# data[].attributes.body
De très belles idées, comme d'habitude !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [z]

zèbrezébucousinfraisezoo

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la première vidéo pour découvrir le son [z] sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le cartable et regarde la deuxième vidéo pour utiliser le son [z] sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [z].

Pour écrire le z :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire le début d'un r et une boucle en bas qui rebondit.

Lis ces phrases, choisis celle qui correspond au dessin, et recopie-la dans ton cahier.

Je lis des syllabes :

ze zi zan zau zou zon zin zeau zeu zé zè za zo zu

Je lis des mots :

un zébu le voisin un oiseau le trésor la frise des frisettes une chaise

Le geste de Ludo pour représenter le son [z] :Ton doigt vole en zigzag comme une guêpe.Tu dis zzz... comme elle.

Z le Zibulusest un drôle d'insecte zébréqui vole en zigzaget qui rend fous les bêtas par sesZZZZZZ...

Mets ton accent en arrière,comme è.

Je lis des mots et des phrases :

Quand Nina est allée au zoo avec sa mamie et son frère, elle a vu beaucoup d'animaux : des tigres, des lions, des zèbres, des guépards et même des zébus. Pour le gouter, ils sont allés au stand du marchand de glaces.

Clique sur le cahier bleu et une fiche apparaitra !

za zi zou zu zo zin zeu zy zain zau zen zeau zan zoi zoin une signature - un signal - le cygne - un rossignol - une poignée - il soigne la campagne - un campagnol - trognon - se baigner - une cigogne - un champignon - du champagne

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [z] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [z] zèbrezébucousinfraisezoo Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la première vidéo pour découvrir le son [z] sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le cartable et regarde la deuxième vidéo pour utiliser le son [z] sur le site Les Fondamentaux.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Depuis de nombreuses années, une trentaine de couples de cigognes peuple Sarralbe.
Un couple de cigognes est devenu particulièrement célèbre : Maurice et Mélodie !
Vous pouvez suivre le quotidien de la famille de cigognes du toit de la Mairie grâce à la webcam !
Mais également sur la page Facebook officielle Télé-Cigognes Sarralbe

Vos questions

Est-ce toujours les mêmes cigognes ? Où vont-elles l'hiver ?
Que deviennent les petits ? ...
Toutes les réponses à vos questions se trouvent ci-dessous

# data[].attributes.attachment_link.title
Webcam Live Cigognes (Sarralbe, Moselle)

# data[].attributes.attachment_link.description
Suivez la vie des cigognes de Sarralbe et de leurs petits installés dans le nid sur le toit de la mairie grâce à notre webcam !...

# data[].attributes.headline
La fiche "complète les mots contenant le son "an"" :

# data[].attributes.subject
La fiche "complète les mots contenant le son "an"" :

# data[].attributes.body
C'est un BTJ (le grand frère du Jmag) sur le roller... Des infos à lire, un puzzle à faire...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fais-tu du roller ? Tu vas en savoir plus
grâce au reportage de la BTJ 582 réalisé
par la classe de CM du Chat perché d'Orchamps (39)

Commence par feuilleter le livret en cliquant sur sa couverture à gauche.

... ....
1 Tu peux essayer de faire le puzzle en t'aidant de l'image de la couverture.
La consigne de déplacement de la souris est en haut du jeu. Attention ! Difficile.

Sur une feuille, fais un joli titre et ajoute un beau dessin d'une image vue dans la BTJ. ....... ..2 Si tu veux savoir

Puis, écris sur ta feuille en mélangeant questions et réponses en faisant de jolies phrases.
Exemple : Vers 1600, le patinage était...

........3 Sport
Saurais-tu retrouver les différentes disciplines en roller en reliant chacune à leur nom par une flèche ?

Clique sur la couverture à gauche puis, au clic, fais tourner l'image ....... ..4 Les huit différences

et cherche les huit différences entre l'image du recto et celle du verso.

...5 Histoire
En feuilletant la BTJ jusqu'à la page 19, tu devrais retrouver les dates des différentes inventions du patin.

...6 Mots croisés
Si tu as bien lu la BTJ, tu dois pouvoir retrouver les mots qui se croisent dans le tableau
grâce à leur définition.

Les affirmations sont elles vraies ou fausses selon les pages ?

Ouvre la BTJ en haut à gauche pour le savoir....7 Vrai ou Faux

En feuilletant la BTJ, essaie d'en comprendre plus sur les images....8 Lecture d'images

...9 Corrections
Corrections des Vrai/Faux, des lectures d'images et des autres jeux.

...10 Recherches
Voici quelques recherches à faire si tu es curieux
mais tu peux en faire aussi sur d'autres sports...

Retrouve en vidéo et en roller les enfants qui ont écrit ce reportage....11 En vidéo

Pour en savoir plus sur les sports, ou pour préparer un exposé....12 EncyCoop

# data[].attributes.attachment_link.description
Fais-tu du roller ? Tu vas en savoir plus grâce au reportage de la BTJ 582 réalisé par la classe de CM du Chat perché d'Orchamps (39) Commence par feuilleter le livret en cliquant sur sa couverture à gauche. ... .... 1 Tu peux essayer de faire le puzzle en t'aidant de l'image de la couverture.

# data[].attributes.body
Un site de mathématiques pour résoudre des énigmes. Cliquez sur l'image qui vous donne accès à des énigmes (de Noël, mais c'est bien aussi...).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
23

22

21

20

19

18

17

14

11

12

10

2020-12-24T00:00:01

2020-12-23T00:00:01

2020-12-22T00:00:01

2020-12-21T00:00:01

2020-12-20T00:00:01

2020-12-19T00:00:01

2020-12-18T00:00:01

2020-12-17T00:00:01

2020-12-16T00:00:01

15

2020-12-15T00:00:01

2020-12-14T00:00:01

2020-12-13T00:00:01

2020-12-06T00:00:01

2020-12-11T00:00:01

2020-12-10T00:00:01

2020-12-09T00:00:01

2020-12-08T00:00:01

2020-12-07T00:00:01

2020-12-06T00:00:01

2020-12-05T00:00:01

2020-12-04T00:00:01

2020-12-03T00:00:01

2020-12-02T00:00:01

16

13

2020-12-01T00:00:01

Si tu as besoin, tu peux déplacer les murs et les toits...

12

Combien de maisons différentes peut-on construire avec 3 murs et 2 toits ?

CE1/CE2

Combien de carrés vois-tu ?

Combien de carrés vois-tu ?

CP

CE1/CE2

CP/CE1

Correction

CE

Replace les symboles pour avoir chaque symbole une seule fois par ligne, par colonne et dans chaque carré.

Correction

CP

Replace les symboles pour avoir chaque symbole une seule fois par ligne, par colonne et dans chaque rectangle.

Le facteur a déposé une lettre dans chaque boite aux lettres.Combien de lettres a-t-il apporté ?

CE2

CE1

Boites aux lettres

Le facteur a déposé deux lettres dans chaque boite aux lettres du groupe 1 et une lettre dans chaque boite aux lettres du groupe 2.Combien de lettres a-t-il apporté en tout ?

CP

CE2

Boites aux lettres

Le facteur a déposé trois lettres dans chaque boite aux lettres.Combien de lettres a-t-il apporté ?

CP

CE1

Boites aux lettres

Ustensiles

Les sablés de Noël

Les ingrédients- 1 cuillère à café de cannelle- 125 grammes de beurre- 2 cuillères à soupe de miel- 2 cuillères à soupe de sucre- 20 cuillères à soupe de farine- 1 œuf

Les sablés de Noël

1. Ramollir le beurre dans un bol.2. Mélanger le beurre, l'œuf, le sucre, le miel, la farine et la cannelle.3. Etaler la pâte avec un rouleau à pâtisserie.4. Découper les formes avec les emporte-pièces.5. Placer les sablés sur la plaque du four.6. Enfourner les sablés pendant 10 minutes sur thermostat 5

Il a plus de doigts.

Il a plus d'orteils.

Il a plus de dents.

Cet extra-terrestre a deux bouches avec cinq dents par bouche, deux bras, trois jambes.Il a un pied par jambe, deux mains par bras.Il a trois doigts par main et 6 orteils par pied.En fin de compte, a-t-il plus de dents, de doigts ou d'orteils ?

CE1

CE2

Il a plus de doigts.

Il a plus d'orteils.

Il a plus de dents.

CE2

CP

Cet extra-terrestre a deux bouches avec cinq dents par bouche, deux bras, et trois jambes.Il a un pied par jambe, deux mains par bras.Il a six orteils par pieds et quatre doigts par main.En fin de compte, a-t-il plus de dents, de doigts ou d'orteils ?

Il a plus de doigts.

Il a plus d'orteils.

Il a plus de dents.

Cet extra-terrestre a deux bouches avec quinze dents par bouche, deux bras, quatre jambes et six orteils par pieds.Il a un pied par jambe, deux mains par bras et quatre doigts par main.En fin de compte, a-t-il plus de dents, de doigts ou d'orteils ?

CP

CE1

Et si vous avez le temps...les créateurs seront ravis de recevoir de beaux dessins d'extra-terrestres !

En suivant le programme et en déplaçant Bluebot sur le quadrillage, retrouve la maison du Père-Noël.

+ facile

Cliquez sur les voitures pour les déplacer.

Source :

Déplacez les voitures et faites sortir la voiture rouge.

Bravo !!!

+ difficile

Cliquez sur les voitures pour les déplacer.

Source :

Déplacez les voitures et faites sortir la voiture rouge.

Bravo !!!

Rose a plus d'argent qu'Olive.

Qui a le plus d'argent ?

Ils ont autant d'argent .

Olive a plus d'argent que Rose.

Regarde cette vidéo :

Enigme

Avant de passer à l'énigme du jour...

10

CE1

CE2

10 + 10

20

7 + 7

3 + 3

4 + 4

12

14

6 + 6

1 + 1

10

5 + 5

2 + 2

CE2

CP

12

20 - 8

75 - 7

68

21 - 4

17

91 - 5

86

45 - 8

37

56 - 9

47

65 - 3

62

CP

CE1

4 x 4

16

2 x 5

100

10 x 10

70

10 x 7

25

10

5 x 5

21

7 x 3

40

8 x 5

48

6 x 8

trouille

trouille

trouille

trouille

trouille

trouille

Jeux de mots...compte et trouve ce qui se cache :

11

CE2

CE1

Source :

Aide cet elfe à retrouver sa maison en comptant de 2 en 2 à chaque étape. Tu dois cliquer sur les bonnes cases pour lui indiquer le chemin, puis terminer en cliquant sur valider

25

23

27

27

25

18

17

11

24

21

17

19

16

15

15

13

11

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

VALIDER

Réalisé par Marie Darif

CE2

CE1

Source :

Aide cet elfe à retrouver sa maison en comptant de 4 en 4 à chaque étape. Tu dois cliquer sur les bonnes cases pour lui indiquer le chemin, puis terminer en cliquant sur valider

49

51

49

27

25

41

47

11

48

24

43

42

45

43

39

25

26

35

31

26

24

20

16

66

62

58

54

50

46

42

38

34

30

26

22

14

18

VALIDER

Réalisé par Marie Darif

CE1

CP

Source :

Aide cet elfe à retrouver sa maison en soustrayant 4 à chaque étape. Tu dois cliquer sur les bonnes cases pour lui indiquer le chemin, puis terminer en cliquant sur valider

86

101

99

86

90

105

98

114

124

122

87

101

108

105

109

112

124

118

110

121

126

117

121

125

128

132

83

87

91

95

99

103

107

111

115

119

123

127

135

131

VALIDER

Réalisé par Marie Darif

Combien de ?

Combien de ?

Combien de ?

Combien de ?

Combien de ?

Combien de ?

63

45

137

3 243

12 529

30 500

432

40 000

54

Compte comme les égyptiens

13

Correction

CE1

CE2

= ?

= ?

10

Trouve la valeur de chaque symbôle

14

Correction

CP

CE2

= ?

= ?

= ?

19

12

18

Trouve la valeur de chaque symbôle

14

Correction

CP

CE1

= ?

= ?

= ?

19

22

24

Trouve la valeur de chaque symbôle

14

15

+ difficile

Si tu as besoin...tu peux déplacer les maisons.

Toutes les maisons de ce village, il y a 8 maisons toutes différentes. Observe bien , car elles ont aussi des points communs...Construis dans le rectangle bleu la maison qui manque.

15

Si tu as besoin...tu peux déplacer les maisons.

Toutes les maisons de ce village, il y a 16 maisons toutes différentes. Observe bien , car elles ont aussi des points communs...Construis dans le rectangle bleu la maison qui manque.

CE

16

CP

16

Une autre énigme ?

ROUX

Joséphine

Charles

Sacha

Jules

NOIR

BLOND

Place chaque étiquette sur la tête de chacun.

CHATAIN

Quelle est la couleur des cheveux de chacun ?

Jules, Sacha, Charles et Joséphine ont des cheveux de couleurs différentes : noirs, chatains, blonds, et roux.Jules est roux. Charles n'est pas blond. La fille qui a le plus de lettres à son prénom a les cheveux noirs.

17

2 lapins -4 poules

6 lapins -1 poule

3 lapins -3 poules

1 lapin - 6 poules

4 lapins -2 poules

5 lapins -2 poules

Des lapins et des poules courent dans le jardin.Je compte 20 pattes et 6 têtes.Combien y a-t-il de lapins et de poules ?

Un lapin a 4 pattes.La poule a 2 pattes.Il y a 6 têtes...et 20 pattes...

Enigme audio CE2 :

Enigme audio CP/CE1 :

Enigme audio CE1/CE2 :

A l'aiiiiide, j'ai perdu mes lunettes, pouvez-vous m'aider à déverrouiller mon téléphone ?

A l'aiiiiide, j'ai perdu le code de mon téléphone, comment faire sans GPS le 24 décembre ?

16

A l'aiiiiide, j'ai perdu le code de mon téléphone, comment faire sans GPS le 24 décembre ?

16

A l'aiiiiide, j'ai perdu le code de mon téléphone, comment faire sans GPS le 24 décembre ?

16

A l'aiiiiide, j'ai perdu le code de mon téléphone, comment faire sans GPS le 24 décembre ?

16

Réessayer

A l'aiiiiide, j'ai perdu le code de mon téléphone, comment faire sans GPS le 24 décembre ?

16

BRAVO ! Vous avez réussi !!!Tiens, un nouveau message ! Peux-tu m'aider à le lire ?

1 nouveau message

18

Rendez-vous du 15 au 21 mars 2021 sur nos sites :

Circo Evian

Circo Thonon

BONNESVACANCES

08:46

Marik et Morgan

N'oubliez pas, 1 jour, 1 énigme continue jusqu'au 24 décembre ! Et...reviendra pour la semaine des Maths !!!

08:45

Cher Père-Noël,Nous tenions à remercier chaleureusement tous les enfants et leurs enseignants ayant utilisé ce calendrier. Merci pour leurs retours ! Bonnes vacances et joyeuses fêtes à tous !

18

19

CE2

19

CE2

19

CE2

19

CP/CE1

CE1

CE2

Igloo additif

Complète chaque case de l'igloo pour trouver le mot de passe. La valeur d'une case correspond à la somme des deux nombres écrits dans les deux cases inférieures.

20

CP

CE2

Igloo additif

Complète chaque case de l'igloo pour trouver le mot de passe. La valeur d'une case correspond à la somme des deux nombres écrits dans les deux cases inférieures.

20

CP

CE1

12

37

12

Igloo additif

Complète chaque case de l'igloo pour trouver le mot de passe. La valeur d'une case correspond à la somme des deux nombres écrits dans les deux cases inférieures.

20

BRAVO !

20

BRAVO !

20

BRAVO !

20

Place chacun à son étage :

Anne

William

Julie

Baptiste

William habite au-dessus d'Anne mais il n'est pas au 2eme étage.Julie n'habite pas en dessous d'une fille.Baptiste habite au dernier étage.

21

22

Ta réponse :

Tu peux déplacer les objets pour t'aider.

Combien de pièces aura chaque pirate ?

= 1

= 10

Aide

20

= 12 pièces

= 2

= 10

Chaque pirate aura :

BRAVO !

CP/CE1

CE1/CE2

23

Reconstitue le puzzlepour trouver le code secret !

23

Reconstitue le puzzlepour trouver le code secret !

23

JOYEUSES FÊTES à toute ta famille !

Voici une dernière surpise !

Merci d'avoir utilisé ce calendrier pendant les vacances !

24

PS/MS/GS

CM1/CM2

A plusieurs

CP

CE1/CE2/CM1/CM2

Voici des escapes games que tu peux réaliser pendant les vacances :

24

# data[].attributes.body
N'en résolvez qu'un par jour !

# data[].attributes.body
Ces fiches ont été données dans le porte-vues de votre enfant avec les problèmes de mathématiques.

# data[].attributes.body
J'ai créé un "mur" afin que vous puissiez poster des photos des travaux de votre enfant, ou autre témoignage de vie dans le jardin, sur le balcon.

# data[].attributes.body
Un album de Christian VOLTZ chez Rouergue : à lire, pas forcément jusqu'à la fin...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [è]

flèchezèbrefenêtrechênevoletpouletbaleinereinecraielait

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la première vidéo sur le son [è] sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le cartable et regarde la deuxième vidéo sur le son [è] sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [è].

Pour écrire le è :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire des petites boucles d'une seule interligne en ajoutant au dessus l'accent qui tombe comme une flèche qui atterrit.

Pour savoir comment écrire le "è", clique sur le crayon bleu

Fais l'exercice comme dans le fichier de Ludo :

Je lis des syllabes :

bè jè tai pai lè nè vê fai dè cai nei sai phè rei

Je lis des mots :

une chèvre - une fontaine - près - un bouquet - un bonnet - une baleine - laid - du lait - la semaine - une reine - la sirène - une forêt

Le geste de Ludo pour représenter le son [è] :Mets ton accent en arrière,comme è.

le personnage des alphas et son histoire

Si son anneau se retourne, ellefait " èèèh ".Et si elle porte un chapeau, ellea vraiment l'air bêête !

Mets ton accent en arrière,comme è.

Je lis des mots et des phrases :

Nina adore le conte de la reine des neiges. Papa lui lit souvent ce conte le soir, avant qu'elle ne s'endorme.Une nuit, elle rêve qu'elle a des ailes et qu'elle arrive au palais de la reine des neiges en volant.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [è] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [è] flèchezèbrefenêtrechênevoletpouletbaleinereinecraielait Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la première vidéo sur le son [è] sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le cartable et regarde la deuxième vidéo sur le son [è] sur le site Les Fondamentaux.

# data[].attributes.body
la deuxième :

# data[].attributes.body
la première :

# data[].attributes.headline
Pour préparer la semaine des mathématiques :

# data[].attributes.subject
Pour préparer la semaine des mathématiques :

# data[].attributes.body
La 1ère manche du Rallye-Maths :

# data[].attributes.headline
Les deux premiers textes de Petite-Tache de Lionel Le Néouanic

# data[].attributes.subject
Les deux premiers textes de Petite-Tache de Lionel Le Néouanic

# data[].attributes.body
premier épisode :

# data[].attributes.body
Deuxième épisode :

# data[].attributes.body
troisième épisode :

# data[].attributes.headline
et le sixième, bien sagement oublié en classe !

# data[].attributes.subject
et le sixième, bien sagement oublié en classe !

# data[].attributes.body
En pâte à modeler...

# data[].attributes.attachment_link.title
La grenouille, méditation pour les enfants

# data[].attributes.body
à l'endroit et à l'envers !

# data[].attributes.attachment_link.title
Seven Steps | Counting Song | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
J’ai été étonnée, durant une discussion,  d’entendre que certains enfants de ma classe ont des téléphones portables personnels. Il y en a un tiers… Je trouve que cela fait beaucoup, et je me permets d’ajouter que votre enfant a à peine 6 ans…Je vous laisse un lien :

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [k] : les lettres c, q, qu, k et ch

canardquillecinqkoalachronomètre

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [k] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [k] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [k] qui s'écrit avec les lettres c, q, qu, k et ch.

Pour écrire le k :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire une boucle qui monte, qui redescned comme celle du "h", mais qui fait une boucle à l'intérieur du pont...

Pour savoir comment écrire le "k", clique sur le crayon bleu. C'est à la 2ème ligne.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [d] :

Camille - Malek - cartable - classe - colle - crayon - carte

Le geste de Ludo pour représenter le son [k] :Comme ton doigt le montre, tu dis [k] au fond de la bouche.

le personnage des alphas et son histoire

Je lis des syllabes

ca - co - cu - que - qui - cla - cro - quan - cre - cri - col - kan

Le Cornichonest un coquin !Il s'est caché dans la cuisine au fond d'une casserole.Le Cornichonest un coquin qui essaie decroquer tout le monde en faisant le bruit [k].Il faut savoir que ce coquinaime faire des farces :chaque fois qu'il aperçoit Madame i, Madame éouMonsieur y, il imite leserpent pour leur faire peur avec le bruit [s].Il aimerait bien faire peur à Monsieur a,Monsieur oouMademoiselle u.Mais c'est trop risqué car :Monsieur apourrait lui donner descoups de canne.Monsieur opourrait lui envoyer desbulles de savon.Le cheval de Mademoiselle u pourrait lui donner un coup de sabot.Aussi le cornichon a une idée !Il prend avec lui un bébéserpent qui siffle à sa place.Le bébé serpentest tellementmignon que Monsieur a,Monsieur oetMademoiselle uoublient toujours dese fâcher contre lui. la cédille Et le cornichon peut siffler...

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [k] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [k] : les lettres c, q, qu, k et ch canardquillecinqkoalachronomètre Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [k] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

# data[].attributes.headline
Les phrases créées pour le journal de janvier :

# data[].attributes.subject
Les phrases créées pour le journal de janvier :

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [ ] "on", "om" :

onzemoutonronronner

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [on] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Attention : devant un "b", un "m" ou un "p", on écrit un "m" à la place du "n".

La lettre m remplaçant la lettre n devant m, p et b. Le nez ne veut pas rester devant le monstre (il pourrait lui faire des grimaces), ni devant le perroquet (il pourrait lui pincer le nez), ni devant la botte (elle pourrait lui donner un coup de pied dans le nez). Alors il envoie le monstre pour donner la main à ces lettres là.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [on] qui peut s'écrire avec "on" ou "om.

Pour écrire le on :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire un rond avec une boucle en haut et deux ponts à l'endroit.

Pour savoir comment écrire le "o", clique sur le crayon bleu. C'est à la 3ème ligne.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [on] :

nom - prénom - ballon - chiffon - plafond - pompe - pompier - pomper - trombonne - jeton

Le geste de Ludo pour représenter le son [on] :"Loin de ton nez, c'est "o". Près de ton nez, c'est "on".

les personnages des alphas et son histoire

Je lis des syllabes

mon - ton - son - von - ron - lon - plon - pon - fon - fron - flon - vlon

Ils vont faire un tour en ballon,soudain ils voient des cochons quileur offrent des bonbons.

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur cette fiche et la lire comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [on] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [ ] "on", "om" : onzemoutonronronner Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [on] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

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Nous n'avons pas appris de nouveau son cette semaine, car nous avons passé les évaluations nationales.

# data[].attributes.subject
Nous n'avons pas appris de nouveau son cette semaine, car nous avons passé les évaluations nationales.

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Il n'y aura pas d'école pour le CPb mardi 26 janvier.

# data[].attributes.subject
Il n'y aura pas d'école pour le CPb mardi 26 janvier.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [d] :

démadamedonner

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [d] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [d] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [d]

Pour écrire le d :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire un rond et une canne qui fait deux interlignes de haut...

Pour savoir comment écrire le "d", clique sur le crayon bleu. C'est à la 3ème ligne.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [d] :

Diego - Edgar - limonade - soda - foudre - drapeau - domino - dé - sardine

Le geste de Ludo pour représenter le son [d] :"d" a sa bosse dans le dos.Fais le geste de la main gauche.

le personnage des alphas et son histoire

Je lis des syllabes

da - di - do - du - dro - dil - dar - dri - dru - dol - dil - dre

La Dameaun gros derrière.Elle arrive en se dandinant.Danger !Si elle s'assied sur ledivan, elle le démolit !

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

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Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [d] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [d] : démadamedonner Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [d] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [b] b :

ballonballebutbaver

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [b] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [b] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [b].

Pour écrire le b :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire un rond et une petite boucle en l'air pour attacher deux ponts à l'envers d'une interligne de haut.

Pour revoir comment écrire le "b", clique sur le crayon bleu. C'est la dernière lettre en bas.

Entraine-toi comme sur le fichier.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [b] :

Le geste de Ludo pour représenter le son [b] :Le "b" a son petit bidon devant.

le personnage des alphas et son histoire

Je lis des syllabes

ba - bui - bou - bra - be - bi - bo - bu - by - brou

pas de prénom, mais lavabo - boule - bureau - brebis - tube - arbre

La Botteest bavardeet fait des bonds.Quand elle donne des coups de pieds,ça fait bang !

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [b] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [b] b : ballonballebutbaver Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [b] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

# data[].attributes.headline
un génially sur le calepin des nombres :

# data[].attributes.subject
un génially sur le calepin des nombres :

# data[].attributes.body
C'est le "cahier de tous les nombres du château.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Calepin des nombres

Nombres de 1 à 99

Ajouter 1 unité ou 1 dizaine

Enlever 1 unité ou 1 dizaine

Afficher l'écriture en lettres

A

B

un

A

B

Home

un

A

B

Home

deux

A

B

Home

trois

A

B

Home

Home

quatre

A

B

cinq

A

B

Home

six

A

B

Home

sept

A

B

Home

huit

A

B

Home

neuf

A

B

Home

dix

A

A

B

B

Home

douze

onze

A

B

Home

douze

A

B

Home

treize

A

B

Home

quatorze

A

B

Home

quinze

A

B

Home

seize

A

B

Home

dix-sept

A

B

Home

dix-huit

A

B

Home

dix-neuf

A

B

Home

vingt

A

B

Home

vingt-et-un

A

B

Home

vingt-deux

A

B

Home

vingt-trois

A

B

Home

vingt-quatre

A

B

Home

vingt-cinq

A

B

Home

vingt-six

A

B

Home

vingt-sept

A

B

Home

vingt-huit

A

A

B

B

Home

un

vingt-neuf

A

A

B

B

Home

trente-et-un

trente

A

B

Home

trente-et-un

A

B

Home

trente-deux

A

B

Home

trente-trois

A

B

Home

trente-quatre

A

B

Home

trente-cinq

A

B

Home

trente-six

A

B

Home

trente-sept

A

B

Home

trente-huit

A

B

Home

trente-neuf

A

B

Home

quarante

A

B

Home

quarante-et-un

A

B

Home

quarante-deux

A

B

Home

quarante-trois

A

B

Home

quarante-quatre

A

B

Home

quarante-cinq

A

B

Home

quarante-six

A

B

Home

quarante-sept

A

B

Home

Home

quarante-huit

A

B

Home

quarante-neuf

A

B

Home

cinquante

A

B

Home

cinquante-et-un

A

B

Home

cinquante-deux

A

B

Home

cinquante-trois

A

B

Home

cinquante-quatre

A

B

Home

cinquante-cinq

A

B

Home

cinquante-six

A

B

Home

cinquante-sept

A

B

Home

cinquante-huit

A

B

Home

cinquante-neuf

A

B

Home

soixante

A

B

Home

soixante-et-un

A

B

Home

soixante-deux

o

A

B

Home

soixante-trois

A

B

Home

soixante-quatre

A

B

Home

soixante-cinq

A

B

Home

soixante-six

A

B

Home

soixante-sept

A

B

Home

soixante-huit

A

B

Home

soixante-neuf

A

B

Home

soixante-dix

A

B

Home

soixante-et-onze

A

B

Home

soixante-douze

A

B

Home

soixante-treize

A

B

Home

soixante-quatorze

A

B

Home

soixante-quinze

A

B

Home

soixante-seize

A

B

Home

soixante-dix-sept

A

B

Home

soixante-dix-huit

A

B

Home

soixante-dix-neuf

A

B

Home

quatre-vingts

A

A

B

B

Home

quatre-vingts

quatre-vingt-un

A

B

Home

quatre-vingt-deux

A

A

B

B

Home

trente

quatre-vingt-trois

A

B

Home

quatre-vingt-quatre

A

B

Home

quatre-vingt-cinq

A

B

Home

quatre-vingt-six

A

B

Home

quatre-vingt-sept

A

B

Home

quatre-vingt-huit

A

B

Home

quatre-vingt-neuf

A

B

Home

100

quatre-vingt-dix

A

B

Home

101

quatre-vingt-onze

A

B

Home

102

quatre-vingt-douze

A

B

Home

103

quatre-vingt-treize

A

B

Home

104

quatre-vingt-quatorze

A

B

Home

105

quatre-vingt-quinze

A

B

Home

106

quatre-vingt-seize

A

B

Home

107

quatre-vingt-dix-sept

A

B

Home

108

quatre-vingt-dix-huit

A

B

Home

100

109

quatre-vingt-dix-neuf

# data[].attributes.body
L'histoire du sapin de saint-Etienne

# data[].attributes.headline
ça y est, nous pouvons raconter l'histoire de Compère Lapin !!

# data[].attributes.subject
ça y est, nous pouvons raconter l'histoire de Compère Lapin !!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

# data[].attributes.attachment_link.title
Les deniers de Compère Lapin - Histoire racontée

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [u] ou :

oursloupchou

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [u] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [u] qui s'écrit avec "ou".

Pour écrire le ou :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire un rond et une petite boucle en l'air pour attacher deux ponts à l'envers d'une interligne de haut.

Pour revoir comment écrire le "o", clique sur le crayon bleu. C'est en bas.

Entraine-toi comme sur le fichier.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [u] :

Le geste de Ludo pour représenter le son [u] ou :3 doigts font le "o", 2 doigts font le "u".

les personnages des alphas et leur histoire

Je lis des syllabes

lou - mou - vou - rou - pou - fou - wou - phou - tou - sou - chou - jou - nou

Luna - pou - loup - mouche - moule - ours - poule - fourmi - entourer

Monsieur O et Mademoiselle Ufont les fousdans une grande roue.Ils jouent à imiter le méchant loup etcrient : " Ouh ! Ouh ! ".Tout à coup, un méchant loup sort de son trouen poussant un grandOUH ! ".Quelle frousse !

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [ou] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [u] ou : oursloupchou Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [u] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante. Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [u] qui s'écrit avec "ou".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [n] :

nuagenichenicher

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [n] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [n] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [n].

Pour écrire le n :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire deux ponts à l'endroit d'une interligne de hauteur et une petite attache derrière.

Pour savoir comment écrire le "n", clique sur le crayon bleu. C'est la première lettre.

Entraine-toi comme sur le fichier.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [n] :

Nolan - Roxane - Gianni - Ilyan - Jeanne - Luna - Nahla - Tonin - Véronique - âne - niche - minute - punir

Le geste de Ludo pour représenter le son [n] :"n" chante dans ton nez, tu le sens avec tes deux doigts.

Je lis des syllabes

ni - no - na - nu - ne - nol - nar - nif - naf - nouf

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [n] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [n] : nuagenichenicher Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [n] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

# data[].attributes.headline
La fiche sur les carrés et rectangles à tracer à la règle :

# data[].attributes.subject
La fiche sur les carrés et rectangles à tracer à la règle :

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son j, g :

jumellesgirafepigeon

Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai".

Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [j] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [j] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.

Aujourd'hui, nous allons découvrir le son [j] qui peut s'écrire avec j, ou g.

Pour écrire le j :

Entraine-toi sur ton cahier à écrire un trait penché et une boucle qui descend en arrière.

Pour savoir comment écrire le "j", clique sur le crayon bleu. C'est à la 3ème ligne.

Entraine-toi comme sur le fichier.

Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [j] :

Jeanne - jarre - jus - sage - juge - page - orage - jury

Le geste de Ludo pour représenter le son [j] :Fais un point sur ta joue comme le "j".

le personnage des alphas et son histoire

Je lis des syllabes

jo - je - ji - ju - ja - ge - gi - gy

Le jet d'eau jaillit en faisant "jjjj".Il est joyeux !Il inonde la planète des bêtas.

Les fiches du cahier bleu :

Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...

Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

Tu as oublié ton cahier en classe ?Pas de problème !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [j] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son j, g : jumellesgirafepigeon Le son [è]peut s'écrire avec un "è", un "ê", "et", "ei", ou encore "ai". Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [j] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux. Clique sur le livre pour aller à la page suivante.

# data[].attributes.body
Comme on l'a lu sur notre fiche de lecture sur le son [ch]...

# data[].attributes.body
rutapoli
mavirefosse

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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L'énigme de lundi... à ne regarder que si on est à la maison...

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Une petite vidéo sur les toits de chaume est à voir plus à droite...

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Des énigmes proposées par la Cité des Sciences et de l'Industrie.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'équilibriste - 1 jour 1 activité - Activités - Enfants, familles - Bibliothèque - Lieux ressources - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie

# data[].attributes.attachment_link.description
La cité des sciences et de l'industrie est un établissement public de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle située à Paris, La Villette. La Cité propose expositions, films, conférences et animations pour les enfants et leurs familles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mesurer sa chambre - 1 jour 1 activité - Activités - Enfants, familles - Bibliothèque - Lieux ressources - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie

# data[].attributes.attachment_link.description
La cité des sciences et de l'industrie est un établissement public de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle située à Paris, La Villette. La Cité propose expositions, films, conférences et animations pour les enfants et leurs familles.

# data[].attributes.body
Attention ! 4 vidéos à regarder.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
le son [s] : s, ss, c, ç,serpentchaussettecerisegarçon,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [s] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux (1).,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour découvrir le son [s] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux (2).,Tu retrouveras les deux autres vidéos en page 4.,Pour écrire le s :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire un trait penché et un ventre de 1 ligne de haut.,Pour savoir comment écrire le "s", clique sur le crayon bleu. C'est en haut.,Entraine-toi comme sur le fichier.,Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [s] :,Luce - Sana - lisse - limace - sortie - lasso - sortir,Le geste de Ludo pour représenter le son [s] :Suis la flèche et dis longtemps "ssss"...,le personnage des alphas et son histoire,Je lis des syllabes,so-se-su-si-sa-ce-ci-cy-ça-ço-çu,Les fiches du cahier bleu :,Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...,Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.,Et les deux autres vidéos pour utiliser le son [s]

# data[].attributes.attachment_link.title
Le son [s] by veronique.gazagnaire on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
le son [s] : s, ss, c, ç,serpentchaussettecerisegarçon,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [s] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux (1).,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour découvrir le son [s] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux (2).,Tu retrouveras les deux autres vidéos en page 4.,Pour écrire le s :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire un trait penché et un ventre de 1 ligne de haut.,Pour savoir comment écrire le "s", clique sur le crayon bleu.

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Demain matin, ce serait bien qu'on vienne tous habillés en bleu pour fêter l'anniversaire des Droits de l'Enfant.

# data[].attributes.subject
Demain matin, ce serait bien qu'on vienne tous habillés en bleu pour fêter l'anniversaire des Droits de l'Enfant.

# data[].attributes.attachment_link.title
What's Your Name? (Super Simple Puppets Version) - Super Simple

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet and greet the Super Simple Puppets in this super simple greeting song for kids! Sing along with Ryan, Anna, Ben, Bella, Kaylee, and Owen!

# data[].attributes.headline
des créations en Land Art depuis la rentrée des vacances d'octobre :

# data[].attributes.subject
des créations en Land Art depuis la rentrée des vacances d'octobre :

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avec des feuilles de menthe

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© radio france, Radio France

À propos du podcast

Douze fictions originales. On y croisera des poissons, des kangourous, des loups, mais aussi Zorro, le capitaine Achab ou encore des enfants rêveurs, des histoires policières, des comédies musicales, des contes, des histoires drôles. Un royaume pour l'imagination.

Douze fictions originales, commandées par France Culture à des auteurs de littérature et de théâtre : Fabrice Melquiot, Tanguy Viel, Caryl Férey, Joël Jouanneau, Marie Nimier, Christophe Pellet... Des histoires avec plusieurs personnages interprétées par des acteurs et mises en ondes avec du bruitage et de la musique. Des histoires pour le soir, à réécouter dans la journée. On y croisera des poissons, des kangourous, des loups, mais aussi des héros de films ou encore des enfants rêveurs, joueurs, inventifs, des histoires policières, des comédies musicales, des contes, des histoires drôles. Un royaume pour l'imagination.

Les Enfantines : une collection de fictions pour la jeunesse de France Culture diffusée originellement entre 2008 et 2010.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Enfantines : podcast et émission en replay | France Culture

# data[].attributes.attachment_link.description
Douze fictions originales. On y croisera des poissons, des kangourous, des loups, mais aussi Zorro, le capitaine Achab ou encore des enfants rêveurs, des histoires policières, des comédies musicales, des contes, des histoires drôles. Un royaume pour l'imagination.

# data[].attributes.headline
Nous ne pourrons pas aller à la Médiathèque en novembre... Mais vous pouvez rapporter le livre dans la boite à livre pour le rendre.

# data[].attributes.subject
Nous ne pourrons pas aller à la Médiathèque en novembre... Mais vous pouvez rapporter le livre dans la boite à livre pour le rendre.

# data[].attributes.body
Merci,
VG

# data[].attributes.body
C'était jeudi, et nous avons planté des fèves !
Une fiche est en cours de construction...

# data[].attributes.headline
La fiche de travail pour demain lundi : le problème des souris :

# data[].attributes.subject
La fiche de travail pour demain lundi : le problème des souris :

# data[].attributes.body
à ne pas faire si demain on vient en classe...

# data[].attributes.headline
La fiche de travail pour demain lundi : découverte du son [s] :

# data[].attributes.subject
La fiche de travail pour demain lundi : découverte du son [s] :

# data[].attributes.body
à ne pas regarder si demain on vient en classe...

# data[].attributes.body
Le compostage expliqué aux enfants.

# data[].attributes.attachment_link.title
PONPON : le compostage expliqué aux enfants

# data[].attributes.headline
1 billet de 20 € et 2 billets de 10 €, c'est égal à :

# data[].attributes.subject
1 billet de 20 € et 2 billets de 10 €, c'est égal à :

# data[].attributes.body
30 euros. Mais c'est aussi égal à 3 dizaines et c'est encore égal à 30 petits cubes. Nous les avons comptés.

# data[].attributes.body
Par Nahla

# data[].attributes.headline
La vidéo de notre deuxième leçon : les comparaisons

# data[].attributes.subject
La vidéo de notre deuxième leçon : les comparaisons

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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La vidéo de notre première leçon de mathématiques : les nombres et quantités de 1 à 9

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La vidéo de notre première leçon de mathématiques : les nombres et quantités de 1 à 9

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Pour vous connecter, rien de plus simple : pas de mot de passe !
Vous pourrez consulter ce mur, mais pas (encore) y poster des choses...
Vous pouvez y venir à volonté !
Je posterai ici des informations importantes (en rappel du cahier de liaison-rouge),
ou les Génially de lecture,
ou encore les leçons ou documents importants de mathématiques (en rappel du cahier outils-bleu).
Vous pourrez cliquer sur l'image (sous le titre de chaque post) et vous accèderez soit à un document PDF, soit à un site.
Pour me contacter :
Veronique.Gazagnaire@ac-nice.fr

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Une création de quelques fillettes de la classe. novembre 2020

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le son [t] : ,tortuetomate,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [t] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [t] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Pour écrire le t :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire un pont à l'envers de 2 interlignes et n'oublie pas la barre en travers...,Pour savoir comment écrire le "t", clique sur le crayon bleu. C'est à la 3ème ligne.,Entraine-toi comme sur le fichier.,Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [t] :,Fatima-Zahra - Thomas - Tonin - pâte - patte - tuile - total - apporter,Le geste de Ludo pour représenter le son [t] :Prends le "t" par sa petite ceinture entre tes deux doigts et pince-le.,le personnage des alphas et son histoire,Je lis des syllabes,tu - ta - ta - te - ti - ty - tar - tor - til - tra - tro - tru,Les fiches du cahier bleu :,Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...,Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

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Le son [t] by veronique.gazagnaire on Genially

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le son [t] : ,tortuetomate,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [t] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [t] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Pour écrire le t :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire un pont à l'envers de 2 interlignes et n'oublie pas la barre en travers...,Pour savoir comment écrire le "t", clique sur le crayon bleu.

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Le deuxième journal interclasses est arrivé. 

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Le deuxième journal interclasses est arrivé. 

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Voici nos deux pages :

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Merci de donner 3 masques chaque jour à votre enfant.

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Merci de donner 3 masques chaque jour à votre enfant.

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Celui qu'il porte en arrivant, celui qu'on mettra à 14 heures, et un au cas où...

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le son [f] : "f" ou "ph",fuséephare,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [f] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [f] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Pour écrire le f :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire une grande boucle qui descend tout droit et qui fait une autre boucle devant.,Pour savoir comment écrire le "p", clique sur le crayon bleu. C'est en bas de page.,Entraine-toi comme sur le fichier.,Je lis des mots et les prénoms de la classe où j'entends un [f] :,Fatima-Zahra - fil - flore - forme - film - flûte,Le geste de Ludo pour représenter le son [f] :Suis la flèche et fais comme si tu frottais : "fff". Il faut le faire longtemps.,le personnage des alphas et son histoire,Je lis des syllabes,fe - fi - fu - fa - fo - fy - phe - phi - phu - pha - pho - fal - fil,Les fiches du cahier bleu :,Tu as oublié ton cahier outils à la maison ?Pas de problème...,Tu vas pouvoir cliquer sur ces fiches et lire les fiches comme dans le cahier bleu.

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Le son [f] by veronique.gazagnaire on Genially

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le son [f] : "f" ou "ph",fuséephare,Clique sur Ludo et regarde la vidéo pour découvrir le son [f] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Clique sur le livre pour aller à la page suivante.,Clique sur le cartable et regarde la vidéo pour utiliser le son [f] et sa graphie sur le site Les Fondamentaux.,Pour écrire le f :,Entraine-toi sur ton cahier à écrire une grande boucle qui descend tout droit et qui fait une autre boucle devant.,Pour savoir comment écrire le "p", clique sur le crayon bleu.