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-Las matemáticas se aprenden por medio de la experiencia, la práctica, pensarlas y trabajarlas
- La importancia de planificar estas experiencias teniendo en cuenta el contenido, cuanto más simple mejor.

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Dos ideas que me llevo de este curso son:

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Dos ideas que me llevo de este curso son:

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•Tener siempre presente los conocimientos de los/as niños/as ya que puede variar una actividad “individualmente” teniéndolas en cuenta.
•Organizar el grupo diferentes formas, con criterio, a la hora de presentar un juego nuevo.

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Me quedo reflexionando sobre la importancia de enseñar a discutir en matemática y dar lugar a ensayar más preguntas que respuestas. Corrernos del lugar de dar siempre las respuestas y dejar que las/os niñas/os tengan su espacio y tiempo de construcción.
Muchas gracias Ana por este curso.
Cariños.

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Las dos ideas importantes que me llevo con respecto a este curso fueron:
- Volver a refrescar algunos conceptos básicos y cómo saber planificar las futuras propuestas, que pongan en juego los saberes que los niños y niñas traen.
-Otra fue aprender a realizar intervenciones en los momentos adecuados, ayudandolos/as.

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Para resumir, dentro de las experiencias que me llevo al realizar el curso, puedo destacar que:
-Menos es más. Al realizar propuestas de matemática, cuanto menos información le demos a lxs chicxs sobre resultados, más estrategias van a poder desarrollar y poner en práctica entre ellxs.
- La puesta en común es fundamental para sistematizar saberes que hayan sido articulados durante las propuestas y ayuda a la sistematización de los mismos.
- La continuidad en las propuestas es fundamental, así como también plantear diferentes situaciones para la formulación de diferentes estrategias.
Saludos y hasta la próxima

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Cyntia Jamilis                                  En primer lugar agradecer por este espacio que nos permitió acceder a un excelente y abundante material como así también encontrarnos con  un gran profesionalismo de tu parte Ana. Tan interesante cada una de las clases, de los debates, el poder compartir dudas, inquietudes, animarnos a preguntar, a pensar propuestas erradas o no....pero cuando hay una excelente recepción y escucha del otro lado, uno se siente en un buen lugar. Esta es justamente una de las ideas que me llevo: generar un espacio de intercambio profesional, de respeto y de diálogo, donde la participación activa es muy bienvenida y es uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta para pensar los contextos  que queremos brindar a los niños en las aulas. Me quedo también con un concepto clave que atravesó cada clase: "Decisiones didácticas",somos responsables de los caminos que tomamos, a partir de ellas se va encauzando todo el resto, nuestra formación continua, nuestras prácticas, los caminos de los niños y sus contextos. Una semillita tan poderosa como es la educación. Muchas Gracias!!! Y espero tomar otro curso prontamente con vos! 

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Cyntia Jamilis                                  En primer lugar agradecer por este espacio que nos permitió acceder a un excelente y abundante material como así también encontrarnos con  un gran profesionalismo de tu parte Ana. Tan interesante cada una de las clases, de los debates, el poder compartir dudas, inquietudes, animarnos a preguntar, a pensar propuestas erradas o no....pero cuando hay una excelente recepción y escucha del otro lado, uno se siente en un buen lugar. Esta es justamente una de las ideas que me llevo: generar un espacio de intercambio profesional, de respeto y de diálogo, donde la participación activa es muy bienvenida y es uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta para pensar los contextos  que queremos brindar a los niños en las aulas. Me quedo también con un concepto clave que atravesó cada clase: "Decisiones didácticas",somos responsables de los caminos que tomamos, a partir de ellas se va encauzando todo el resto, nuestra formación continua, nuestras prácticas, los caminos de los niños y sus contextos. Una semillita tan poderosa como es la educación. Muchas Gracias!!! Y espero tomar otro curso prontamente con vos! 

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En este curso pude profundizar acerca de la enseñanza del sistema de numeración en el jardín. Me gustaron mucho las clases, los intercambios y la riqueza del material bibliográfico. Dos ideas principales que me quedan son la importancia del intercambio en la construcción del conocimiento matemático, de que los niños y las niñas puedan explicitar sus argumentos y confrontarlos con los de sus compañeres. Además de poder pensar intervenciones que desafien a los niños a acercarse a las características del sistema de numeración pensando y construyendo por su propia cuenta, sin respuestas dadas de antemano por las docentes, construyendo esa lógica. Disfruté mucho de este curso y me quedo con ganas de seguir repensando y aprendiendo, muchísimas gracias, cariños!

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Dos ideas que me llevo de este curso son: la importancia de las intervenciones docente, tener planificada la propuesta con todas las posibles intervenciones a llevar adelante. La otra idea es diseñar propuesta que pongan en tensión los saberes previos que cada uno/na tiene, presentar problemas que inviten a pensar diferentes manera de resolver
Hasta el próximo encuentro

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En resumidas palabras me llevó dos grandes ideas:
- Acompañar a los niños en sus procesos de aprendizajes, interviniendo de manera adecuada, intentando orientarlos y construir el conocimientos con preguntas intentando no darles las respuestas correctas.
- generar problemas que le sean de interes a los niños y niñas y que a su vez, les implique un desafio.
Gracias por todo!
Saludos.
Ma. Pía

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Dos ideas importantes que me llevo del curso son: lo importante que es indagar sobre los saberes previos de los/as niños para tener un panorama de lo que trabajaron y de este modo poder conformar los pequeños grupos y que se pueda producir el andamiaje entre los integrantes, logrando una propuesta más enriquecedora. Otra idea importante es lo fundamental de la puesta en común para abarcar algunas de las estrategias de los/as niños y con el grupo total llegar a ls conclusiones sobre esas reflexiones. Otra cosita más por agregar sobre lo que debatimos en el encuentro es la importancia de no intervenir demás en las estrategias que pueden utilizar los niños/as como ir ejemplo, utilizar los portadores de números. Sugerirles pero no darles la solución.

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Las ideas que me llevo del curso son:
- Hacer más preguntas y dar menos respuestas.
-  Brindar consignas que sigan qué hacer y no cómo hacerlo.
Ambas ideas están, sin duda, relacionadas porque lo valioso es darle lugar a que lxs niñxs puedan pensar individualmente, para luego poder llevarlo a lo colectivo y el trabajo con otrxs.
El curso me sirvió muchísimo para poder pensar el hacer matemática en las salas de jardín fuera de las prácticas del instituto, ya que no he estado en sala aún. Las intervenciones de mis compañerxs a lo largo de las clases fueron de gran ayuda, al igual que el material brindado por la profesora. ¡Gracias profesora y éxitos para todxs!

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Me gusto muchísimo el curso, me pareció sumamente rico en propuestas y bibliografías y muy claro a la hora de explicar como abordar la matemática en el nivel inicial.
Me llevo como aprendizaje el repensar la manera de dar las consignas para permitirle a los niños que sean ellos lo que busquen la manera de resolver los interrogantes que puedan surgir y también el cómo pensar actividades que sean para el todo el grupo pero con pequeñas modificaciones puedan atender a diferentes momentos de conocimiento en los niños y que les permita a todos seguir avanzando.

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Al ser el primer curso sobre matemática que realizo, me llevo muchas cosas, muchos aprendizajes. Pensar en las intervenciones docentes, en las actividades y las variables que se pueden realizar, que las propuestas presentadas deben ser problemas a resolver que generen desafíos, en la diversidad de los conocimientos con los que disponen los niños y las niñas. 

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Al ser el primer curso sobre matemática que realizo, me llevo muchas cosas, muchos aprendizajes. Pensar en las intervenciones docentes, en las actividades y las variables que se pueden realizar, que las propuestas presentadas deben ser problemas a resolver que generen desafíos, en la diversidad de los conocimientos con los que disponen los niños y las niñas. 

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Me pareció sumamente interesante el curso.
¡Muchas gracias por todo!

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Nicole Souto                                        

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Nicole Souto                                        

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Mis dos ideas potentes son:
- Dar tiempo y lugar a la construcción de hipótesis para finalmente arribar a una sistematización de conocimientos.
- Que el docente sea más pensante a la hora de qué, cómo y cuándo preguntar para que sea el/la niñx el/la productor/a de conocimiento matemático.

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Dos ideas importante:
~La importante del rol docente y sus intervenciones durante las propuestas, sobre todo en el desarrollo de las mismas.
~La planificación de nuestras posibles intervenciones durante el desarrollo de las propuestas y pensar las posibles resoluciones de los niños.

Muy enriquecedora la cursada!

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Dos ideas importantes
La intervención docente es ESENCIAL a la hora de poner en juego los saberes disponibles y generar nuevos.
Estar atentxs a las distintas intervenciones de los niñxs durante las actividades del área y ser capaces de tomarlas correctamente para generar nuevos aprendizajes y desafíos.
.
Quiero manifestar, que me llevo grandes herramientas y conocimientos que no tenía para poder ejercer de manera más enriquecedora mi rol, especialmente desde el trabajo con el bloque número.
.
Gracias Ana por transmitir tus conocimientos y ser constructura de nuevos saberes para nosotras! muy enriquecedoras las propuestas!
Suerte para todxs.

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Dos ideas fuertes que me llevo son:
- Más que en la evaluación tenemos que pensar y repensar nuestras intervenciones
- Hay que aprender a PREGUNTAR más que a responder

Además de una muy buena cursada, desafiante y enriquecedora.
Muchas gracias y suerte para todos y todas!

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Me llevo del curso una experiencia uy enriquecedora de aprendizaje.
Me llevo dos ideas, la primera es la importancia de la intervención docente, acompañar, orientar y proponer nuevos desafíos a las/os niñas/os.
Como así también, la idea de proponer debates e intercambios entre las/os niñas/os.
Muchas gracias Ana y a mis compañeras/os.
Saludos

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Me llevo de éste curso ,el  "repensar la matemática"
"el pensar el para qué y el por qué de lo que hago con mis alumnos en la clases,en las actividades"
"y empezar por "cuántos hay"...en vez de decirme
"contaaa"!
muchas gracias Ana Basso,muy buenas sus propuesta!
Sandra Borello

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Sabrina Colombo

Me llevo de este curso una muy enriquecedora experiencia de matemática en la sala. La idea de lo que muchas veces decimos o no como intervención docente, cuan valioso es "el silencio",  mas preguntas, menos respuestas. Los aciertos y errores que pudieron surgir de la planificación y su evaluación: la posibilidad de ser flexible ante las mismas. Gracias Prof. Ana Basso por este espacio brindado. Gracias colegas por lo compartido. Saludos!

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Me llevo muchos aprendizajes, pero los que mas destaco son:
La importancia del rol docente en cuanto a la puesta en marcha de las actividad, el formular problemáticas, nuevas interrogantes, la puesta en común, que ayuda o permite que los niños construyan su pensamiento matemático.
La segunda es los recursos, los portadores, que orientan y complementan el desarrollo de la propuesta, logrando una mirada mas significativa para los niños.
Gracias profe!!. Saludos

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Hola a todas. Si bien ya había realizado un curso de matemática en esta misma plataforma, me llevo más ideas y saberes para sumar. Una de ellas es algo que charlamos ayer en el encuentro, este de contar con más  preguntas que respuestas. Es cierto que la costumbre docente es responder siempre a todo, pero tal vez tiene más que ver con un modelo conductista que no contribuye en la propia construcción del conocimiento. Las puestas en común luego de las actividades  también es algo que me llevo para reflexionar, sobre todo esta idea de poder hacer el intercambio ese mismo día pero más tarde o inclusive un día posterior. Si bien sabemos que la plani es flexible, a veces me cuesta "dejar" ese espacio para otro momento.
Gracias profe, ojalá regrese la propuesta de geometría y nos volvamos a encontrar.

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Me llevo muchas ideas, entre ellas, la mirada integradora y de la cual tenemos que escuchar todas la voces, al formular las actividades. Tener en cuenta el momento de sistematización de  lo realizado y de esta manera generar un intercambio enriquecedor.
Gracias Prof. Anna Basso por todo lo brindado, como a mis colegas.
Saludos y a cuidarnos

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Me llevo dos ideas muy importantes
1) Más preguntas y menos respuestas
2) No limitarnos a una cifra en la enseñanza del número.
Fue una experiencia super enriquecedora, y eso que siempre esquivé los cursos de matemática porque cada vez que hice uno me arrepentí. Esta vez lo super disfruté y me llevo muchos conocimientos nuevos.
Gracias!!!!!😊👍

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Buenas, ayer no pude estar por corte de luz en casa. De este recorrido me llevo mucho sobre gestión de actividades matemáticas para nuestro Nivel Inicial. Y rescato como nos hemos acompañado entre todos y todas aportando; y compartiendo sobre las temáticas ofrecidas. Gracias Prof. Anna Basso, Gracias a mis colegas.

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Imposible dos renglones,cuando el curso fue tan enriquecedor.
Una de las cosas que me llevo es que ,como docente debemos aprender a preguntar y no a dar respuestas.
Otras de las cosas, es la de brindarle a los niños varios portadores numéricos y no limitarnos hasta determinada cifra...
Para mi fue valioso,porque muchas veces me preguntaba o escuchaba a colegas, esto de, hasta que numero la recta en sala de 3, 4 o 5 ??
Quedan muchas cosas mas, pero ya me extendí demasiado. Nuevamente gracias Profe, gracias colegas.

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Me llevo  de este curso la importancia de realizar intervenciones que permitan a los niños/as construir sus
conocimientos matemáticos y de ofrecer propuestas enriquecedoras en función de lo que cada uno/a necesita.

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Me llevo la importancia de crear incertidumbre en los niños para darles la posibilidad de resolver un problema por si mismos. Y aprender a pensar preguntas para poder internvenir en el momento adecuado
Gracias por este espacio

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Una de las cosas que me llevo de este curso es pensar en estar atenta a no dar la respuesta a los/as niños/as sino hacerlos pensar para que ellos/as encuentren la respuesta. Realizar intervenciones pertinentes y darles herramientas para que puedan construir el conocimiento.

Y también, me llevo la idea de generar espacios de reflexión posterior al juego/actividad que se realice y sistematizar la información. Anteriormente no era consciente de la importancia de esto y a veces las actividades solo quedan en la idea de jugar sin reflexionar.

Muchas gracias por el curso, fue muy valiosa toda la información brindada.