil technologique. Une enseignante à l'éducation préscolaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils, témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de ce matériel en classe et partage un de ses projets coup de coeur.

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Ozobot:

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cours : premiers pas avec ozobot | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous éprouvez des problèmes ou si vous avez des questions en cours de route, vous pouvez demander conseil auprès de votre RÉCIT local ou communiquer avec les RÉCIT nationaux MST en utilisant l'adresse suivante: equipe@recitmst.qc.ca. Si vous souhaitez partager des activités que vous avez réalisées en classe afin de bonifier la présente banque, vous pouvez écrire à equipe@recitmst.qc.ca.

# data[].attributes.body
mBot et mBot ranger:

# data[].attributes.attachment_link.description
La présente autoformation vous initiera à l'exploitation de l'ensemble de robotique mBot et mBot Range r en classe. La formation a été séparée en "blocs" indépendants et relativement courts à traiter. Ces blocs (défis) vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la robotique en lien avec le programme de formation.

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Sphero:

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cours : premiers pas avec sphero | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Les Sphero les plus susceptibles de se retrouver en classe se déclinent en 4 modèles : la Sphero 2.0, la Sphero SPRK+, la Sphero Mini et la Sphero Ollie, une version cylindrique. La Sphero Mini est faite pour l'intérieur alors que les autres modèles peuvent aller à l'extérieur.

# data[].attributes.body
Il est qualifié de robot social, car il semble désirer entrer en communication par ses types de déplacement et les bruits qu’il émet.

- Très intéressant entre autres pour le domaine des langues et en art dramatique.

- Des adaptateurs permettent d’y attacher des LEGO, ce qui peut être utile entre autres en démarche d’investigation ou de conception en sciences.

# data[].attributes.body
Robot compatible Arduino.  Vient en deux modèles : 2,4G ou Wifi (2,4G recommandé pour les écoles).  Contient plusieurs capteurs. Se programmation par blocs dans un environnement Scratch.  Montage à faire une fois (assez long).

- Fonctionne avec des piles

- Le Mbot 2,4 G n’est pas bluetooth, seulement wifi.

- Il ne faut pas mélanger les dongles (clés) Wifi USB, ils sont associés à une carte wifi précise (les identifier pour chaque robot).

- Installation du logiciel et des pilotes à faire par un technicien

# data[].attributes.body
Robot bluetooth programmable par blocs ou téléguidé.

- Très robuste,

- Ollie se déplace à 22 km/h,

- Permet de travailler la résistance, la vitesse, les angles,

- Sphero est hydrofuge (peut aller dans l’eau, la peinture, …),

- Permet de voir en graphique différents mouvements du robot.,

- Potentiel intéressant en mathématique et en sciences.
- Sphero mini pas précise et elle est fragile,

- Nécessite une tablette,

- Nécessite une surface relativement grande pour bouger (ex.: tasser les bureaux de la classe, aller dans le corridor ou au le gymnase).

# data[].attributes.body
Petit robot muni de plusieurs capteurs et lumières.
- Préprogrammé ou programmation par blocs via le logiciel.
-Le logiciel et les pilotes doivent être installés par un technicien.

# data[].attributes.body
Il est qualifié de robot social, car il semble désirer entrer en communication par ses types de déplacement et les bruits qu’il émet.

- Très intéressant entre autres pour le domaine des langues et en art dramatique.

- Des adaptateurs permettent d’y attacher des LEGO, ce qui peut être utile entre autres en démarche d’investigation ou de conception en sciences.

# data[].attributes.body
Créé par Lego.

- Riche potentiel en mathématique et en sciences (démarche de conception et d’investigation) entre autres.

- Compatible avec les plus vieux modèles LEGO (NXT).

- Disponible sur le marché et expérimenté depuis plusieurs années.
- Application et logiciel très stables.
- Connexion facile.

- Plus d’options de programmation sur l’ordinateur.
Il existe de nombreuses ressources, défis et concours sur ce robot.

# data[].attributes.body
Ozobot:

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cours : premiers pas avec ozobot | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous éprouvez des problèmes ou si vous avez des questions en cours de route, vous pouvez demander conseil auprès de votre RÉCIT local ou communiquer avec les RÉCIT nationaux MST en utilisant l'adresse suivante: equipe@recitmst.qc.ca. Si vous souhaitez partager des activités que vous avez réalisées en classe afin de bonifier la présente banque, vous pouvez écrire à equipe@recitmst.qc.ca.

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mBot et mBot ranger:

# data[].attributes.attachment_link.description
La présente autoformation vous initiera à l'exploitation de l'ensemble de robotique mBot et mBot Range r en classe. La formation a été séparée en "blocs" indépendants et relativement courts à traiter. Ces blocs (défis) vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la robotique en lien avec le programme de formation.

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Sphero:

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cours : premiers pas avec sphero | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Les Sphero les plus susceptibles de se retrouver en classe se déclinent en 4 modèles : la Sphero 2.0, la Sphero SPRK+, la Sphero Mini et la Sphero Ollie, une version cylindrique. La Sphero Mini est faite pour l'intérieur alors que les autres modèles peuvent aller à l'extérieur.

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EV3:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Section

Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique de Lego " MIndstorms EV 3 " pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante du troisième cycle de l'enseignement primaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils et témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de la robotique en classe.

Bonnes découvertes!

Lynda O'Connell
Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

Instruction : un clic sur le titre de la section affiche ou masque cette section

Vous approprier l'ensemble de Lego " Mindstorms EV3 "

Des ressources pour vous guider dans l'appropriation du matériel de Lego " Mindstorms EV 3 "

Guide très complet de 69 pages.

Ce guide ressemble au précédent. Il contient 59 pages

Badges et attestations de formation

Passer Achèvement de cours

Vous n'êtes actuellement pas suivi pour l'achèvement de ce cours

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cours : les premiers pas avec l'ensemble de robotique de lego  « mindstorms ev 3 »

# data[].attributes.attachment_link.title
Les premiers pas avec l'ensemble de robotique de Lego " Mindstorms EV 3 "

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique de Lego " MIndstorms EV 3 " pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante du troisième cycle de l'enseignement primaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils et témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de la robotique en classe.

# data[].attributes.body
Petit robot programmable grâce à  un logiciel, application ou avec des crayons de couleur.
- Robot précis,

- Intéressant par exemple pour des tâches en mathématique,

- Demande peu d’espace. (Un bureau est suffisant),

- Plusieurs niveaux de programmation: peut être codé à l’aide de crayons de couleurs sur papier ou sur tablette et par blocs (5 niveaux de programmation par blocs).

# data[].attributes.body
Cue, le grand frère de Dash, est qualifié de robot social, car il semble désirer entrer en communication par ses types de déplacement et les bruits qu’il émet.

- Très intéressant entre autres pour le domaine des langues et en art dramatique.

- Des adaptateurs permettent d’y attacher des LEGO, ce qui peut être utile entre autres en démarche d’investigation ou de conception en sciences.
- Cue permet les conversations par textos et la programmation par blocs ou en Javascript

# data[].attributes.body
Robot compatible Arduino.  Vient en deux modèles : 2,4G ou Wifi (2,4G recommandé pour les écoles).  Contient plusieurs capteurs. Se programmation par blocs dans un environnement Scratch.  Montage à faire une fois (assez long).

- Fonctionne avec des piles

- Le Mbot 2,4 G n’est pas bluetooth, seulement wifi.

- Il ne faut pas mélanger les dongles (clés) Wifi USB, ils sont associés à une carte wifi précise (les identifier pour chaque robot).

- Installation du logiciel et des pilotes à faire par un technicien

# data[].attributes.body
Robot bluetooth programmable par blocs ou téléguidé.

- Très robuste,

- Ollie se déplace à 22 km/h,

- Permet de travailler la résistance, la vitesse, les angles,

- Sphero est hydrofuge (peut aller dans l’eau, la peinture, …),

- Permet de voir en graphique différents mouvements du robot.,

- Potentiel intéressant en mathématique et en sciences.
- Sphero mini pas précise et elle est fragile,

- Nécessite une tablette,

- Nécessite une surface relativement grande pour bouger (ex.: tasser les bureaux de la classe, aller dans le corridor ou au le gymnase).

# data[].attributes.body
Créé par Lego.

- Riche potentiel en mathématique et en sciences (démarche de conception et d’investigation) entre autres.

- Compatible avec les plus vieux modèles LEGO (NXT).

- Disponible sur le marché et expérimenté depuis plusieurs années.
- Application et logiciel très stables.
- Connexion facile.

- Plus d’options de programmation sur l’ordinateur.
Il existe de nombreuses ressources, défis et concours sur ce robot.

# data[].attributes.body
Les ensembles Arduino contiennent des pièces permettant de construire divers robots et systèmes (domotique, sondes, gestion d'une serre, etc.).

Programmation : avec ArduBlockly, Blockly@rduino, BitBloq, ThinkerCad, mBlock, Arduino IDE

# data[].attributes.body
Les ensembles Raspberry Pi contiennent des pièces permettant de construire divers robots et systèmes. Mais comme cette carte est un nanoordinateur (on peut lui installer un système d'exploitation), elle offre des possibilités liées à l'informatique.

Programmation : avec Scratch, Python, Arduino IDE

# data[].attributes.body
Ozobot:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cours : premiers pas avec ozobot | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous éprouvez des problèmes ou si vous avez des questions en cours de route, vous pouvez demander conseil auprès de votre RÉCIT local ou communiquer avec les RÉCIT nationaux MST en utilisant l'adresse suivante: equipe@recitmst.qc.ca. Si vous souhaitez partager des activités que vous avez réalisées en classe afin de bonifier la présente banque, vous pouvez écrire à equipe@recitmst.qc.ca.

# data[].attributes.body
mBot et mBot ranger:

# data[].attributes.attachment_link.description
La présente autoformation vous initiera à l'exploitation de l'ensemble de robotique mBot et mBot Range r en classe. La formation a été séparée en "blocs" indépendants et relativement courts à traiter. Ces blocs (défis) vous aideront, entre autres, à explorer les possibilités de la robotique en lien avec le programme de formation.

# data[].attributes.body
Sphero:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cours : premiers pas avec sphero | campus récit

# data[].attributes.attachment_link.description
Les Sphero les plus susceptibles de se retrouver en classe se déclinent en 4 modèles : la Sphero 2.0, la Sphero SPRK+, la Sphero Mini et la Sphero Ollie, une version cylindrique. La Sphero Mini est faite pour l'intérieur alors que les autres modèles peuvent aller à l'extérieur.

# data[].attributes.body
EV3:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Section

Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique de Lego " MIndstorms EV 3 " pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante du troisième cycle de l'enseignement primaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils et témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de la robotique en classe.

Bonnes découvertes!

Lynda O'Connell
Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

Instruction : un clic sur le titre de la section affiche ou masque cette section

Vous approprier l'ensemble de Lego " Mindstorms EV3 "

Des ressources pour vous guider dans l'appropriation du matériel de Lego " Mindstorms EV 3 "

Guide très complet de 69 pages.

Ce guide ressemble au précédent. Il contient 59 pages

Badges et attestations de formation

Passer Achèvement de cours

Vous n'êtes actuellement pas suivi pour l'achèvement de ce cours

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cours : les premiers pas avec l'ensemble de robotique de lego  « mindstorms ev 3 »

# data[].attributes.attachment_link.title
Les premiers pas avec l'ensemble de robotique de Lego " Mindstorms EV 3 "

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce parcours d'autoformation, vous trouverez plusieurs informations et des séquences vidéos sur l'ensemble de robotique de Lego " MIndstorms EV 3 " pour vous aider dans son appropriation. Une enseignante du troisième cycle de l'enseignement primaire présente ses premiers pas, offre quelques conseils et témoigne des avantages pédagogiques de l'exploitation de la robotique en classe.

# data[].attributes.body
Arduino:

# data[].attributes.attachment_link.description
La robotique en classe est un contexte riche en apprentissages pour le domaine de la mathématique, de la science et technologie. C'est pourquoi nous explorons la technologie Arduino (principalement pour le secondaire).

# data[].attributes.headline
Tableau comparatif des différents robots

# data[].attributes.subject
Tableau comparatif des différents robots

# data[].attributes.headline
Liens possibles entre un projet de
robotique et le programme de formation

# data[].attributes.subject
Liens possibles entre un projet de
robotique et le programme de formation

# data[].attributes.body
10-12 ans
13-15 ans
16-19 ans

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finale nationale de robotique pédagogique

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Robotique Zone01 - Innovation pédagogique

# data[].attributes.attachment_link.description
Robotique Zone01: compétitions de robotique de haut calibre basées sur des défis originaux et sur les défis de la World Robot Olympiad. 5 catégories, 10 défis, 500 équipes, 5 régionales, 1 finale et 1 délégation à l'international. Des défis, des tutoriels, de la formation et un magazine sur la robotique en milieu scolaire.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
cr. Raphaël Thobodeau, 2017

Allier plaisir et science!

// Une ligue internationale de robotique pour les 9 à 14 ans

// Un défi scientifique basé sur la recherche, l'imagination, le design et la conception

// H uit semaines minimum, pour concevoir un robot capable de mener à bien une série d'épreuves

// Un kit de pièces LEGO et Mindstorms avec capteurs, moteurs et la brique programmable EV3

// Des règlements communs à tous les participants

// 275 000 participants dans le monde

// Des équipes de 4 à 10 jeunes accompagnés de 2 coachs

// Des récompenses variées

// Des événements de qualification locaux et un tournoi provincial

// Le Championnat international FIRST

POURQUOI C'EST UNIQUE

// Les jeunes jouent et apprennent avec une démarche professionnelle

// Le programme peut se vivre en classe, en parascolaire ou dans la communauté

// Un thème différent à chaque année, en lien avec des problématiques scientifiques ou technologiques de notre époque

// Une expérience collaborative et créative afin développer des compétences essentielles

// Quatre axes d'évaluation: conception et programmation du robot, projet de recherche, travail en équipe et performance sur le terrain de jeu

// Les jeunes s'ouvrent, sollicitent et se sensibilisent à leur communauté élargie en contactant des mentors ou des experts, des individus ou groupes touchés par le thème annuel ou la solution innovante proposée

// Des valeurs qui amènent les enfants à prendre conscience qu'une approche compétitive est compatible avec le respect et la coopération

// Participer provoque une poussée d'adrénaline et un enthousiasme hors du commun

Défi 2018-2019:

# data[].attributes.body
Les ensembles Arduino contiennent des pièces permettant de construire divers robots et systèmes (domotique, sondes, gestion d'une serre, etc.).

Programmation : avec ArduBlockly, Blockly@rduino, BitBloq, ThinkerCad, mBlock, Arduino IDE

# data[].attributes.body
Les ensembles Raspberry Pi contiennent des pièces permettant de construire divers robots et systèmes. Mais comme cette carte est un nanoordinateur (on peut lui installer un système d'exploitation), elle offre des possibilités liées à l'informatique.

Programmation : avec Scratch, Python, Arduino IDE

# data[].attributes.body
Arduino:

# data[].attributes.attachment_link.description
La robotique en classe est un contexte riche en apprentissages pour le domaine de la mathématique, de la science et technologie. C'est pourquoi nous explorons la technologie Arduino (principalement pour le secondaire).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici la deuxième partie de notre dossier sur les robots paru dans la revue professionnelle de l'Association d'éducation préscolaire du Québec. Vous y trouverez des informations pertinentes sur des nouveaux ensembles de robotique qui pourraient vous plaire et intéresser les élèves. Bonne lecture!

# data[].attributes.attachment_link.title
Accueil | Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici la deuxième partie de notre dossier sur les robots paru dans la revue professionnelle de l'Association d'éducation préscolaire du Québec. Vous y trouverez des informations pertinentes sur des nouveaux ensembles de robotique qui pourraient vous plaire et intéresser les élèves. Bonne lecture!

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcours de formation / Robotique - RÉCIT

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces formations sont classées sous trois catégories : flotte d'appareils, robotique et laboratoire créatif. Comme point de départ à une démarche de développement professionnel du personnel enseignant, trois parcours de formation sont proposés, chacun en lien avec une de ces catégories.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le CADRE21 - Centre d'animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle - a pour mission d'accompagner les intervenants francophones du monde de l'éducation - enseignantes et enseignants, personnel éducatif et cadres scolaires - dans leur réflexion, leur développement professionnel et leur veille sur les grands enjeux de l'éducation.