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Estudo de como as pessoas percebem, aprendem, lembram-se e pensam sobre a informação

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Descartes considerava o método introspectivo e reflexivo superior aos métodos empíricos para se encontrar a verdade.

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Empirista  John  Locke
(Século  XVII-XVIII)

O empirista acredita que se adquire conhecimento por meio da evidência empírica, ou seja, esta evidência é obtida por intermédio da experiência e da observação

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No século XVIII, o filósofo alemão Immanuel Kant sintetizou dialeticamente as ideias de Descartes e Locke argumentando que tanto o Racionalismo como o Empirismo têm seu lugar e que ambos devem trabalhar juntos na busca pela verdade. Atualmente, a maioria dos psicólogos aceita a síntesede Kant.

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A primeira grande escola de pensamento na Psicologia, que busca entender a estrutura  (configuração dos  elementos) da mente e suas percepções pela análise dessas percepções  sem seus componentes constitutivos. Wilhelm

Wundt foi posteriormente considerado o pai da Psicologia Experimental

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Laboratório experimental em Psicofisiologia de Wundt (1879)

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Laboratório experimental em Psicofisiologia de Wundt (1879)

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Com a criação de um laboratório acadêmico dedicado ao estudo da psicologia experimental, Wundt oficialmente deslocou a psicologia a partir de uma sub-disciplina da filosofia e biologia para uma disciplina científica única.

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Funcionalismo: Uma Alternativa para o Estruturalismo

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Funcionalismo: Uma Alternativa para o Estruturalismo

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O Funcionalismo busca entender o  que as pessoas fazem e porque o fazem.

William James se destacou com apenas uma obra que é valorizada até hoje.

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Assim como  o Funcionalismo, foi menos uma escola  sistemática de Psicologia e mais uma forma de pensar influente.

Contiguidade: associar informações que tendem

a ocorrer juntas ou quase ao mesmo tempo

Contraste: associar assuntos que parecem apresentar

polaridades, como quente/frio,  claro/escuro, dia/noite

Similaridade: associar assuntos com traços ou propriedades

semelhantes

Repetição:  as pessoas

aprendem e se lembram dos

conteúdos por meio da

Na imagem temos Edward L. Thorndike que sustentava que o papel da "satisfação" é a chave para a formação de associações (Lei do Efeito)

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O Behaviorismo é uma perspectiva teórica segundo a qual a Psicologia deveria se concentrar apenas na relação entre o comportamento observável, de um lado, e os eventos ou estímulos ambientais, de outro.

Na Rússia, Ivan Pavlov pesquisou esse tipo de comportamento de aprendizado involuntário.

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Skinner desenvolveu pesquisas basicamente com animais não-humanos e rejeitou os mecanismos mentais, acreditando, por outro lado, que o condicionamento operante - que envolvia o fortalecimento ou o enfraquecimento do comportamento, dependente da presença ou ausência de reforço (recompensa) ou punição- pudessem explicar todas as formas do comportamento humano.

No comportamento respondente (de Pavlov), a um estímulo segue-se uma resposta. No comportamento operante (de Skinner), o ambiente é modificado e produz conseqüências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante.

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Afirma que se compreende melhor os fenômenos psicológicos quando se olha para eles como todos organizados e estruturados.
A Gestalt utiliza-se da segregação figura-fundo para explicar que o todo é maior que a soma de suas partes.
Quando se trata da figura-fundo da gestalt, não se podem ver objetos sem separá-los do seu fundo.

A  tendência  da  nossa  percepção  em  buscar  a  boa  forma permitirá a relação figura fundo. Quanto mais clara estiver a forma (boa-forma), mais clara será a separação entre a figura e o fundo. Quando isso não ocorre, torna-se difícil distinguir o que é figura e o que é fundo.

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Surgimento por volta de 1956 com a publicação de livros e artigos sobre atenção, memória, aprendizagem, formação de conceitos e formulação de problemas.
A psicologia cognitiva contemporânea surge com uma crítica ao behaviorismo radical onde a complexidade do comportamento humano escapava à explicação pelo uso do estímulo-resposta.

Contribuição do Linguista Noam Chomsky

Ênfase em processos mentais: compreensão e produção da linguagem.

Chomsky afirmou que o entendimento da linguagem não está condicionado tanto pelo que já se ouviu, mas, ao contrário, pelo Dispositivo Inato de  Aquisição de Linguagem (DAL) que todos os seres humanos possuem.

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Desenvolvimento da Ciência da

comunicação e Ciência  Computacional

No fim da década de1950, alguns psicólogos estavam intrigados pela incômoda ideia de que as máquinas poderiam ser programadas para demonstrar o processamento inteligente da informação. Turing (1950)  sugeriu que, em pouco tempo, seria difícil distinguir a comunicação das máquinas da dos seres humanos. Ele sugeriu um teste,  atualmente chamado de Teste de Turing, pelo qual um programa de computador poderia ser considerado bem sucedido  à medida que o seu resultado fosse indistinguível, pelo ser humano, do resultado de testes realizados  com seres humanos.

AI (Inteligência Aritficial)

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Buscava resolver problemas práticos, como Wendell Garner, que durante a Segunda Guerra, reuniu-se com os militares para resolver problemas práticos da aviação e de outras áreas, especialmente por causa da guerra contra forças inimigas.

Ou a Publicidade que, ainda hoje a utiliza, preconizada pela ação de John Watson.

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É o campo de estudos que vincula  o cérebro e outros aspectos do sistema nervoso ao processamento cognitivo e, em última análise, ao comportamento.

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O autor destaca que o prosencéfalo, o mesencéfalo e o rombencéfalo contêm estruturas que realizam funções  para a sobrevivência bem como para processos de alto nível, como o pensar e o sentir.

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Processos cognitivos humanos representados por modelos computacionais

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Processos cognitivos humanos representados por modelos computacionais

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Os cientistas fazem uso de inúmeros métodos para estudar o cérebro humano, entre eles, os estudos post-mortem (do latim, "após a morte") e as técnicas in vivo (do latim,"vivo"), tanto em seres humanos como em animais.

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Eletroencefalograma, angiograma; tomografia computadorizada (TC); ressonância magnética(RM); Raios X, entre outros.

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A  psicologia cognitiva se baseia numa teoria computacional da mente, ou seja, como as pessoas elaboram, transformam, codificam, armazenam, recuperam e usam as informações que recebem de seu ambiente, fazendo alusão a como um computador funciona.
Essa metáfora computacional também baseava-se nas ideias de Noah Chomsky.

O modelo computacional no qual a psicologia cognitiva se baseia nos diz que:

A mente humana é uma máquina biológica complexa responsável pelo processamento de símbolos.

A cognição é entendida como um sistema que processa sequencialmente informações simbólicas a partir de um conjunto de regras armazenadas na forma de “programas lógicos”.

Sistemas e computadores cognitivos recebem, codificam, transformam, armazenam e recuperam informações seguindo certas regras computacionais, trabalhando com um código digital, assim como ocorre na representação proposicional.

A cognição humana e por computador são estruturas diferentes (do ponto de vista material), mas funcionalmente equivalentes.

O processamento de informações proposicionais, tanto para um computador quanto para a mente humana, segue um processo sequencial e regras de cálculo (algoritmos).

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Abordagem do Processo de Distribuição Paralela

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Abordagem do Processo de Distribuição Paralela

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Processos cognitivos podem ser entendidos como redes que conectam unidades neurais, onde várias operações podem acontecer simultaneamente ao invés de passo-a-passo.
Isto é: ao invés de comparar os processos cognitivos com um computador, a distribuição paralela defende a analogia do sistema cognitivo com o funcionamento do cérebro humano.

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Processamento no qual dois ou mais processos cognitivos ocorrem ao mesmo tempo.