# data[].attributes.body
Por último, en la evaluación se ponderan los resultados obtenidos y se decide si es necesario algún cambio.

# data[].attributes.body
Una vez desarrollado el OA, se pone a prueba por medio de la implementación, es aquí donde se presenta al público

# data[].attributes.body
En el desarrollo de los OAs, las actividades toman forma y se organizan de acuerdo a los conocimientos que se pretenden adquirir, es en esta parte donde se desarrolla el programa de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Enseguida del análisis, se prepara el diseño del OA, en donde se especifican los objetivos y las actividades, además de especificar la instrucción del OA.

# data[].attributes.body
Al crear los OAs debe de haber un análisis previo para determinar los objetivos y las necesidades que se quieren cubrir.

# data[].attributes.body
Los objetos de aprendizaje deben de ser creados con un objetivo de aprendizaje en mente.

# data[].attributes.body
El uso de diversas plataformas permite al docente la creación y diseño de actividades en las cuales se pueden integrar diversos OAs, lo cual conlleva a un grupo de datos ordenados que permiten y ayudan en el aprendizaje

# data[].attributes.body
Así mismo se encuentran diversos repositorios de OAs los cuales pueden ser adaptados de acuerdo a las necesidades del docente y del usuario.

# data[].attributes.body
Existen diversas herramientas que permiten la creación de OAs, estas dependen del objetivo del OA y como es que se quiere presentar a los usuarios.

# data[].attributes.body
Es de suma importancia considerar los diversos organismos encargados de la creación de los objetos de aprendizaje, así como los repositorios de OAs y el porque se almacenan de esa manera especifica.

# data[].attributes.body
La creación de actividades debe de estar basada en objetivos previamente establecidos para que el aprendizaje sea significativo, así mismo, el diseño y la claridad de las instrucciones deben de ser cuidadosamente estructurados para no perder el fin de las actividades propuestas.

# data[].attributes.body
De acuerdo a las necesidades y objetivos establecidos se puede hacer uso de diversos tipos de OAs, ya sean de instrucción, práctica, evaluación o colaboración.

# data[].attributes.body
El uso de OAs como herramientas en los procesos de enseñanza-aprendizaje

# data[].attributes.body
Informática

Sistemas operativos

Internet

Software

Programas

Dispositivos, etc.

# data[].attributes.body
El docente debe de identificar diversos términos informáticos con el fin de brindar un mejor servicio informado a los alumnos.

# data[].attributes.body
Construir ambientes de aprendizaje cómodos donde el alumno pueda desenvolverse.

# data[].attributes.body
Promover el auto-aprendizaje de los alumnos, tomando como apoyo las nuevas tecnologías.

# data[].attributes.body
Ser capaz de hacer uso de las TIC con el entendimiento suficiente para dar explicaciones con respecto a ellas.

# data[].attributes.body
En relación con el uso de las tecnologías.

# data[].attributes.body
El docente del siglo XXI debe de actuar como un guía en la educación, siempre considerando las necesidades de los estudiantes manteniendo se a la vanguardia en el uso de las TIC

# data[].attributes.body
By: Celeste Mata Páez