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Vidéo présentant les 7 lycées du district d'Arras

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Vidéo présentant les 7 lycées du district d'Arras

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Diaporama "Après la 3e" - collège Adam de la Halle

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Diaporama "Après la 3e" - collège Adam de la Halle

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L'orientation dans les hauts de France

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Métiers et formations Toutes les informations pratiques sur les métiers qui recrutent en Hauts-de-France et les formations qui y mènent

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Trouver un logement, organiser ton transport, te restaurer, faire le point sur les aides, sur les jobs étudiants, prendre soin de ta santé... Le guide des études après le bac en Hauts-de-France rassemble toutes les informations utiles pour préparer ta rentrée étudiante.

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La plateforme Avenir(s) à destination des élèves et des équipes éducatives ouvrira en septembre 2024. Mais dès cette année, l'Onisep met à votre disposition un ensemble de ressources et de services en libre accès, sans authentification ni publicité.

Découvrir l'offre de services

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Conférences en live sur l'orientation

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Les ateliers en collège Les rencontres-métiers Et après le stage Le stage dating Nos actions 💪 ViensVoirMonTaf c'est aussi un programme d'accompagnement des élèves, en classe, en 4e et 3e, par l'équipe de VVMT et des professionnel·les intervenant·es. L'objectif ? Que les élèves enrichissent leur connaissance du monde du travail et leur projet d'orientation.

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Découvrez vos centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Exemple de brochure élève

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Exemple de brochure élève

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Mettre en oeuvre le Parcours Avenir avec Folios

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Mettre en oeuvre le Parcours Avenir avec Folios

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Comment mettre en œuvre une approche ludique des métiers ? Comment accompagner méthodiquement les élèves dans leur stage en entreprise ? Comment développer des stratégies actives de recherche d'information ? Comment donner du sens à sa scolarité ?

Ces séquences vous aideront à déployer le parcours Avenir avec vos classes. Elles sont toutes accessibles dans l'application Folios, sous l'onglet ressources pour le parcours Avenir.

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Mettre en oeuvre le parcours Avenir avec Folios

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Comment mettre en œuvre une approche ludique des métiers ? Comment accompagner méthodiquement les élèves dans leur stage en entreprise ? Comment développer des stratégies actives de recherche d'information ? Comment donner du sens à sa scolarité ? Ces séquences vous aideront à déployer le parcours Avenir avec vos classes.

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L'information pour l'orientation

Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

Rechercher un métier

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Vous pouvez vous appuyer sur vos centres d'intérêt pour explorer les différents métiers qui pourraient correspondre à vos envies ou aspirations.

Des horizons en 10 métiers

Des métiers qui recrutent

Librairie : les publications de l'Onisep pour découvrir les métiers

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Une question d'orientation ?

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Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

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5 étapes pour réussir dans la voie professionnelle

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5 étapes pour réussir dans la voie professionnelle

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Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

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5 étapes pour réussir dans la voie professionnelle

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Les métiers animés une série d'animation sur les métiers

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Quoi de mieux pour un jeune collégien, lycéen et étudiant qu’une période d’observation pour découvrir un métier ?

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Préparer son orientation après la 3e : les différentes filières

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Préparer son orientation après la 3e : les différentes filières

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Publication : 15 mai 2017

Une présentation Folios est proposée aux classes de 6e, au cours de laquelle les élèves créent leur profil et leur avatar. C'est l'occasion d'aborder avec eux l'identité numérique et l'importance de soigner son image sur Internet.

Modalités

Type d'établissement

Collège

Ressources numériques utilisées

Folios.onisep.fr ; le site FaceYourManga.com

Production attendue

Créer son avatar

Compléter son profil Folios(description, onglet Mes intérêts, Mes atouts)

Insérer l'avatar dans le profil.

Compétences

Concepts info-documentairesvisés

Identité numérique

Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux

EMI : Utiliser les médias de manière responsable
Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériques : notion de compte personnel, de profil, pseudo, avatar.Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public.Comprendre l'importance de maîtriser l'image de soi

Compétences du socle commun

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Outils numériques pour échanger et communiquer : " L'élève utilise les espaces collaboratifs et apprend à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et autres. Il/elle comprend la différence entre sphère publique et privée, sait ce qu'est une identité numérique et est attentif/ve aux traces qu'il/elle laisse. "

Compétences numériques

Domaine 1 : Information et données
1.2 Gérer des données : Stocker et organiser les données dans des environnements numériques sécurisés de sorte qu'elles soient facilement accessibles.

Domaine 4 : Protection et sécurité
4.3 : S'insérer dans un monde numérique : Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique // Surveiller son identité numérique et sa réputation en ligne.

Domaine 5 : Environnement numérique
5.2 Évoluer dans un environnement numérique : personnaliser un environnement numérique.

Fiche PACIFI

Fiche 10 : Utilisation éthique de l'information : Etre conscient/e de ce que les informations personnelles (identité numérique) publiées sont lues et peuvent être réutilisées par d'autres à mauvais escient.

Mise en oeuvre

Situation

Séance d'une heure en demie classe

Salle informatique

Travail individuel

Descriptif

1. Présentation générale de Folios (3')

2. Brainstorming sur l'identité numérique (12')

Citer des outils, des sites, qui nécessitent un compte personnel et une présence en ligne.

De quels éléments se compose le compte en ligne ? Faire dire les mots suivants : adresse mail, profil, avatar (photo de profil).

va pouvoir voir ces informations ? Notion d'espace public, pérennité des traces.

Importance de se protéger et de soigner l'image de soi que l'on donne. Comment se protéger ? pseudo, avatar, ne pas dévoiler d'informations personnelles (définir données à caractère personnel) ou trop intimes, paramétrer son compte, choisir ses amis. Donner de soi une image positive, valorisante

Qu'est-ce qu'un avatar ? Photo / image - personnage / animal / objet - représentation physique / symbolique - représente / permet d'identifier l'utilisateur - sur un réseau virtuel (réseaux sociaux, sites communautaires) - associé au pseudo et au profil perso - pour protéger son image, son identité réelle.

3. Distribuer les identifiants Folios (3')

4. Création de l'avatar (15')

Les élèves créent leur avatar en manga grâce à l'application " FaceYourManga" en réfléchissant à l'image qu'ils veulent donner d'eux-mêmes, image valorisante. Dicter les étapes pas à pas pour que les élèves ne mettent pas trop de temps à créer leur avatar. Télécharger l'avatar à partir de la boite mail du CDI pour tous.

5. Compléter le profil Folios (15')

Commencer à renseigner les onglets Mes intérêts et Mes atouts : mener une réflexion sur soi, importance de se connaître, savoir se décrire, identifier ses qualités, ses défauts, ses goûts..., qu'est-ce que je veux dire de moi, montrer de moi ?

Leur montrer au vidéoprojecteur comment insérer l'avatar dans leur profil (ils devront le faire sur leur temps libre en allant chercher leur avatar dans le dossier DosSup/Communs)

→ A terminer sur leur temps libre : profil à compléter, avatar à insérer

Commentaires

FaceYourManga nécessite de s'inscrire via une adresse mail pour télécharger l'avatar. L'adresse unique du CDI a été ici utilisée pour tous les élèves.

D'autres applications existent qui ne nécessitent pas d'inscription (Têtocarrés ; Bouletmaton ; ...).

Il a parfois été nécessaire de redéfinir la notion "d'image positive", les élèves ayant tendance à un peu trop profiter des différents accessoires de l'application pour se vieillir ou se donner un genre caïd.

L'activité est peut-être un peu trop dense pour des élèves de 6e ; difficulté à suivre un "pas à pas" chacun à son rythme : obligation de suivi individuel des élèves surtout lors de la saisie de l'adresse mail pour envoyer l'avatar.

L'impossibilité de relier Folios à Pronote oblige à fournir un 3e identifiant/mot de passe (session windows, Pronote, Folios). Nous avons essayé de faire modifier leur mot de passe aux élèves pour qu'ils reprennent celui de Pronote, mais cela a entraîné beaucoup d'erreurs, et la nécessité de générer de nouveaux mots de passe Folios.

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Découvrir l'outil Folios et compléter son profil

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Publication : 15 mai 2017 Une présentation Folios est proposée aux classes de 6e, au cours de laquelle les élèves créent leur profil et leur avatar. C'est l'occasion d'aborder avec eux l'identité numérique et l'importance de soigner son image sur Internet.

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Géographie/Parcours avenir_4e_fiche découverte du monde économique local

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Géographie/Parcours avenir_4e_fiche découverte du monde économique local

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PA Découvrir l'organisation de l'activité économique - fiche élève

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Intervention sur FOLIOS auprès des PP de 5e/4e

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Intervention sur FOLIOS auprès des PP de 5e/4e

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Infographie : présentation du Parcours Avenir

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Infographie : présentation du Parcours Avenir

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Conseils pour écrire son rapport de stage

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Conseils pour écrire son rapport de stage

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Retrouve ici toutes les fiches métiers du CIDJ par secteurs d'activités, ou retrouve notre classement par centres d'intérêts ou par ordre alphabétique.

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Un jeu de société connecté, conçu par les élèves, pour les élèves… pour découvrir les formations, les métiers et le monde économique et professionnel en s’amusant !

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Des métiers majoritairement féminins/masculins ?

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Des métiers majoritairement féminins/masculins ?

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Une boîte à outils pour réussir son oral

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Livret de préparation et d'accompagnement

cliquez sur les flèches latérales pour tourner les pages du livret et sur les intercalaires pour accéder aux différentes parties.

Présentation de l'épreuve.

Que dois-je faire pour bien me préparer ? Mon projet personnel

Mes méthodes de travail

Comment choisir mon sujet et proposer une problématique ?

Astuces et supports pour m'accompagner lors de l'épreuve : tout pour réussir mon exposé.

Clique sur la carte mentale pour la rendre interactive

--> Une séance de vie de classe pour comprendre les modalités de l'épreuve.

--> 2 séances obligatoires d'1h30 pendant le parcours excellence (entre novembre et février)

--> Je peux, si je le souhaite être tutorer par un professeur

--> Au partir du mois de mars je peux participer à des séances d'accompagnement supplémentaires dans le cadre du parcours excellence

L'objectif de cette épreuve est de problématiser autour d'un sujet transversal. C'est à dire que le sujet doit être étudié par le biais de différentes disciplines.

Quelques exemples de sujets :

Etude d'une oeuvre d'art (texte, tableau, musique...) / Les artistes face à la guerre /

L'information au XXI e siècle / La construction de mon projet d'orientation / Les addictions / Le devoir de mémoire / L'antiracisme...

Le sujet choisi doit être en lien avec un des quatre parcours :

PARCOURS CITOYEN

PARCOURS D2DUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

PARCOURS AVENIR

PARCOURS SANTé

CLIQUE SUR L'IMAGE POUR ACCéDER à LA PRéSENTATION DES 4 PARCOURS.

Accès aux pages sur la problématique.

Problématiser : ça veut dire quoi ?

Une problématique est une question complexe à laquelle on ne peut pas répondre par oui ou non. Elle pose un problème sur le sujet choisi.

Parcours citoyen : En quoi l'arrivée d'Internet a-t-elle bouleversé le monde de l'information ?

Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle : En quoi l'artiste est-il un témoin de son époque ?

Parcours Avenir : En quoi mon parcours m'a-t-il conduit à faire tel choix d'orientation ou professionnel?

Parcours Santé : Quels sont les gestes qui sauvent et comment les acquérir ?

des exemples :

Clique ici pour découvrir la méthode ppic qui va t'aider à construire ta problématique et le plan de ton exposé

Merci aux professeurs documentalistes du CDI Montjoie

L'épreuve orale de brevet c'est un projet personnel !

-Je dois problématiser mon projet et construire un plan cohérent

- Je ne me limite pas à un exposé de connaissances disciplinaires, je dois expliquer mes choix : pourquoi ce sujet m'intéresse, quels liens avce ma personnalisté, mon parcours.

- Je ne m'en tiens pas à une simple description.

- Je porte une réflexion sur mon trvail et les compétences développées.

Pour cerner mon sujet et faire le point sur mes connaissances et les informations dont j'ai besoin, je peux utiliser la méthode du questionnement quintilien et la carte mentale..

je dois bien m'organiser et réunir toutes mes informations. Pour cela, je peux utiliser un cahier, un classeur ou un outil numérique.

Tu peux découvrir ici l'outil framemo qui pourra t'aider à organiser ton travail

Demande des conseils à tes professeur.e.s

Profite des ateliers du parcours excellence pour avancer dans ton travail.

L'oral blanc t'aidera à surmonter tes difficultés.

Accès aux pages sur la recherche Internet et les sources

Voici une vidéo et un document qui t'aideront dans ta démarche de recherche.

Il faut absolument citer les sources de tes informations. C'est à dire d'où elles VIENNENT : tes cours , des livres ? recherches internet ?

Clique ci-dessous pour découvrir comment il faut citer ses sources.

N'attends pas la dernière minute.

Tu trouveras au 4C, toutes les ressources pour t'accompagner dans ton travail.

Retrouve ici les fiches-outils du site du 4C pour t'aider dans ta méthode de recherche d'informations.

Pendant l'exposé, je présente mon projet et peut-être une production (exemple : analyse d'une affiche de propagande étudiée en histoire et présentation de sa propre affiche réalisée en arts plastiques).

Je peux également me servir d'outils numériques comme support pour ma présentation (diaporama, vidéo, etc.).

Attention, le support ne doit pas être lu, il présente des illustrations, des motscl'és et me guide dans mon discours.

Les images sont soumises au droit d'auteur. Pour entrer dans le cadre légal, il faut présenter des images libres de droits.

utiliser des images libres de droits

Lumni : 10 conseils pour assurer à l'oral

TOUT POUR RéUSSIR MON EXPOSé :

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Livret de préparation et d'accompagnement cliquez sur les flèches latérales pour tourner les pages du livret et sur les intercalaires pour accéder aux différentes parties. Présentation de l'épreuve. Que dois-je faire pour bien me préparer ? Mon projet personnel Mes méthodes de travail Comment choisir mon sujet et proposer une problématique ?