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Klassenfahrt nach Flecken-Zechlin (Juni 2023)

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Klassenfahrt nach Flecken-Zechlin (Juni 2023)

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Herausforderungfahrt zum Hof von Maditas Opa (August 2022)

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Herausforderungfahrt zum Hof von Maditas Opa (August 2022)

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Wir verabschieden unsere ersten Absolventen (Juni 2022)

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Wir verabschieden unsere ersten Absolventen (Juni 2022)

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Erdkinderclan begeistert bei Schülerfirma-Messe (Juni 2022)

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Erdkinderclan begeistert bei Schülerfirma-Messe (Juni 2022)

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Schulantrag in Brandenburg ist raus (März 2022)

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Schulantrag in Brandenburg ist raus (März 2022)

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Klar, das wir auch dabei sind!

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Wir sind Gastgeber für einen AMI-Workshop

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Wir sind Gastgeber für einen AMI-Workshop

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Über 40 Gäste aus ganz Europa. Vier Tage. Vier Nächte. Vollpension...

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Erster Catering-Auftrag für Madecafe (November 2021)

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Erster Catering-Auftrag für Madecafe (November 2021)

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Im Rahmen des BÜZ im Hauptstandort

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Planung Haus 2 beginnt (September 2021)...

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Planung Haus 2 beginnt (September 2021)...

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Wir konnten es nicht glauben, doch die Tagesthemen kommen zum Filmdreh...

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Wir gründen eine gemeinsame Schülerfirma (August 2021)

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Wir gründen eine gemeinsame Schülerfirma (August 2021)

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https://de-de.facebook.com/Stiftungbildung/videos/206687184754881/

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Sieh dir auf Facebook Beiträge, Fotos und vieles mehr an.

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Es sind noch die Feinheiten zu beheben, aber bereits jetzt kann man kaum glauben, was aus der Werkstatt geworden ist...

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Bevor es in die Ferien geht, verschönern wir (gemeinsam mit zwei Künstler*innen) die alten Gebäude....

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Arbeiten in der Ferienzeit (August 2021)

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Arbeiten in der Ferienzeit (August 2021)

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Vor allem Enrico, später aber auch die anderen Kolleg*innen, Eltern und Schüler*innen arbeiten fleißig, damit der Garten nicht zuwuchert und das blaue Haus bereit ist..

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Neues Schuljahr - alles größer (August 2021)

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Neues Schuljahr - alles größer (August 2021)

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In diesem Schuljahr sind wir nun tatsächlich 31 Jugendliche... Das fest vor Ort arbeitende Team vergrößert sich um Robert, Jannik, Sylvia, Martje und Lotti (Schulhund in Ausbildung, hier im Bild mit Bobby)

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Unsere Gastbienen der Imkerei Grune werden bald den ersten Honig für uns haben...

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Nina aus der Montessori Schule Main-.Kinzig zu Gast (Juni 2021)

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Nina aus der Montessori Schule Main-.Kinzig zu Gast (Juni 2021)

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Freie Montessori Schule - Main-Kinzig-Kreis

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Sicherheit geht vor! Wir laden Sie herzlich zu unserem 1. Online Infoabend ein. Im Rahmen des Aufnahmeverfahrens für das kommende Schuljahr erhalten interessierte Eltern wichtige Informationen zu Kinderhaus, Grundschule und Sekundarschule.

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MOMA-Reporter: Unterricht unter freiem Himmel | Morgenmagazin

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Gemüseanbau, Hofladen, Gewächshaus: Die Schülerinnen und Schüler der Montessori- Jugendschule in Strausberg entscheiden zu Beginn jedes Schuljahrs, ob sie drinnen oder draußen unterrichtet werden wollen. Und zwar nicht wegen Corona...

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Zwei Schülerinnen bauen das ehemalige Kompost-WC in ein neues Gartenhaus um...

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Gegen die Wildschweine zäunen wir unseren neuen Garten ein.

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Nach vielen Wochen dürfen alle (wenn auch geteilt) wieder vor Ort lernen und arbeiten.

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Förderung der Software AG für unser blaues Haus! (März 2021)

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Förderung der Software AG für unser blaues Haus! (März 2021)

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Eine besondere Überraschung erreichte uns am Mittwoch kurz vor Ostern: Die Software AG Stiftung hat unseren vor über einem Jahr gestellten Antrag für eine Förderung des Ausbaus in Strausberg bewilligt! Und das nicht zu knapp: 75.000 €! Dem vorausgegangen sind viele vorbereitende Maßnahmen, Gespräche und Vorortbesuche seit 2018. Die Mittel sind als Ersatz für Eigenmittel gedacht für den Innenausbau des blauen Hauses und die Gestaltung der Außenanlagen. Damit können wir die lange aufgeschobenen Maßnahmen nun endlich fortgeführt werden. In den persönlichen Worten begleitend zum Förderbescheid haben uns die Vertreter der Software AG Stiftung geschrieben, dass sie das Projekt und die hier bereits erreichten Ziele für sehr beachtenswert und hochinteressant halten. Wir freuen uns unglaublich über die lange erhoffte Zuwendung und werden unser Bestes tun, das Vertrauen nicht zu enttäuschen.

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Nun müssen sie nur noch aufgebaut werden...

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Derzeitige Schüler*innen, Eltern und Pädagogen*innen begrüßen die neuen Schulfamilien- digital und doch vor Ort!

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(Photo by Kai Wenzel on Unsplash)
Gemeinsam mit der Imkerei Grune beginnen wir mit dem Aufbau einer eigenen Imkerei - ein langer, aber lohnenswerter Weg!

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Schulhund-Azubi Bobby erstmals bei Friseur

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Schulhund-Azubi Bobby erstmals bei Friseur

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...auf über 130 Quadratmetern!

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Mal sehen, was die Jugendlichen so machen;-)

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Danke an Bildungscent e.V.

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Nicht vergleichbar, aber immerhin...

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Endlich können wir Materialien transportieren (ohne ständig Matthias zu nerven;-)

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NaWi-Pavillon mit Boden, Strom und Heizung (Februar 2021)

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NaWi-Pavillon mit Boden, Strom und Heizung (Februar 2021)

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Nun kann eingerichtet werden..

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Nun kann die Küche eingebaut werden!

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Lang ersehnt, nun endlich da;-)

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Es hat gedauert, doch nun wird es langsam wohnlich... Dank der Firma Hielscher erstrahlt der Boden nun im neusten Glanz!

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... in unserer schönen neuen Produktionsküche! Oh weh...

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Es geht voran mit unseren Bädern im blauen Haus. Wir freuen uns!

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In architektonischen Workshops wurden gemeinsam mit den Schüler:innen Konzepte für die Gestaltung des Grundstücks entwickelt. Die Schüler:innen stellten ihre gewünschten Nutzungen auf dem Grundstück in räumliche Beziehung und fanden passende Orte und Bereiche. Im Unterricht entwickelten sie zudem Grundrisse für das erste Unterkunftshaus.

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Hausbau kurz vor Genehmigung (Oktober 2018)

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Hausbau kurz vor Genehmigung (Oktober 2018)

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„Der Bauantrag ist gestellt. Wir hoffen, dass die Genehmigung bald vorliegt und wir noch in diesem Jahr bauen können", sagt Christian Grune, Vorstand der Montessori-Stiftung Berlin, über das Haus, das den Startschuss für weitere Projekte geben soll. 100 000 Euro steckt die Stiftung, die das Gelände 2015 übernahm und als Träger der Jugendschule fungiert, in den Bau.

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Strausberg ist keine normale Schule (Oktober 2018)

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Strausberg ist keine normale Schule (Oktober 2018)

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In der Einrichtung lernen Jugendliche viel über Leben und Arbeit - und nebenbei den Lernstoff.

Strausberg. Das soll ein normaler Schultag sein? Wirkt wirklich nicht so. Noch sind keine Herbstferien, aber auf dem Gelände der „Jugendschule Strausberg" herrscht eine ferienlagerähnliche Stimmung. Der 13-jährige Lewin schleppt Holzlatten über den Weg, irgendwo wird gehämmert, man hört das Lachen Jugendlicher. Immer mal tauchen Schüler auf und wieder ab im Dickicht des Geländes. Willkommen in der „Jugendschule Strausberg".

Gelockt hatte ein Satz von Maria Montessori: dass besonders Jugendliche eine Schule brauchen, „die keine Schule ist". Man hatte sie bei diesem Satz förmlich vor Augen, die pubertierenden Jungs, die innerhalb weniger Monate im wahrsten Sinne „groß und stark" werden und die auf den kleinen Schulstühlen lungern, unwillig, womöglich manchmal unfähig, dem Unterricht zu folgen. Denn in der Pubertät, zeigt die Hirnforschung, baut sich im Kopf alles um. Oder wie es eine befreundete Lehrerin mal frustriert auf den Punkt brachte: „Die Jungs aus der neunten Klasse kann man ein Jahr auf den Acker schicken. Da kommt eh nix." Also raus an die frische Luft! Die Schule ist hier ein fast verwunschenes Freigelände, kein klassischer Schulbau weit und breit. Kann das eine Lösung sein?

Jetzt sitzt Lewin hoch auf dem Dach eines Bootes, das aufgedockt auf dem Trockenen steht, lässt die Beine über den Schiffsdachrand baumeln und grinst hinunter. „Was machst du gerade?" - „Pause", sagt der. Recht hat er, Pausen gehören dazu.

Die Jugendschule Strausberg wird von der „Freien Montessori Schule" in Köpenick betrieben. Ihnen gehört seit 2010 das weiträumige Gelände - 2,66 Hektar mit Bäumen, Sträuchern, Wiesen und einem Tümpel. 26.660 Quadratmeter sind zu bewirtschaften. Das entspricht 200 Wohnungen von 133 Quadratmetern. Ganz schön zu tun für die rund 100 Schüler aus der siebten bis neunten Klasse, die in Gruppen zweimal die Woche hier von Köpenick nach Strausberg rauskommen. Von morgens bis nachmittags sind sie dann vor Ort, eingeteilt in Gruppen, räumen, pflanzen, werkeln, kochen, färben, sammeln.

Alles wirkt noch etwas wild und unzusammenhängend

Schulleiter Timo Nadolny (32) ist mittendrin, die Jeans ist genauso dreckig wie bei manchen Schülern, man sieht, er packt an. Es gibt wirklich noch eine Menge zu tun, alles wirkt noch etwas wild, wuchernd und unzusammenhängend. Dort ein Gewächshaus mit bunten Fenstern, da eine Jurte, drüben ein Lehmofen, dazwischen drei Gebäude, die vom Verfall bedroht sind - ursprünglich haben hier katholische Johannesschwestern gelebt, zu DDR-Zeiten war hier ein Ferien- und Altenheim, nach dem Mauerfall ging das Gelände an die Kirche zurück.

Der 14-jährige Leon und andere Schüler wollen die Geschichte dieses Ortes aufarbeiten, das ist ihr Projekt für die nächsten Wochen. Es wird viel zu finden sein, hat doch Schwester Paula 1937 den Kauf des Geländes für ihren Orden erst durch ein Darlehen möglich gemacht. Diese Schwester war ursprünglich Frieda Loebenstein, eine engagierte Musik-Pädagogin, die in Charlottenburg lebte und nach 1933 als konvertierte Jüdin im Orden untertauchte, bis sie 1939 nach Südamerika fliehen konnte.

Andere Schüler arbeiten an diesem Morgen in der Bootsbaugruppe, bei den Kräuterhexen, in der Apfelgruppe, im Küchenteam, bei den Färbern. Die Idee ist, den Jugendlichen so zu vermitteln, wie man selbstständig leben kann. Bald soll ein Neubau entstehen, wo die Jugendlichen längere Zeit wohnen können, mit Küche, Schlafräumen und Duschen. Die Schüler sollen sich hier ganz anders beweisen können als in der Schule, selbst Verantwortung tragen, sich versorgen - indem man erst sät und später erntet.

„Die Dinge haben hier eine ganz andere Intensität und Qualität", meint Schulleiter Nadolny. Es sei eben eine Sache, theoretisch im Biologieunterricht etwas über Äpfel zu lernen. Und eine andere, zu erleben, wie viel man aus Äpfeln machen kann - Saft, Seife, Mus, Sirup, Tee. Oder ein prächtiges, großes Holzboot wieder instand zu setzen, das von einem Vater gespendet wurde. Das erfordert Tischlerfähigkeiten.

Aber Hand aufs Herz, Herr Schulleiter, was ist mit Schulstoff? An zwei Tagen raus aus der Schule, rauf aufs Gelände - wie kriegt man das Wissenspensum bewältigt? „Das kriegen wir trotzdem alles hin", sagt Nadolny überzeugt. Und geht von den Kräuterhexen, die ordentlich ihre Kräuter zu Haufen gestapelt und biologisch definiert haben, zur Färbegruppe. Während mit Indigo, Krapp und Rotkohl Stoffe gefärbt werden, zeigt der 13-jährige Bruno ein Experiment. „Blaukraut ist ein Indikator", erklärt er - durch Farbreaktionen kann man den Säure- oder Basengrad messen. Er tropft Zitronensäure in den Blaukrautsaft. Ein Himbeerrot entsteht. Wieder was gelernt - und es riecht gar nicht nach Chemie-Raum. Sondern nach Lagerfeuer.

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Jugendschule Strausberg ist keine normale Schule

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In der Einrichtung lernen Jugendliche viel über Leben und Arbeit - und nebenbei den Lernstoff. Strausberg. Das soll ein normaler Schultag sein? Wirkt wirklich nicht so. Noch sind keine Herbstferien, aber auf dem Gelände der „Jugendschule Strausberg" herrscht eine ferienlagerähnliche Stimmung. Der 13-jährige Lewin schleppt Holzlatten über den Weg, irgendwo wird gehämmert, man hört das Lachen Jugendlicher.

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Audio: Antenne Brandenburg | 16.12.2020 | Marie Stumpf | Bild: Marie Stumpf/rbb

Wie Corona und Schule zusammen gehen, daran hat sich in der letzten Zeit so manch ein Politiker die Zähne ausgebissen. Die Jugendschule Strausberg hat dafür eine Lösung gefunden: Seit eineinhalb Jahren wird dort im Freien unterrichtet. Von Marie Stumpf

Heute steht Bäume fällen auf dem Stundenplan. Im Schulgarten der Jugendschule Strausberg in Märkisch-Oderland soll eine Anbaufläche für Gemüse entstehen, dafür müssen die Bäume weichen. Mit einem lauten Krachen fällt der erste. Die 14-jährige Dorothea sägt den Stamm unten säuberlich ab. Zwei ihrer Mitschüler tragen den Baum dann zu einem Holzhaufen ein paar Meter entfernt.

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Bei knapp 4 Grad Außentemperatur ist das wahrlich eine kalte Angelegenheit. Die Schüler der Jugendschule Strausberg sehen darin aber bloß eine Gewöhnungssache. "Man härtet sich ab mit der Zeit", erzählt der Zehntklässler Leon. "Im ersten Winter hab ich schon gefroren, aber jetzt beim zweiten bin ich vorbereitet." So sieht das auch Dorothea, die schon wieder ihre Säge ansetzt. "Ich hab meine gefütterte Hose und viele Schichten Jacken und Pullover an", verrät sie.

Neben der Handhabung der Werkzeuge lernen die Schüler beim Bäumefällen auch etwas über Physik, beispielsweise wie ein Baum abgesägt werden muss, damit er in die richtige Richtung fällt. Genau das ist das Konzept der Jugendschule Strausberg. Als Außenstelle der Montessori-Schule in Berlin-Köpenick folgt sie dem Montessori-Prinzip: Die Kinder sollen selbst Verantwortung übernehmen.

Normale Fächer und einen festen Stundenplan gibt es nicht, dafür alle sieben Tage einen neuen Wochenplan. Darin enthalten sind wechselnde Projekte, wie die Pflege des Schulgartens, Reparaturen im Gelände, der Bau einer Hundehütte oder Feuerstelle. Betreut und angeleitet werden die Kinder von drei Pädagogen. Zwei von ihnen sind staatlich anerkannte Lehrer, einer ist Quereinsteiger.

Ziel ist es, theoretische Inhalte direkt in der Praxis zu erlernen, ganz nach dem Motto Learning by doing. "Zum Beispiel haben wir mal einen Überstand für eines unserer Zelte gebaut. Und das musste so geschnitten werden, dass es passt. Da haben wir zum Beispiel die Innenwinkel aus der Mathematik wiederholt", erzählt Schulleiter Timo Nadolny.

Schüler beim praktischen Unterricht im Freien

Jeder Schüler kann selbst entscheiden, bei welchem Projekt er mitmachen möchte. Um die nächste Klassenstufe zu erreichen, muss aber jeder zwei Leistungsnachweise pro Themengebiet, wie etwa Mathe, Gesellschaftswissenschaften oder Naturwissenschaften, erbringen. Das geschieht unter anderem in Form von Tests, mündlichen Prüfungen oder Präsentationen.

Zeugnisse zwischen den einzelnen Klassenstufen gibt es allerdings nur in Textform. Noten werden nicht vergeben. Eine Ausnahme bilden die Schulabschlüsse, wie der Mittlere Schulabschluss nach der 10. Klasse. Hierbei schreiben die Schüler der Jugendschule Strausberg die gleichen Prüfungen, wie die Schüler an anderen Schulen. Die Abschlüsse sind staatlich anerkannt.

Thema: Schule in der Pandemie

Darüber hinaus gibt es regelmäßige Zeiten, in denen die Schüler schriftliche Mathe- und Deutschaufgaben bearbeiten. Im Sommer tun sie auch das draußen. Wenn es kälter wird, ziehen sie sich in Kleingruppen von maximal vier Personen in kleine Jurte-Hütten zurück, die auf dem rund drei Hektar großen Gelände verteilt sind.

"Ich hab das Gefühl, ich lern viel vielseitiger, als in der normalen Schule", sagt Dorothea. Die normale Schule fehle ihr überhaupt nicht. Ihr Mitschüler Leon sieht die neue Art des Lernens auch als eine Chance für seine spätere Berufswahl. Er möchte etwas Handwerkliches machen. Dafür steht er nun kurz vor seinem Mittleren Schulabschluss.

Das Konzept der Jugendschule Strausberg gibt es schon seit knapp anderthalb Jahren und somit lange vor Corona. Doch gerade jetzt findet es besonderen Anklang. "Wir merken, dass die Nachfrage und das Interesse, an dem was wir ohnehin schon immer gemacht haben, immer größer wird", sagt Schulleiter Timo Nadolny. "Es ist verrückt, dass es dafür Corona braucht, um auf diese Pädagogik aufmerksam zu machen."

In anderthalb Jahren habe sich die Anzahl der Schüler von 13 auf 23 erhöht. Aktuell gebe es so viele Anfragen, dass er Sorge habe, im nächsten Jahr nicht alle interessierten Schüler aufnehmen zu können, sagt Nadolny.

Trotz des besonderen Konzeptes müssen aber auch die Schüler der Jugendschule Strausberg ab Januar erstmal wieder zu Hause unterrichtet werden. Für die meisten ist das allerdings kein Problem, sagen sie. Denn bereits jetzt ist die Hälfte von ihnen im Homeschooling, die andere vor Ort. Und jede Woche wird getauscht.
Sendung: Antenne Brandenburg, 16.12.2020, 14:40 Uhr
Was Sie jetzt wissen müssen

Der Regierende Bürgermeister Müller bittet die Berlinerinnen und Berliner weiter um Unterstützung bei der Bekämpfung der Corona-Pandemie. In seiner Neujahrsansprache verwies Müller auf die hohen Infektionszahlen und die Zahl der jüngeren Schwersterkrankten.

Besonders viele Anreize, am Silvesterabend auf Berlins Straßen unterwegs zu sein, gibt es nicht: Der Verkauf von Alkohol ist untersagt, dafür gibt es mehr als 50 Böllerverbotszonen und ein allgemeines Versammlungsverbot. Die Polizei rechnet allerdings mit illegalen Demos.

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Schule in Strausberg unterrichtet komplett im Freien

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Wie Corona und Schule zusammen gehen, daran hat sich in der letzten Zeit so manch ein Politiker die Zähne ausgebissen. Die Jugendschule Strausberg hat dafür eine Lösung gefunden: Seit eineinhalb Jahren wird dort im Freien unterrichtet. Von Marie Stumpf Heute steht Bäume fällen auf dem Stundenplan.

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Wir sind in der Süddeutschen Zeitung (Dezember 2020)

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Wir sind in der Süddeutschen Zeitung (Dezember 2020)

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Wenn das Wetter es zulässt, unterrichten sie an der Jugendschule Strausberg im Sitzkreis unter freiem Himmel. Lehrer Timo Nadolny - in der Mitte neben Hund Bobby - sagt: „Die Kids haben ein anderes Kälteempfinden".
(Foto: Jan-Martin Wiarda)

Von Jan-Martin Wiarda

Der Regen fällt in Strömen, er klappert auf das Plastikdach des offenen Partyzelts, er tropft auf Tische und Bierbänke und dringt in den Ordner mit den Arbeitsblättern, der vor Timo Nadolny liegt. Nadolny, Dreitagebart, orange-schwarzer Regenparka, wischt die Feuchtigkeit von den Klarsichtfolien und macht weiter. "Was meint Ihr?", fragt er die fünf Jugendlichen, deren Füße in Pfützen stehen. "Wie viele Global Player dominieren die Lebensmittelproduktion der gesamten Welt?" 80, sagt das Mädchen in der Fleece-Jacke. 120, meint der Junge im Daunenmantel. 50, sagt Leon mit der Skimütze, mit 17 der älteste hier. Nadolny hebt den Kopf. "Stimmt, Leon. Wie kommst du darauf?" "Habe ich gerade gelesen", sagt Leon, grinst und zeigt auf Nadolnys Arbeitsblätter. Der legt schnell den Arm drauf.

Ein ganz normaler Morgen in der Jugendschule Strausberg, einer ganz und gar unnormalen Schule. Nur 30 Kilometer östlich von Berlin, mitten in der Kleinstadt Strausberg, liegt sie in einer eigenen Welt, hinter zugewucherten Zäunen und Büschen, inmitten verfallener Klostergebäude, hoher Bäume und verwilderter Gemüsebeete. Drei Pädagogen, 22 Schüler und eine Handvoll Helfer fahren jeden Morgen hier heraus, die meisten aus Berlin. Und sie verbringen den kompletten Tag an der frischen Luft.

Es ist ein Konzept, das manche vor Corona als skurril bezeichnet hätten. Jetzt, während an den Regelschulen über Sicherheitsabstände, Lüftungskonzepte und das Zusammenhocken in engen Klassenräumen debattiert wird, sagt das niemand mehr.

Im Partyzelt ist das Thema Ernährung dran

Auch der Stundenplan ist hier etwas anders. Genau genommen ist es ein Wochenplan, der sich immer wieder verändert und ein auf den ersten Blick verwirrendes Nebeneinander vieler Alternativangebote enthält, aus denen die Jugendlichen wählen können. Im Partyzelt ist an diesem Herbsttag das Thema Ernährung dran, Finanzen und Buchhaltung finden auf dem Estrichboden im halb fertigen Holzschuppen statt, der mal die Naturwissenschaften beherbergen soll. Für Studien- und Arbeitszeit ist die Jurte mit dem gelben Dach reserviert. Und wenn der Regen weg ist, setzen sie sich in einem Stuhlkreis auf die Wiese. Alles offen, alles frei, aber am Ende eines Schuljahres, darauf achten die Erwachsenen, haben alle Jugendlichen alle praktischen und theoretischen Aufgaben erfüllt.

Bei Timo Nadolny geht es heute um die Ausstellung "History of Food - unsere Nahrung und ihre globalen Wurzeln". In einer anderen Zeit wäre er mit den Jugendlichen in die Prenzlauer Allee nach Berlin gefahren, um bei einem der Workshops der Ausstellungsmacher dabei zu sein. Doch im Corona-Herbst bleibt ihm nur der Ordner mit den Materialien. Er berichtet von 250 Millionen Kleinbauern weltweit, die in moderner Sklaverei lebten, und von den 50 Großkonzernen, die den halben Lebensmittel-Weltmarkt unter sich aufgeteilt haben.

Dann sollen die fünf Jugendlichen beratschlagen, welche Forschungsprojekte zur Geschichte des Essens sie in Angriff nehmen wollen. Nadolny, 37, krault derweil den Schulhund Bobby (der sich noch in Ausbildung befindet, wie Nadolny betont), und erzählt. Wie er als Gymnasiallehrer für Religion und Geschichte angefangen hat, wie er irgendwann nicht mehr wollte und nach Afrika ging. Wie er wiederkam und eine Fortbildung zum Montessori-Pädagogen machte. Um sich dann an der Montessori-Schule in Berlin-Köpenick zu bewerben, weil er wusste, dass sie nebenher die Draußen-Schule hier in Strausberg betrieb. Das frühere Klostergelände hatte sie schon vor zehn Jahren erworben. "Klassen waren tageweise hier, vor allem im Sommer", sagt Nadolny. "Letztes Jahr habe ich dann mit drei Tagen die Woche angefangen. Und irgendwann haben die Schüler und wir Lehrer gesagt: Das ist doch Quatsch, wir ziehen jetzt ganz hier raus."

Knapp zwei Dutzend Schüler, Klasse 7 bis 10, entschieden sich, dauerhaft im Freien unterrichtet zu werden. Nach dem Lehrplan der staatlich anerkannten Drinnen-Schule natürlich, zu der sie weiter gehören. Einige mehr wären es wohl geworden, wenn die Eltern es erlaubt hätten. Und jetzt machen sie Montessori-Reinkultur in Brandenburg - so wie die italienische Reformpädagogin Maria Montessori es sich mit ihrem "Erdkinderplan" vorgestellt hat: Mit einem Aufbrechen der gewohnten Schulstrukturen in der Hochphase der Pubertät. Altersgemischt, mit einem Lernort nah an der Natur. Mit handwerklichen, landwirtschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Projekten. Mit Lehrern, die als "Lernbegleiter" die Praxis mit dem schulischen Lernstoff verknüpfen. "Hier ist alles real", sagt Nadolny. "Anders als im Standardschulbetrieb müssen die Jugendlichen bei uns Verantwortung übernehmen."

Eine Oase in der Pandemie

Zum Beispiel, indem sie mal fürs Kochen zuständig sind, drüben in der "Sommerküche", einer offenen Konstruktion mit Wellblechdach. Mal für den Einkauf. Für die Finanzen. Für die Öffentlichkeitsarbeit, für die Pflege des Geländes, für Reparaturen. Die Schüler planen auch den Innenausbau des "Blauen Hauses", des einzigen massiven Neubaus oben an der Straße, der ein festes Zuhause für jene Jugendliche werden soll, die die ganze Woche auf dem Gelände wohnen wollen.

Im Frühjahr, als Deutschland in den Lockdown ging, verstanden sie nicht, warum auch sie nach Hause gehen sollten - so sinnvoll die Maßnahmen gewesen seien. "Das war hier wie eine grüne Oase inmitten der Corona-Pandemie", sagt Nadolny. Jetzt sitzen sie an der frischen Luft oder im Zelt, wenn es regnet - bei zugigen zehn Grad trotz des Heizlüfters, den sie ab und zu anwerfen. "Die Kids haben ein anderes Kälteempfinden", sagt Nadolny.

Meena, das Mädchen in der Fleece-Jacke, und Isa haben sich entschieden, dass sie eine Skulptur zu "rassismuskritischer Sprache" erschaffen wollen. Nadolny sagt: "Macht mal." In vier Wochen ist Abgabe. Meena sagt: "Komm, wir gehen in die Jurte, da ist es wärmer." Isa folgt ihr, zieht ihre Mütze tiefer ins Gesicht und sagt: "Eigentlich ist es überall genauso kalt."

Leon und die anderen Jungs wählen "Ketchup & Co", Nadolny sagt: "Aber jeder muss einen eigenen Schwerpunkt machen." Leon nickt. Er ist der einzige Zehntklässler hier. Einer, der nicht viel sagt. Der lieber den Besen in die Hand nimmt und das Basketballfeld bei den alten Parkplätzen fegt. Die Konstruktion mit dem Wurfkorb hat er selbst zusammengezimmert. Als Leon 2019 herkam, stand seine Schulkarriere auf der Kippe. Diesen Sommer hat er die Berufsbildungsreife geschafft, jetzt steuert er auf einen Mittleren Schulabschluss zu. Mehrmals die Woche, während die anderen in der Jurte lesen, rechnen oder in Kleingruppen Unterricht haben, sitzt er in dem kleinen Blockhaus, das als Schulbüro dient, und löst Testaufgaben.

Den normalen Unterricht vermisst Dorothea nicht

"Bei allem, was wir anders machen", sagt Franziska Kasperski, die zweite Lehrerin in Strausberg, "am Ende müssen wir dafür sorgen, dass alle ihren Regelabschluss schaffen." "Franzi", wie die Schüler sie nennen, deckt Mathe und die Naturwissenschaften ab. Mittags hocken die Lehrer zwischen ihren Schülern, es gibt Nudeln mit Gemüsesoße, die Achtklässlerin Dorothea hat gekocht. Vermisst sie manchmal den normalen Unterricht? Dorothea überlegt kurz, dann schüttelt sie den Kopf. "Das hat viel mehr Bedeutung, was wir hier machen." Dass ihre Freundinnen Mia und Thekla mitgegangen sind, hilft natürlich.

Während sie essen, kommt die Sonne hinter den Wolken hervor. Und so heben sie die Stühle auf, die umgedreht auf der Wiese liegen, wischen über die Sitzflächen und bilden einen Kreis. Nadolny geht zur Freiarbeit in die Jurte. Kasperski will mit einigen Schülern die neuen Studienbücher zusammenstellen, in denen sie ihren Lernfortschritt dokumentieren. Sie spazieren übers Gelände, vorbei an den ausrangierten Bauwagen, in denen der Engländer Darryl mit Familie wohnt, ein Aussteiger, der den Jugendlichen Englischstunden gibt.

Ihr Ziel ist das "Blaue Haus". Drinnen ist es unverputzt, der Ausbau stockt, erst müssen neue Spenden reinkommen. Dann, sagt Kasperski, seien die Sanitäranlagen das erste, was fertig wird. "Das wird ein Meilenstein", hat Nadolny morgens gesagt, als er den Weg Richtung Komposttoiletten wies. Im "Blauen Haus" ist es das erste Mal an diesem Tag richtig trocken.

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Von Jan-Martin Wiarda Der Regen fällt in Strömen, er klappert auf das Plastikdach des offenen Partyzelts, er tropft auf Tische und Bierbänke und dringt in den Ordner mit den Arbeitsblättern, der vor Timo Nadolny liegt. Nadolny, Dreitagebart, orange-schwarzer Regenparka, wischt die Feuchtigkeit von den Klarsichtfolien und macht weiter.

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In geteilten Gruppen lernen wir teils vor Ort teils Zuhause... Wir investieren in Beamer, Lautsprecher und Webcams...

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Fenster fürdie Sommerküche (Oktober 2020)

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Fenster fürdie Sommerküche (Oktober 2020)

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Weniger Wind + weniger Laub = mehr Spaß beim Kochen!

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Bodentrampolin für die Crazy Kante (Oktober 2020)

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Bodentrampolin für die Crazy Kante (Oktober 2020)

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Es darf (bald) gesprungen werden!

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Farbe für die Produktionsküche (Oktober 2020)

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Farbe für die Produktionsküche (Oktober 2020)

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Man sieht hier auch das tolle Schiebefenster;-)

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Damit wir hinterherkommen mit der rasanten Entwicklung halten wir erst mal inne! Wir nutzen den Tag um uns intensiv auszutauschen...

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Start der strategischen Zusammenarbeit mit MITI

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Start der strategischen Zusammenarbeit mit MITI

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Mit dem Märkischen Institut für Technologie- und Innovationsforschung e.V. haben wir einiges vor! Auf gute Zusammenarbeit!

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Nun können auch Gäste im Trockenen sitzen;-)

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Schulhund in Ausbildung Bobby kommt (Septemeber 2020)

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Schulhund in Ausbildung Bobby kommt (Septemeber 2020)

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Boden und Wände für den NaWi-Pavillon (September 2020)

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Boden und Wände für den NaWi-Pavillon (September 2020)

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Fenster für die Produktionsküche (September 2020)

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Fenster für die Produktionsküche (September 2020)

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Im Rahmen der Chancenpartnerschaft kommt ein Filmteam vorbei und interviewt zwei unserer Schüler*innen

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Schulhund Ida - ein kurzer Besuch (August 2020)

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Schulhund Ida - ein kurzer Besuch (August 2020)

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Leider war es Ida nicht verwehrt, lange bei uns zu sein. In Gedanken lebt sie weiter!

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Wenn noch der Strom kommt, haben wir eine neue `Schaltzentrale`!

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Hier ist (vor allem) der Raum für Natur- und Gesellschaftswissenschaften

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Hier ist nun (vor allem) der Raum für Fremdsprachen, Philosophie und Mathematik

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Nach langer Suche, ausführlicher Ausbildung, Erstellung eines Hundekonzepts und Bau einer Hundehütte bestaunt Ida ihr neues Zuhause!

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Endlich haben wir Platz für Rasenmäher und co...

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Damit wir wirklich forschen können, entsteht hier ein Gebäude mit allem Pi-Pa-Po!

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Daryl und Suzie geben uns die Ehre!

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Damit der neue Schulhund seinen Rückzugsort hat, wird fleißig gewerkelt...

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Mit Enrico haben wir nun ein Allround-Anpacker, der den Jugendlichen mit Rat und Tat zur Seite steht. Nun geht es ab!

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Fliesen in der Produktionsküche (Mai 2020)

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Fliesen in der Produktionsküche (Mai 2020)

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Wir nehmen die Herausforderung an: Aus einer Rumpelkammer soll eine hochmoderne Produktionsküche werden...

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Einfach, nachhaltig, schick und praktisch -  herzlich willkommen ihr zwei WC´s!

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In der Sommerküche blitzt es jetzt - alles ist mit neuen Edelstahlgeräten und -schränken ausgestattet. Da schmeckt es gleich besser;-)

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Rechtzeitig zum Beginn der Pandemie wird ein nach Farben codiertes Reinigungssystem eingeführt.

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Der Trockenbau steht, alles ist verputzt - es kann gestrichen werden!