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"Nadie puede estudiar las emociones sin ver en ellas la fuente de gran parte de las tragedias del ser humano."

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Asignatura

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Presentado por

CARMEN YULIANA GALVIS GALVIS

Asesor

MAGDALENA DELGADO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

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El próposito de esta lectura es adentrarme un poco a todo lo que conlleva el capítulo 4 y 5 de este libro, es decir, conocer las emociones y sentimientos, saber cómo manejarlos, cómo se dan, por qué se dan, a prender transformarlos y para empear a trabajar en ello.

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¿Qué nos causó tanto miedo antes para que ahora un estímulo del medio exterior nos genere este mismo?
¿Por dónde pasa toda la información de peligro o alerta para que llegué hasta causarnos una emoción o sentimiento?
¿Cuál es el detonante para que las personas sufran de trastornos?
¿Cómo controlar mis emociones?
¿Dónde se forman las emociones?

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La tématica central de esta lectura tratará de Las emociones y los sentimientos. Funciones, formación y posibles consecuencias y la inteligencia emocional.

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DIFERENCIAS ENTRE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

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DIFERENCIAS ENTRE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

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🎭 EMOCIONES Y SENTIMIENTOS: EN QUÉ SE DIFERENCIAN

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Trastorno límite de la personalidad: Son personas inmaduras,  desconfiadas, agresivas, recelosas, irritables, ansiosas, con poca autoestima y dificultades para controlar sus impulsos.

Trastorno paranoide de la personalidad: Se caracteriza por desconfianza y suspicacia.

Trastorno esquizoide: No desea ni disfruta de las relaciones interpersonales. Tiene pocos amigos íntimos y es indiferente a los halagos y a las críticas.

Trastorno esquizotípico: El individuo tiene escasa capacidad para las relaciones interpersonales.

Personalidad antisocial: Es una persona de pocos amigos, tiende al alejamiento.

Trastorno histriónico: Esta persona busca llamar la atención como sea.

Narcisista: Se alaba todo el tiempo así mismo. No hay otra persona mejor que no sea él/ella.

Trastorno evitativo de la personalidad o por evitación: Se caracteriza por el deseo de inhibición social. Quienes la padecen evitan el contacto con otras personas.

Dependiente:  Estas personas necesitan de otra para cualquier cosa que hagan o digan.

Trastorno obsesivo compulsivo (TOC): Las personas con este trastorno son detallistas, controladoras, perfeccionistas. Nadie lo hace tan bien como ellas.

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El no poder contralar los propios impulsos es también una forma de ansiedad.

Trastorno explosivo intermitente:  Tiende a tener dificultad para controlar sus impulsos, que se manifiesta por su agresividad continua.

Cleptomanía: La pesona que lo padece tienen ansiedad irremediable al robo de cosas.

Ludopatía: La persona tiende a una tendencia desmedida sobre el juego a perder ciertas cantidades de dinero.

Piromanía: La persona tiene impuslos de provocar incendios sin pensar en el daño que pueda causar.

Tricotilomanía: Impulso por arrancarse el cabello desmedidamente. Deja una sensación de placer, bienestar, etc.

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CONSECUENCIAS DE LOS DESEQUILIBRIOS ENTRE EMOCIONES AUTOMÁTICAS Y RESPUESTA RAZONADA.

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CONSECUENCIAS DE LOS DESEQUILIBRIOS ENTRE EMOCIONES AUTOMÁTICAS Y RESPUESTA RAZONADA.

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Para entender mejor la lucha o el equilibrio que se crea entre emo-ciones-sentimientos y razón, puede ayudarnos la metáfora de la cuadriga tirada por cuatro caballos y un auriga.
En esta el auriga representa la razón del cerebro cortical, que intenta educar, razonar y conducirlos por las vías correctas.
Si esta sabe controlar la fuerza y dirección de los caballos y los coordina adecuadamente, los resultados serán buenos, si es el caso contrario las consecuencias pueden ser fatales.

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Trastornos relacionados con el miedo: las fobias.

Fobia a los espacios.

Fobia a los animales

Fobia a volar.

Fobia situacional.

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IMPORTACIA DE LAS CONEXIONES ENTRE LA AMÍGDALA Y EL LÓBULO FRONTAL

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IMPORTACIA DE LAS CONEXIONES ENTRE LA AMÍGDALA Y EL LÓBULO FRONTAL

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cuando el sistema emocional tálamo- amigdalar interpreta los estímulos que captan nuestros sentidos como normales o no peligrosos, prevalece la respuesta de la corteza cerebral.
Caso contrario a lo que pasa cuando  el sistema emocional tálamo amigdalar interpreta los estímulos que captan nuestros sentidos como normales o no peligrosos, prevalece la respuesta de la corteza cerebral.

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¿QUÉ FINALIDAD TIENEN LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS?

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¿QUÉ FINALIDAD TIENEN LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS?

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las emociones y los sentimientos buscan superar los cam- bios detectados, e intentan preservar nuestra integridad y facilitar nuestra adaptación al medio que nos rodea.

El miedo anticipa y nos avisa de algo que puede ser un peligro o una amenaza para nosotros. –

La alegría se produce como consecuencia de algo que nos favorece, algo que nos gusta o queremos.

La sorpresa nos ayuda a orientarnos y tomar partido en uno u otro sentido, ante una determinada situación que no esperá- bamos.

La tristeza nos indica un estado de ánimo negativo.

La ira nos da una agresividad y una fuerza momentánea

El asco nos defiende de algo que puede molestarnos, en- fermarnos o agredirnos.

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Emociones y sentimientos: dónde se forman y cómo se transforman. Capítulo 4.

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Emociones y sentimientos: dónde se forman y cómo se transforman. Capítulo 4.

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Autor: Miguel Pallarés. (1948-)
No se encuentra información sobre este autor.

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TRASTORNOS RELACIONADOS CON LA ANSIEDAD.

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TRASTORNOS RELACIONADOS CON LA ANSIEDAD.

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El ansioso espera continuamente la aparición real o imaginaria de algo que le causará daño, y permanece en una constante actitud de alerta.
A continuación expresaré las distintas formas de expresar la ansiedad.

Estrés

Ansiedad generalizada: La persona está continuamente preocupada y alerta, esperando que ocurra cualquier hecho que le per-judique.

Crisis de pánico

Estrés post-traumático: Aparece después sufrir una experiencia aterradora o traumática.

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS?

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS?

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Entendemos por emoción ese estado de ánimo producido por olores, sabores, recuerdos, ideas, sentimientos entre otros. Estas son estados afectivos con mayor intensidad y de corta duración.
Por otro lados entendemos como sentimientos ese resultado dado gracias a las emociones estas son de larga duración y de menor intensidad.

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Es imposible clasificar a todas las emociones, es por eso que el psicólogo estadounidense Paúl Ekman cita seis emociones universales: miedo, alegría, sorpresa,  ira, asco o aversión y  tristeza.

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Esta actividad fue realizada conbase a las siguientes lecturas.
Pallarés, M. (2010). Emociones y sentimientos: dónde se forman y cómo se transforman. Marge Books. https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/41930?page=72
Palláres, M. (2011) Emociones y sentimientos. Dónde se forman y cómo se transforman. Barcelona: Marge Books.
Delgado Moreno, M. (2018). Los momentos de la lectura comprensiva. Corporación Universitaria Iberoamericana, Facultad de Ciencias de la Salud.