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En una bandeja echamos espuma de afeitar, jugamos con ella y posteriormente haremos líneas rectas (horizontales y verticales), onduladas... también podemos escribir las letras de su nombre.

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Nombra las frutas que ves

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Para este juego necesitamos cartones de huevos, algodón (imitará a los huevos) y un dado. Consiste he tirar el dado y colocar tantos huevos como cantidad nos salga. Con él repasaremos la cantidades y el conteo.

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Belén Arias García - Los de arriba y los de abajo

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Es un libro que muestra el efecto que producen en los niños y niñas cuando les gritamos. Permite que los adultos empaticemos con los pequeños ya que a veces no somos conscientes.

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Un interesante cuento para animar la lectura y el buen trato de los libros.

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CUENTOS INFANTILES - EL HOSPITA DE LITERA TURA (COMPLETO)

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A los niños menores los ejercicios de soplo le ayudan a controlar la respiración y a entrenar los músculos relacionados con el habla, en especial, los bucinadores que se utilizan para soplar y silbar.
Por ello, os proponemos hacer una pipa de soplo, es fácil y muy divertida de utilizar.

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Como hacer un juguete para practicar el soplo con materiales reciclados

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En este vídeo se presentan una serie de juegos que se pueden adaptar para realizar un circuito de psicomotricidad en casa.

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CIRCUITO PSICOMOTRICIDAD EN CASA 04.06.20

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CIRCUITO PSICOMOTRICIDAD EN CASA 04.06.20

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Ejemplo de actividad que podéis plantear en casa.

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Juegos en casa con 👶🏼 CIRCUITO DE PSICOMOTRICIDAD

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Une los alimentos con los animales que los producen y colorea

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Completa los conjuntos y escribe las grafías de los números.

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IDENTIFICAMOS LOS ANIMALES DE LA GRANJA 01.06.20

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IDENTIFICAMOS LOS ANIMALES DE LA GRANJA 01.06.20

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Rodea los animales de la granja, colorea y escribe su nombre debajo o al lado.

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Ver el vídeo sobre los animales de la granja.

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Los animales de la granja para niños - Vocabulario para niños

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El arte atrae y motiva a los niños y si les proponemos materiales divertidos y novedosos más aún.
¿Cómo lo realizamos?
Preparamos diferentes recipientes con agua jabón y unas gotitas de colorante alimentario o pintura.
Utilizaremos un pompero que mojaremos en los diferentes recipientes, soplarán y...descubrirán que las pompas al caer al papel !pintan!
¡A DISFRUTAR EXPERIMENTADO!

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Convertimos cajetas de alimentos vacíos (cereales, galletas...) en puzzles. ¿Cómo lo hacemos?
Si queremos que sea más duradero podemos reforzar el cartón pegándole fixo grueso por toda la superficie.
Posteriormente recortamos el material en trozos de deferentes formas y ya lo tenemos preparado para que los niños/as jueguen.
Podemos hacerlos partícipes para que se sientan más motivados (pueden realizar las líneas o intentar recortar si el cartón es fino)

Esta actividad es muy propia para valorar el reciclado para la reutilización de materiales y poderlos convertir en juegos divertidos.

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Vamos a conocer una canción relacionada con los animales de la granja, se llama Pulcino Pío. Esperamos os guste mucho.

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canción infantil bebé musica niños bebes guiainfantil canciones infantiles kids family song video guaguas gallina gallinita pintadita

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Canciones y videos para niños, niñas, bebés y guaguas. Con dibujos animados. ¿Sabías que Gallina Pintadita está en el Asistente de Google? https://bit.ly/Gal...

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La Canción de las Vocales - A E I O U - Educación Infantil - Pre-escolar -Lunacreciente

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Barney el camion - Los Numeros del 1 al 10 - Canciones Infantiles Educativas - Video para niños #

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Empezamos con el proyecto de los animales. Os dejamos esta canción

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La Vaca Lola - Canciones de La Granja de Zenón 2

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¿Dónde viven los animales dentro de una granja?
Una vez visto el power point podemos contestar:
¿Cómo se llaman las casas de:
los caballos, las vacas. las gallinas, los cerdos y los conejos?
Podéis poner cartelitos en vuestra granja:ESTABLO, GALLINERO,... mandadnos fotos ¡nos encantan!

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Venga, ¿a cuántos miembros de tu familia vas a dibujar? :)

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Drawing Portraits - fun kids activity - Preschool Art activity - ice breaker - team building kids

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Trabajamos la subitización. ¿En qué consiste?
En presentar al niño/a la imagen y de forma súbita (rápida) tendrá que decir la cantidad de objetos que ve. La condición es que no debe contar los objetos.

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Vamos a estampar a los amiguitos del pollo Pepe

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Necesitamos: Folio blanco din A4, gomets círculos pequeños (si no tenemos ellos mismos que pinten un punto), rotuladores y colores.
1. Primero pegamos los gomets en los puntos de cada cuadrado. 2.Después vamos trazando círculos concéntricos alrededor de
cada gomet
Podemos poner círculos de colores, pintaras los cuadros, hacerlos sin ellos... ¡ Imaginación y creatividad !

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Aprovechando las salidas por el campo podemos realizar este móvil. Necesitaremos:
- Masa de sal (Teneis la receta en experimentos)
- Flores
- Cola blanca y pincel
Hay que introducir las flores en la masa con un rodillo y después pintarlo con cola blanca. Las dejamos secar al sol y listo! ¡no olvidar de hacer un agujero en la masa para poder colgarlo!

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ENTRENAMIENTO Y DOMINIO DE LA INSPIRACIÓN Y ESPIRACIÓN

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ENTRENAMIENTO Y DOMINIO DE LA INSPIRACIÓN Y ESPIRACIÓN

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Hacemos peces que ellos pueden pintar. Después con ayuda de una pajita deberán inspirar para atraparlos meterlos en un cuenco o similar y contar cuantos han podido meter.

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Necesitamos: Gaseosa, pasas y un vaso de cristal transparente.

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Experimento Pasas Bailarinas Experimentina - Escuela de Ciencia

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Siguiendo las mismas formas y grafías, completaremos los peces de abajo.

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Utilizando el mural inicial de la UD de los animales de granja, observaremos y anotaremos en el siguiente registro, la cantidad de elementos que hay a través de palitos, puntitos, gomets... y el recuadro escribiremos la grafía de dichos números.

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Adivinamos qué objeto rima con el que está dentro del recuadro.
Es una actividad muy divertida que les ayuda a tomar conciencia del sonido de las palabras. Si tienen dificultad les ayudaremos remarcando mucho el sonido en el lugar que riman.

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Nos divertimos escuchando y bailando esta canción tan divertida a la vez que trabajamos la rima.

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Hormiguita - Gallina Pintadita 2 - Oficial - Canciones infantiles para niños y bebés

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JUGAMOS CON LAS RIMAS. CONCIENCIA FONOLÓGICA. 22.05.20

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JUGAMOS CON LAS RIMAS. CONCIENCIA FONOLÓGICA. 22.05.20

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¿Qué rima con...?
Hay que escuchar atentamente y tener los oídos muy abiertos.

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Rimas para Conciencia Fonológica: Recurso didáctico | Material para educadores y familias.

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Tras el ejercicio físico y actividades de movimiento, terminamos la sesión con un momento de relajación, en el que nos niños/as, tumbados en un lugar cómodo, cerrarán los ojos y les invitaremos a que se imaginen que están en un lugar tranquilo, que flotan como pompas de jabón o que tumbados en nubes esponjosas se pasean por el cielo. Les hablaremos con voz tranquila y suave, que ayude a que se relajen.

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MOZART PARA BEBES ♫ EFECTO MOZART ♫ Dormir y Relajar (Leoncito Alado)

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NOS MOVEMOS COMO NOS DICEN LOS ANIMALES 19.05.20

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NOS MOVEMOS COMO NOS DICEN LOS ANIMALES 19.05.20

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Escuchamos e imitamos los sonidos del cuerpo.

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EL SONIDO DEL CUERPO HUMANO . JUEGO Y EDUCACIÓN. PARA LA ESCUELA

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A través de este mural trabajamos el lenguaje, vocabulario, expresión, atención, percepción visual y auditiva…
- Trabajamos la descripción orientando su atención desde arriba abajo y de izquierda a derecha, coincidiendo con la direccionalidad de la mirada. Para ello, el adulto le describirá al niño/a la lámina. Cuando terminemos de contarle la lámina, pedir al niño/a que realice la descripción, si se deja elementos atrás le ayudaremos mediante preguntas o le guiaremos para que se detengan.
- Les haremos preguntas tipo: ¿Dónde está...?, ¿Qué hacen...?, ¿Cómo se llama la persona que cuida la granja? ¿Qué animal tiene manchas? ¿Qué animal tiene melena? ¿Dónde vive la granjera? ¿Y el perro? ¿Cómo se llaman los miembros de la familia de la gallina?

- Busca y encuentra los objetos de la derecha en la imagen.

- Trabajaremos el siguiente vocabulario: caballo- gallina- gallo- polluelo- cerdo- conejo- gato- perro- pájaro- vaca- becerro- hormiga- mosca- mariposa- rana- pato- ratón- mosquito- huevo- pastar- establo- caseta del perro- granjero- ladrar- piar- mugir.

- Localizar en la lámina elementos de los cuales haya uno, dos o tres.  - Veo veo con algunos de los elementos que aparecen en la lámina. Se trata de identificarlos a partir de sus colores o formas determinados.

- Conteo de elementos: personas, animales, árboles, casas…todo lo que se os ocurra y que se pueda contar

- Preguntamos, ¿qué cosas están arriba en la lámina y qué cosas están abajo?

- Nombrar animales grandes y animales pequeños.
- Preguntar si saben cómo cuidar a los animales de la granja, qué necesitan para vivir.

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Este es un cuento precioso que trata sobre la diversidad familiar.

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ASOCIAMOS CANTIDADES Y REALIZAMOS LA GRAFÍA 12.05.20 

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ASOCIAMOS CANTIDADES Y REALIZAMOS LA GRAFÍA 12.05.20 

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ORDENAMOS EL NOMBRE Y NOS DIBUJAMOS 11.05.20

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ORDENAMOS EL NOMBRE Y NOS DIBUJAMOS 11.05.20

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Necesitamos:
- Recipiente para echar la leche
- Leche
- Colorante alimentario líquido (alternativa, pintura líquida que la rebajamos bastante en agua)
- Bastoncillos
- Jabón lavaplatos

Vertemos la leche en el recipiente, echamos gotitas de colorante de diversos colores en la leche. A continuación mojamos el bastoncillo en el jabón y a experimentar. Los niños/as observarán el movimiento que se genera en la pintura y la mezcla de colores.
Para terminar, podéis coger un folio y colocarlo encima del resultado y observar si la pintura se pega al papel, papel de cocina y
Estoy segura que a los peques les encantará experimentar.

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Here's a super EASY and fast science experiment to do with the kiddos...magic milk!

Watch it in action...

All you need to do is fill a dish with about an inch of milk then drop food colors all over randomly. Dip a Q-tip into dawn dish soap then press it on the milk to watch the colors react! The dish soap does not mix with the milk. Instead it floats on top and spreads over the surface. As it spreads, it grabs the food coloring. Soap is a "degreaser" so the molecules in it are attacking the fat in the milk, causing motion which creates the swirling of the colors.

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Here's a super EASY and fast science experiment to do with the kiddos...magic milk! Watch it in action... All you need to do is fill a dish with about an inch of milk then drop

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Aprender la poesía.

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Este vídeo muestra como hacer plastilina casera paso a paso.

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PLASTILINA CASERA en 5 minutos SIN COCCIÓN. Biodegradable | QuédateEnCasa | Trucos de Familia

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Dibujamos flores o elementos de la primavera y posteriormente la pintan y estampan como en la imagen siguiente.

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Necesitamos dos recipientes, uno con agua y otro vacío y una esponja.
Se trata de que trasvasen el agua del lleno al vacío con esponjas o bayetas, tirando fuera de los recipientes la menos cantidad de agua posible.
La finalidad es trabajar la motricidad-fuerza.

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Necesitaremos:

Rotuladores de pizarra blanca.

Agua (no tiene que estar caliente o fría, solo agua normal).

Plato o bandeja de vidrio / cerámica

Dibuja el dibujo que quieras con los rotuladores, echa agua y después puedes utilizar una pajita y soplar y verás como se hace la mágia. ¡A disfrutar!

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Floating Dry Erase Marker Science Experiment for Kids

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SECUENCIAS CUIDADO DE UNA PLANTA 30.04.20

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SECUENCIAS CUIDADO DE UNA PLANTA 30.04.20

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NOMBRE DE LOS NIÑOS/AS I3B PARA PUNTEAR 27.04.20

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NOMBRE DE LOS NIÑOS/AS I3B PARA PUNTEAR 27.04.20

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Puntear con bastoncillos y pintura y debajo realizar un dibujo sí mismos.

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Aprender la poesía y dramatizarla.

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Bean Time-Lapse - 25 days | Soil cross section

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CANCIÓN: PETRONILLA ES UNA FLOR 30.04.20

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CANCIÓN: PETRONILLA ES UNA FLOR 30.04.20

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Cancion - Petronila es una Flor -Spanish Parts of a plant song Flower by Miss Rosi

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Para elaborar este material solo necesitamos cartón y rollos de papel higiénico.
Elaboraremos unas tarjetas con unas secuencias de colores para que los niños sigan esa secuencia ensartando lana o una cuerda.

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Practicamos las praxias con las hojas de otoño

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JUEGOS DE PRAXIAS PARA NIÑOS -  RECURSOS DE TERAPIA DE LENGUAJE

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LOS ANIMALES DEL BOSQUE CONOCEN A LA ARDILLITA

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LOS ANIMALES DEL BOSQUE CONOCEN A LA ARDILLITA

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Los animales del bosque conocen a la ardillita

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LA LECTOESCRITURA EN ED. INFANTIL. CONSEJOS

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LA LECTOESCRITURA EN ED. INFANTIL. CONSEJOS

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Es interesante que leáis este documento, puesto que os da algunas nociones básicas y orientaciones sobre el proceso que siguen los niños y niñas para el aprendizaje de la escritura y cómo podemos ayudarlos.

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TRAZO SEMICIRCULAR Y DECORACIÓN DE LA FLOR 22.04.20

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TRAZO SEMICIRCULAR Y DECORACIÓN DE LA FLOR 22.04.20

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MIERCOLES 23.04.20 FICHA FLOR trazo semicircular, pintura y bolitas de papel

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MARTES 21.04.20 FICHA LARGO-CORTO plastilina y papelitos

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NOMBRES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS I3B PARA DECORAR 20.04.20

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NOMBRES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS I3B PARA DECORAR 20.04.20

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CANCIÓN: EL JUEGO DE LAS FLORES 22.04.20

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CANCIÓN: EL JUEGO DE LAS FLORES 22.04.20

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El Juego de las Flores - Canción Infantil

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Esta actividad es muy interesante y divertida para trabajar el ritmo a través de la percusión corporal. Podéis realizar la actividad en familia y lo pasaréis genial.

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Receta para un buen rato de diversión con espuma de jabón
. 2/3 de taza de agua
. 2 cucharadas soperas de jabón o champú
. Colorante alimentario (opcional)
. Batidora mejor con varillas
Añadir todos los ingredientes y comenzad a batid.

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8 experimentos con huevos para niños (recopilación)

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Ingredientes:
- 120g de pegamento escolar transparente o cola blanca.⁣
⁣- 1 cucharadita de bicarbonato ⁣
⁣- Purpurina, colorante (opcional)⁣
⁣- Líquido de lentillas ⁣
⁣
Primero mezclamos el pegamento y el bicarbonato. Después añadimos unas gotitas de color o purpurina (a vuestra elección) Mezclamos bien. Después vamos añadiendo poco a poco pequeños chorritos de líquido de lentillas y vamos removiendo. La masa empezará a despegarse poco a poco y hay que añadir líquido hasta que consigamos que no se pegue en las manos.

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SONIDOS Y NOMBRE DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

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SONIDOS Y NOMBRE DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

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EL SONIDO Y NOMBRE DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO 

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EL SONIDO Y NOMBRE DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO 

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Es importante la conciencia fonológica para el aprendizaje de la lectura y la escritura, por tanto cuando hablemos con los niños y niñas sobre letras, debemos nombrarlas con el nombre y con el sonido de las mismas.

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No hace falta utilizar todos los materiales que aparecen en el vídeo, puesto que actualmente, posiblemente no tengamos acceso por ejemplo a la arcilla, aunque a lo mejor la podéis sustituir por masa casera, todo es cuestión de experimentar.

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Cómo hacer un volcán casero - Feria de ciencias (Experimentos Caseros)

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La Risa de la Vocales - Canciones y Clásicos Infantiles

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Para decorarlo utilizaremos papel rasgado que pegaremos con pegamento.

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VIERNES 17 Decoramos corazón con papel rasgado 17.04.20

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- Repasa los cuadramos
- Decóralos con distintos trazos

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JUEVES 16 CUADRADOS Y GRAFISMOS 16.04.20

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CLASIFICAMOS OBJETOS CUADRADOS Y NO CUADRADOS 16.04.20

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CLASIFICAMOS OBJETOS CUADRADOS Y NO CUADRADOS 16.04.20

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Utilizaremos recortes del revistas, periódicos, panfletos, gomets o pegatinas y las pegamos en la columna correcta.

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JUEVES 16 CLASIFICAMOS OBJETOS CUADRADOS Y LOS NO CUADRADOS 16.04.20

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Buscamos las letras del nombre, las rodeamos y pintamos.

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MIERCOLES 15 Busco las letras de mi nombre