# data[].attributes.headline
¿ Porque es importante reutilizar estos residuos?

# data[].attributes.subject
¿ Porque es importante reutilizar estos residuos?

# data[].attributes.headline
¿Que tipos de residuos organicos no se pueden reutilizar?

# data[].attributes.subject
¿Que tipos de residuos organicos no se pueden reutilizar?

# data[].attributes.body
Las carnes y los alimentos procesados no tienen algún tipo de uso secundario ya que, por sus propiedades quimicas y tiempo en descomposición general malos olores y podran ser perjudicioales para la salud del ser humano.

# data[].attributes.headline
¿ De que manera se pueden aprovechar los residuos organicos?

# data[].attributes.subject
¿ De que manera se pueden aprovechar los residuos organicos?

# data[].attributes.body
Los residuos orgánicos pueden ser vistos como un recurso, al ser aprovechados en distintas

aplicaciones:
-El compostaje es una de ellas, consiste en un abono orgánico.
-El  uso  en  la  incineración,  proceso  mediante  el  cual  se  puede  obtener  energía  eléctrica.
-El uso como material didactico en niños.
-Mascarillas y demas aplicaciones cosmeticas.
-Decoración, como poppurrí (aromatizadores).

# data[].attributes.headline
Importancia de enseñar a la población infantil la reutilización de los residuos

# data[].attributes.subject
Importancia de enseñar a la población infantil la reutilización de los residuos

# data[].attributes.body
Los niños diariamente  interactúan con el medio ambiente  a través de sus actividades cotidianas.

Asi mismo el ser humano al ser un habitante del planeta tiene la necesidad de hacer uso de los diversos recursos proporcionados por el mismo, pero asi mismo tiene el deber de hacer un adecuado uso del mismo puesto que los recursos naturales son limitados. Es por ello que desde las edas mas tempranas del ser humano, es de vital importancia generar conciencia ambiental e implementar una educación que guie al buen manejo de recursos naturales, salud ambiental, socialización, expresión, organización y gestión.

Se dice que las mejores edades para implementar este tipo de educación son las edades entre 8 y 13  años,  pues  en estas edades los niños presentan mayor  conocimiento, conciencia y valores ambientales.

# data[].attributes.headline
¿ Que herramientas TIC se puden implementar con los niños para enseñarles el aprovechamiento de los residuos organicos?

# data[].attributes.subject
¿ Que herramientas TIC se puden implementar con los niños para enseñarles el aprovechamiento de los residuos organicos?

# data[].attributes.body
Segun una investigación en donde se evaluó el aprendizaje en niños de cuarto año de primaria con el uso de algunas herramientas TIC, se pudo evidenciar que las principales herramientas TIC aceptadas por los niños fueron las siguientes: Plataforma  Prezi,  videos  interactivos,

blog, elaboración de un cómic.

# data[].attributes.body
Desechos de origen biológico originados por la naturaleza.

Es de vital importancia saberlos reconocer, por ello en el siguiente video veremos mas claro cuales con son los residuos organicos y su diferencia con los inorganicos.

# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDE CÓMO SEPARAR LA BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA (MÉTODO FÁCIL Y RÁPIDO)

# data[].attributes.headline
¿ Como se pueden aprovecar los residuos organicos con la población infantil?

# data[].attributes.subject
¿ Como se pueden aprovecar los residuos organicos con la población infantil?

# data[].attributes.body
En el proceso de aprendizaje de los niños, podemos encontrar un gran campo para hacer uso de algunos residuos organicos como forma didactica para su enseñanza.

Pues podremos creear herramientas que fomenten la creatividad e imaginación de los niños.

Por ejemplo podremos  usar los residuos de cafe, como un sustituto de la brillantina, asi mismo podremos utilizar las cascaras de los huevos como juegos para los niños como podemos ver en el siguiente video:

# data[].attributes.attachment_link.title
HUEVOS DE CONFETI PARA TUS FIESTAS/FIESTAS PATRIAS/CURIOCITY

# data[].attributes.headline
Fuente 1: Implementación de material didáctico con recursos de reciclaje.

# data[].attributes.subject
Fuente 1: Implementación de material didáctico con recursos de reciclaje.

# data[].attributes.body
Atravez de materiales reciclado se puede lograr reforzaran áreas como el conteo, clasificación, seriación y correspondencia, en niños de preescolar.

Adicionalmente, se creará concienza sobre la reutilización de desechos innorganicos para desarrollar herramientas didacticas dentro del ambito educativo.

¿Que importancia tiene el material didactico dentro de los niños?

Dichos elementos atraen facilmente la atencion de los niños, proporcionando mejoras en sus destrezas, los motiva a participar activamente en su entorno y asi mismo, favorece aspectos como el lenguaje, motricidad, imaginacion y creatividad.

¿ Que relevancia tienen los materiales reciclados?

Dichos recursos son de facil acceso y con caracteristicas llamativas, lo cual permite un facil uso del mismo mediante la creatividad.

# data[].attributes.headline
Fuente 2: Enfoques de educación ambiental con el aprovechamiento de residuos orgánicos 

# data[].attributes.subject
Fuente 2: Enfoques de educación ambiental con el aprovechamiento de residuos orgánicos 

# data[].attributes.body
Los    residuos    son  directamente proporcionales al aumento del nivel económico de un país. La cultura del desecho prima en el  medio  y  se  manifiesta  a  través  de  las  siguientes  cifras  obtenidas  del

INEC  (Instituto Nacional  de  Estadísticas  y  Censos) “Según la caracterización de  basura realizada en 2016, el 58% de residuos corresponde al componente orgánico y el 42%

a  residuos  inorgánicos"

Es primordial vincular a la sociedad para tener como resultado: decisión, acción, sensibilización y mejora de la dinámica del ciclo de vida de la basura.

¿ De que manera se pueden aprovecar los residuos organicos?

Los residuos orgánicos pueden ser vistos como un recurso, al ser aprovechados en distintas

aplicaciones. El compostaje es una de ellas, consiste en un abono orgánico a base de residuos

vegetales  que  mejoran  las  propiedades  y  nutrición  del  suelo. El  uso  en  la  incineración  es  otra  alternativa  para  los  residuos  sólidos  orgánicos  urbanos (RSOU),  proceso  mediante  el  cual  se  puede  obtener  energía  eléctrica.

¿Que importancia tinen los niños entorno a la educación ambiental?

Los jóvenes y niños interactúan con el medio a través de actividades como cuidado, siembra de  plantas  y  árboles, construcción  de refugios  para  aves,  etc. Dentro  de  los

principales componentes utilizados para la implementación del programa se encuentran

el manejo de recursos naturales, salud ambiental, socialización,

expresión, organización y gestión.

¿ Comó de debe dar una enseñanza ambiental?

La  educación  ambiental

(EA) debe  ser  integral, relacionada  con  los  sistemas

socio-culturales,   económicos,   tecnológicos,   políticos   y  ambientales.  El  aprendizaje  se  fundamenta  en  la  creación  de  experiencias, conocimientos y valores que trascienden a lo largo del tiempo. No se busca la memorización, por el contrario, se busca la participación activa para asegurar la permanencia de conciencia y  que  ésta  se  convierta  en  un  hábito.

¿En que edades es optimo enseñar sobre el ambiente?

La EA (Educación ambiental) posee mayor efectividad en los grupos de edades entre 8 y 13  años,  pues  presentan  puntuaciones  más  altas que  significan  un  mayor  conocimiento, conciencia y valores ambientales.

¿Que herramientas TIC son utiles para la ensañansa ambiental en los niños?
En la investigación de

Salinas se evaluó el aprendizaje en niños de cuarto año de primaria en Campeche, México.

Para  la  enseñanza  se  utilizaron  4  recursos:  plataforma  Prezi,  videos  interactivos,

blog, elaboración de un cómic. La aceptación de estas herramientas en los niños se muestra en la siguiente figura:

# data[].attributes.headline
Fuente 4: Organic Waste : Management Strategies

# data[].attributes.subject
Fuente 4: Organic Waste : Management Strategies

# data[].attributes.body
PREFACEThe accumulation of solid organicwasteis thought to be reaching critical levels in almost all regions of the world.

Organic waste needs to be managed in a sustainable way to avoid depletion of natural resources, minimize riskto humanhealth, reduce environmental burdens and maintain an overall balance in the ecosystem. This book reviews different managementstrategies for organic waste, as well as its environmental impactand regulationsthat have emerged.Chapter 1 -Biodegradable organic wasteincluding foodwaste is the largest kind of municipal solid wasteproduced in the UK each year. Although there is enormous annual variation in the compositionand characteristics depending on the source of waste produced, the portion of biodegradable organic waste including food waste is relatively high in the UK’s waste stream. The vast majorityof these food wastes end up in a landfill without any recycling. It was found that a major portion of the UK’s total greenhousegas(GHGs) emissionis sourced in the food supply chain. As part of the targets set in Climate Change Act, 2008 the UK’s HEIs need to play a role in meeting national goals for GHGs emission reduction. The EU Landfill Directive also has a targetset for the reduction of biodegradable waste that is landfilled. The reduction of GHGs emissions in the UK’s higher educationsector for all carbonemission sectors including the waste managementis a necessity rather than a choice.

This because government capital allocations for universitiesare linked to their carbon reduction capability. Because of associated problems with landfilling and increasing public concernsabout degradationof environmental quality, recycling of organic waste including food waste to produce bioenergy, fertilizersthrough compostingand/or anaerobic digestion(AD) are becoming more economically viable and are seen as an environment-

# data[].attributes.body
Llanos Reinoso, K. E. (2018). Implementación de material didáctico innovador con recursos de reciclaje funcional de las nociones numéricas con niños y niñas de primer año de Educación Básica paralelo B de la escuela Panamá en el año lectivo 2018-2019.

García Naranjo, O., & Guzmán de Hernández, M. I. (2006). La dimensión estética en los niños de 3 a 6 años utilizando como recurso material de reciclaje. Estrategias pedagógicas dirigidas a docentes del jardín infantil nueces y pistachos. recurso electrónico. Universidad de La Sabana.

Alisson Yépez-Chávez, & Fausto Viteri-Moya. (2019). Enfoques innovadores de educación ambiental con el aprovechamiento de residuos orgánicos urbanos. Revista Cátedra, 2, 111. https://doi.org/10.29166/catedra.v2i2.1639

Collins, M. (2017). Organic Waste : Management Strategies, Environmental Impact and Emerging Regulations. Nova Science Publishers, Inc

# data[].attributes.headline
Fuente 3: Dimensión estética en los niños de 3 a 6 años utilizando como recurso material de reciclaje. 

# data[].attributes.subject
Fuente 3: Dimensión estética en los niños de 3 a 6 años utilizando como recurso material de reciclaje. 

# data[].attributes.body
Es una propuesta que busca cambiar la perspectiva de los educadores a la hora de trabajar con los niños, utilizando material reciclado como herramienta fundamental para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños entres los 3 y los 6 años, enfocada a la educación artística y concientizadora del ambiente y el uso secundario que le podemos dar al reciclaje como material de apoyo en las actividades escolares.

El objetivo de este proyecto es incentivar la creatividad de los niños desde un aspecto ambiental y divertido .

Objetivos Específicos:

-  Fomentar en el niño la socialización e individualidad por medio del juego

-  Promover en el niño normas de comportamiento en los diferentes roles

-  Motivar al niño para la convivencia y ciudadanos del medio ambiente

-    Proporcionar herramientas significativas para el proceso de enseñanza- aprendizaje del niño/a

-  Integrar a la familia en el proceso de aprendizaje de los niños/as.