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진로체험 프로그램 다양화

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진로체험 프로그램 다양화

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현재 자유학년제 내실화 필요

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진로-진학-직업 연계된 교육과정 체제 구축

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진로-진학-직업 연계된 교육과정 체제 구축

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- 학교교육과정에서 삶과 밀착된 진로, 진학 연계교육에 대한 체계화 필요
- 학습자 맞춤형 교육과정 편성ㆍ운영 필요

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학생들의 학습향상을위해 학습향상을위한 물리적예산지원도 중요하지만 교사와 학생의 관계형성에 더 주목할필요있음
또한 교육회복이 학생의 문제보다 교사의 역량(사랑)을 회복하는것이 무엇보다 중요함

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도시학교와 농어촌학교와의 협약을 통해

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도시학교와 농어촌학교와의 협약을 통해 현장체험학습을 각 학교로 일정기간동안 일정학생들이 교류하여 친환경과 도시문화를 각각 체험할 수 있는 기회 부여

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교육거버넌스 구축은 지자체의 참여가 필요한 부분이나, 우선적으로 지자체와의 관계에 대한 검토 및 재설정 필요함. 지자체는 교육지원청을 돈만 요구하는 단체로 여기는 경향이 있음. 대응투자를 비롯한 교육지원은 결국 해당지역 학생과 지역활성화에 도움이 되는 것이라는 인식 개선을 해 줄 필요가 있음. 교육지원청과 기초지자체가 상하관계가 아닌 진정한 동반자 관계가 될 수 있도록 이에 대한 현실성 있는 정책 마련 필요함.

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한 아이도 포기하지 않는 촘촘한 진로교육지도

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한 아이도 포기하지 않는 촘촘한 진로교육지도

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- 학교급별 교사 중 전문 진로코디네이터 선발 및 육성 필요
- 교원 전문 연수과정 중 진로코디네이터 교육 개설하여 소규모 학교의 경우 1대1 맞춤형 진로교육이 될 수 있도록 지원

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포스트 코로나19를 대비하여

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포스트 코로나19를 대비하여 학교 공간 혁신시 학생과 교직원 건강관리를 위해 감염을 최소화 할 수 있는 물리적 환경 개선도 검토하였으면 합니다.(예시 출입구 자동문 설치로 접촉오염 최소화, 필터있는 환기시스템 구축 등)

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소프트웨어 교육을 위한 교실 구축시

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소프트웨어 교육을 위한 교실 구축시

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전남 환경에 맞춰 사업의 방향성 수립
목적에 맞는 교실 구축이 잘 되는지 확인하고
체계적인 지원과 구축으로 쓰기위한 사업이 안되도록 노력

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자유학년제를 초등학교까지 확대하여 직

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자유학년제를 초등학교까지 확대하여 직업에 대해 알아봄
진로직업 체험 프로그램 확대: 키자니아는 유치원생이나 초등학교 저학년을 대상으로 단순체험으로, 기업에 진로체험(일일인턴)을 하고 사회인 일일 멘토로 직업에 대해 체험(참여 기업에 인센티브를 줌)

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#모두가 공정한 블렌디드  수업 지원 및 학습격차  해소

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#모두가 공정한 블렌디드  수업 지원 및 학습격차  해소

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*개인의 환경에 따라  블렌디드 수업에 대한 성취도가 많이 차이나는 상황임
* 온라인시 과도한 과제 부과 위주의 수업에 학생들의 부담감이 증가하며 수업에 대한 흥미 떨어짐
* 교과목별로 온라인상 장점 최대 살릴수있는 교육프로그램 운영 필요(어플 사용, 사용료 학교지원등)
* 담당교사들은 학생들의 과제 및 수업에 대한 적극적인 피드백이 필요함

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학생자치회 활동예산 확보 기준 의무화

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학생자치회 활동예산 확보 기준 의무화
(2%)이상

- 급당, 학생당 규모에 따라 배부되는 학교기본운영비에서 일정 비율을 의무화 하는 것은 학교간 금액 차이가 너무 큼
: 소규모 학교와 적정규모 학교 기준을 다르게 정할 필요가 있음
: 학교 문화에 따라 불용율이 증가할 수 있음

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아직 인식 부족하고
시설도 부족합니다
공간혁신과 그린스마트미래학교랑
병행해서 점진적인 계획이 필요합니다

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기초학력 프로그램 참여독려를 위한 수

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기초학력 프로그램 참여독려를 위한 수요자 맞춤형 프로그램 모형개발
-  외부 인력이 학생을 지도하게될 경우를 대비하여 학생의 학습단계 및  학습능력을 파악할수 있는 프로그램 및 학생 수준에 맞는 단계별 교육 프로그램 필요함

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학교 부적응이 심각한 수준에 있어 잦은 문제를 일으키는 학생의 경우 그 학생으로 인해 학급전체의 교육수업 분위기나 안전문제에 상당한 어려움이 발생하게 됨.
위의 경우 교육청차원에서 심리상담 시스템구축을 통해 전문적인 치료기관을 연계해주어 학생이 심리적인 문제를 치료받고 해결할 수 있도록 전폭적인 지원 필요

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미래형 통합학교 운영을 위한 지원팀의 구성 - 확대

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미래형 통합학교 운영을 위한 지원팀의 구성 - 확대

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- 다양하고 효율적인 프로그램 운영에 필요한 계획수립과 정보수집. 피드백 등 관리 인원을 충붐히 확보하여
업무에 따른 갈등과 부담의 감소효과로
신바람나게 일하는 분위기 조성

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도교육청 과별 협력 강화 방안 모색

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도교육청 과별 협력 강화 방안 모색

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너무 많은 부서의 의견을 협의하다보면 부서간 갈등이 발생할 수 있고
정책만 많아질 수 있다고 생각합니다.

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현 학교회계시스템으로는  학교회계제도를
개정하지 않는한 어려움
대안)  교육지원청 주관으로
교특회계에서 집행

미래형 통합운영학교  운영관련
법령과 제도개선
교직원 인식개선을 위해 우리도내 기존 통합운영학교
근무 인센티브 부여
마을교육공동체 활동가 활용

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블렌디드수업에 관한 교사 연수 의무화

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블렌디드수업에 관한 교사 연수 의무화 및 수업검증 방법 강화
- 교사들이 노력과 질높은 수업제공이 결국운 학습격차해소와 공교육정상화에 기여할것으로 기대함
- 시설과 기자재 구축등 외형이 아닌 내실에 집중된 정책도 필요함

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블렌디드 수업에 대한 장애요인으로 정

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블렌디드 수업에 대한 장애요인으로 정보기술 활용 능력이 부족한 선배세대 교사에 대한 집중연수가 필요하며.
전라남도창의융합교육관은 단계별로 시범운영 후 22청 전면 설립

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학교밖 청소년에 대한 체계적인 관리 방안(메뉴얼) 마련

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학교밖 청소년에 대한 체계적인 관리 방안(메뉴얼) 마련

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학교밖 청소년 지원을 위한 공통 메뉴얼 배포로 전국 어디에서든 동일한 지원을 받을 수 있도록 하고 시군별 전담인력 확보, 제도권 내 아이들의 역차별 없는 지원방안 확대가 필요하다고 봄

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코로나로 인해 기존에 학생들이 가지고 있던 학력수준에서 더 떨어진 것이 문제라고 생각합니다. 그 부분에 초점을 맞춘 실태파악과 기초학력 향상 지원이 되었으면 합니다.

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지역민이 함께 활용할 수 있는 학교설

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지역민이 함께 활용할 수 있는 학교설계

- 지역민들과 함께 활용할 수 있는 실이나 시설에 대해서는 효율적인 관리 및 활용을 위해
학교설계시 관련시설 등을 모아서 별동으로 설계하거나 배치

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교사의 정치 편향이 학생들에게 주입되지 않도록 세심한 주의 필요

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민주시민교육 자료 개발

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민주시민교육 자료 개발

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- 헌법의 변천에 따른 민주화과정 교육
- 생활 속의 민주주의의 의미와 성숙한 민주시민에 대한 토론교육

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고교학점제에 대한 이해도 증진을 위한 홍

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고교학점제에 대한 이해도 증진을 위한 홍

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고교학점제에 대한 교직원 공감대 형성 및 학부모 교육 실시(정책방향 등)

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그린스마트 미래학교 확대

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그린스마트 미래학교 확대

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실적 보다는 내실을 리모델링을 지양하고 개축으로

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문해력 향상을 위한 독서교육 강화 방안 마련

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문해력 향상을 위한 독서교육 강화 방안 마련

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기초학력 부진 원인이 되는 문해력 교육과 독서교육은 분리되서 운영되어야 한다고 생각합니다.

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학생자치예산 2%는 많음

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학생자치예산 2%는 많음

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예산 대부분이 학생 간식비로 사용되고 있음
간식비 외의 학생회실제 사업에 사용되도록 해야 예산확대한 효과가 있음

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코로나로 인한 학습격차 줄이는 방안은?

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코로나로 인한 학습격차 줄이는 방안은?

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기초학력, 심리상담도 좋지만 문제는 중위권 학생들이 하위권이 된 것이라 생각합니다
이에대한 방과후 수업 확대 등의 방안도 필요할것 같습니다

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민주적 조직문화는 큰 성과이나

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민주적 조직문화는 큰 성과이나

관리자(교장,교감,행정실장)의 정당한 지시도 귀찮으면 갑질로 생각할 수 있다고 생각함

관리자의 위축!

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혁신학교 사업에 대한 인식 부족

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혁신학교 사업에 대한 인식 부족

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업무의  쏠림

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교행은 소외된  듯

전학공도 같이 공부할 수 있는

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민주적 문화를 강조하다보니

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민주적 문화를 강조하다보니

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의사결정시 오랜시간이 걸리고
목소리 큰 사람에게 의견이 몰림

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온라인 교육으로 드러난 교사의 역량과

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온라인 교육으로 드러난 교사의 역량과 실력 차이로 수업차별받는 아이들과 안주해버린 교사들

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정책을 만들어내기위해 무엇인가 계속 정책의 변화만을 꾀한건 아닌지 돌아봐야함

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민주적조직문화 조성에 대한 이견은 없으나, 방향성이 추상적이고, 구성원 간 인식의 차를 좁히는 노력이 부족했음

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민주적조직문화 조성에 대한 이견은 없으나, 방향성이 추상적이고, 구성원 간 인식의 차를 좁히는 노력이 부족했음

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정책에 대한 교직원 공유 부족

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정책에 대한 교직원 공유 부족

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(광주)일반학교의 역차별

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(광주)일반학교의 역차별

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혁신학교는 예산이 풍족하지만
일반학교는 예산이 부족함

일반학교내 적용가능한 혁신학교 사업들을
더욱 발전시켜야 할 듯

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내부청렴도 하락교육청 

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내부청렴도 하락

교육청 조직문화

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학교지원센터 실질적운영 미흡

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학교지원센터 실질적운영 미흡

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시범운영 시기를 잘 활용하지 못 해 실질적으로 학교를 지원할 수 있는 업무 발굴의 골든 타임을 놓침

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너무 많은 사업 추진-따라가기 힘듬<

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너무 많은 사업 추진-따라가기 힘듬
현장에서 대응하고 결과가 나오기까지 시간이 걸림

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내부청렴도

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전체(교원,공무직,행정직)에서 소수인

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전체(교원,공무직,행정직)에서 소수인 행정직과의 소통

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내부 교직원들의 자발성 ,적극적 참여 인식 부족

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코로나로 인한 비대면 교육시

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코로나로 인한 비대면 교육시 교사간 줌교육 등 실력차로 불평한 교육

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뼈를 깍는 노력을 했으나 아쉬운 청렴도

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농산어촌유학프로그램운영-역차별의 문제

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농산어촌유학프로그램운영-역차별의 문제 간과

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정책과 학교현장구성원간의 온도차(광주

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정책과 학교현장구성원간의 온도차(광주)

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모든분야에서 변화와 새로운 시도에 두려워하지않음

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고교학점제 기반마련

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사업추진

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마을교육공동체 운영(광주)

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마을교육공동체 운영(광주)

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수요자중심 학교 운영을 위한 제도, 공간혁신
학교자치 활성화

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교내 또는 기관 내 민주적 소통 문화 확산

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학생자치기구 법제화 및 학생의견 수렴 적극

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기초학력신장

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수평적이고 협동적인 학교문화

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수평적이고 협동적인 학교문화

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교원 전학공 운영ㅡ수업혁신회의

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교원 전학공 운영ㅡ수업혁신
회의문화 개선ㅡ민주적 조직문화

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기초학력  책임교육으로 교육복지 실현

농산어촌 유학프로그램

통합운영학교 등으로 미래교육 대비

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교직원의 의견수렴 활성화

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교직원의 의견수렴 활성화

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소규모학교 활성화 노력-농산어촌 유학

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소규모학교 활성화 노력-농산어촌 유학 프로그램

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기초학력 증진, 읽고 쓰기 

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기초학력 증진, 읽고 쓰기

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기초학력책임제 운영 발판 마련

교육지원청 학습크리닉 센터 활성화

한아이도 포기하지 않고 모두 함께가는 교육

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급속한 변화에 대한 적응시간 부족함,내실화를 통해 효율적인 정책으로 만들기

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민주적 조직문화 향상

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민주시민교육에 대한 공감대형성

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민주시민교육에 대한 공감대형성

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청렴한 학교문화 정착

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아이 한명 한명을 소중하게 여기는 교육

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아이 한명 한명을 소중하게 여기는 교육