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Pas une réelle activité sur la musique ici. Cependant comme on va étudier cette œuvre à l'approche de noël et qu'il y a les vacances de décembre nous pouvons nous détendre un peu.
En effet, généralement le dernier jour avant les vacances de noël est souvent jour de "fête". 🥳 A l'école il y a souvent le père noël, des petites activités "détentes", etc. Ainsi nous pouvons imaginer regarder le film Casse-Noisette et les quatre royaumes de Hallström et Johnston en 2018. On y retrouve les musiques de l'œuvre originale ainsi les élèves devraient reconnaitre ! 🎵🎶

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Introduire Casse-Noisette dans un projet autour du monde (destination la Russie 🇷🇺❄️)

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Introduire Casse-Noisette dans un projet autour du monde (destination la Russie 🇷🇺❄️)

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Pourquoi pas faire un projet sur l'année sur le tour du monde ! 🌍 A noël on arrive en Russie : hop ! On peut insérer Casse-Noisette sous différentes façons. 🎄🎄
Site avec quelques petites idées qu'on peut s'approprier 😉😉

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La musique mais pas que ! Utilisation de l'album etc

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La musique mais pas que ! Utilisation de l'album etc

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Lien pour écouter l'extrait 📼📀 :
https://www.youtube.com/watch?v=z2ISRMSIyX8

Idées :
- Demander aux élèves de frapper la pulsation et de marquer par un geste plus ample les temps forts.
- Découvrir  un instrument : le tambours de basque. (quelle joie si on a la possibilité de faire manipuler les élèves ! 🤩)

Nous pouvons aussi faire un lien avec une autre discipline artistique : la danse !! 🩰🩰
- visionner et comparer grâce à deux vidéos : des danseurs classiques et des danseurs russes.
Liens des deux vidéos 🎥 :
https://www.youtube.com/watch?v=qiiuN9eAy9Y

https://www.youtube.com/watch?v=kT-1vDLGWEk

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Tchaikovski - Casse-noisette (Nutcracker) - Valse des fleurs

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http://maliluno.eklablog.com/ecoute-musicale-casse-noisette-a135325672

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Une fiche récapitulative sur Casse-Noisette :

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Une fiche récapitulative sur Casse-Noisette :

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http://ekladata.com/b1QnIuG2W4fcXKPuhWEQX2ejm8o/asse-oisette-de-chaikovsky.pdf

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Pyotr Ilyich Tchaikovsky / Nina Kaptsova - Dance of the Sugar Plum Fairy / 2010

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* faire écouter l'extrait
* y-a-t’il des instruments qu'on le reconnaît?
* cet extrait où l'avons-nous déjà entendu? ou à quoi cela nous fait-il penser? ( décrire en quelques mots ou lignes )
* connaissons-nous d'autres musiques qui lui ressemble?
* à quelle période de l'année cela nous fait-il penser et pourquoi?

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Cycle 3 : se prendre pour le chef d'orchestre

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Cycle 3 : se prendre pour le chef d'orchestre

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* écouter cette partie
* définir les familles d'instrument et en citer
* faire différents groupes de famille et choisir un chef d'orchestre et l’imiter
* travailler le rythme de la Fée Dragée
* sujet d'écriture : à quelle période de l'année te fait penser cet extrait? explique le en 20 lignes.

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Cycle 1 : à la découverte de la Fée Dragée

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Cycle 1 : à la découverte de la Fée Dragée

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* dessiner ce qu'on ressent avec de la peinture
* expliquer au reste de la classe ce que cela représente.
* regarder des images différentes( choisies en amont par le PE) et en choisir une et expliquer