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Lundi 23/03

Chers parents,

Une nouvelle semaine débute et j'espère que vous allez tous bien. Je tiens à le répéter mais le travail qui vous est proposé sur ce blog est un travail de révision. Les notions qui sont abordées ont déjà été vues en classe. Aussi, si tous les exercices ne sont pas faits, ce n'est pas grave! Je sais que certains d'entre vous ont plusieurs enfants, que vous devez vous-mêmes télétravailler et que vous devez certainement vous partager les outils informatiques de la maison. L'important est que les enfants gardent un lien avec l'école et le travail scolaire et qu'ils ne soient pas totalement déconnectés pendant les semaines à venir. Chacun fait son maximum pour que tout se passe au mieux et je vous en remercie.

Cette semaine et jusqu'aux "vacances" le 3 avril, je lance un défi aux enfants : chaque jour, je leur demanderai de prendre une photo sur un thème différent. Ce défi n'est pas obligatoire mais il est ludique et nous permettra de créer une petite exposition lors de notre retour en classe. Je vous transmettrai chaque matin la consigne  à travers le blog et le groupe whats'app. Ceux qui le peuvent et le veulent m'enverront leurs photos ainsi qu'un petit commentaire (audio ou écrit) en retour via what's app. Les autres pourront me transmettre leurs photos par mail. Je remercie d'avance ceux qui joueront le jeu en espérant que ce petit défi laissera libre court à votre imagination et votre sens de l'humour (et je sais que vous en avez)!

Pour ceux que cela intéresse, je vous transmets un message concernant la chaîne France 4 qui diffusera des programmes éducatifs dès cette semaine:

Dès le début de semaine prochaine, lundi 23 mars (et pour une période indéterminée à l'heure actuelle...), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante".
La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi :

9h - 10h pour les CP - CE1 : 30 min de lecture & 30 min de maths

11h - 12h la maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 - CM2

14h - 15h pour les collégiens : 30 min de français & 30 min de maths

15h - 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo.

Le reste de la journée et les week-ends, priorité sera donnée à une programmation ludo-éducative qui alternera des contenus à vocation scolaire, avec des programmes plus divertissants.

Français :

Orthographe :

- dictée avec les mots de la semaine dernière  dans cahier de brouillon

- lire O11 + exercice n° 89 p. 55 de l'ORTH  dans cahier du jour

Grammaire  :

- lire G17  + faire le Rappel de la leçon et exercice n°1
dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- C6  + exercice n°1 et n°3     dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Lecture- compréhension :

- lire Je suis amoureux d'un tigre jusqu'à "une planche qui tourbillonne." (p.4/5)

- répondre aux questions de la fiche   dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Mathématiques :

Rituel :

- reproduction sur quadrillage n° 2 : l'éléphant  (voir pochette de travail)

- lire M1 ( fichier leçons maths) + ex n° 1 p.17 a + b dans Pour comprendre les maths dans cahier de brouillon

Calcul mental :

- lire C23 (dernier feuillet rose dans fichier leçons maths) + calcule rapidement:  cahier de brouillon

37 + 9 = / 18 + 9 = / 88 + 9 = / 64 - 9 = / 45 - 9 = / 73 - 9 =                            ( + pour les élèves à l'aise : 384+9 = / 1457-9 = )

- entraînement aux tables de multiplication soit avec la fiche de suivi, soit sur le site https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php ou à l'aide du jeu de piste de Charivari  (il faut aller le plus loin possible dans les calculs en 1 min)

Activité :

- Faire ex n° 1 à 3  p.61 dans Pour comprendre les maths (Avant de commencer, pour plus de facilité, lire et répondre oralement à la partie Découvrons ensemble)  dans cahier de brouillon

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Français :

Orthographe :

- s'entraîner à écrire les mots suivants : glisser - dessert - source - souris - souhaiter  dans cahier de brouillon

- lire O11 + exercice n° 90 p. 55 de l'ORTH  dans cahier du jour

Grammaire  :

- lire G17  + faire exercice n°2 et 3  dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- C6  +  exercice n° 2 et 4    dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Lecture- compréhension :

- lire Je suis amoureux d'un tigre jusqu'à la fin du chapitre 1

- répondre aux questions de la fiche dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Mathématiques :

Rituel :

- reproduction sur quadrillage n° 3 : la vache  (voir pochette de travail)

- lire M18 ( fichier leçons maths) + ex n° 1 p. 33 a + b dans Pour comprendre les maths dans cahier de brouillon

Calcul mental :

- ajouter ou soustraire des dizaines entières (rapidement):

27 + 10 =                        59 - 20 =  36 - 20 =                        48 + 20 =  71 + 20 =                       73 - 30 =

- entraînement aux tables de multiplication soit avec la fiche de suivi, soit sur le site https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php ou à l'aide du jeu de piste de Charivari  (il faut aller le plus loin possible dans les calculs en 1 min)

Activité :

- Le nombre 1 000 : faire ex n° 1 à 3  p.49  dans Pour comprendre les maths (Avant de commencer, pour plus de facilité, lire et répondre oralement à la partie Découvrons ensemble)  dans cahier du jour

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2 ème défi photo :
Vous devez prendre en photo votre objet préféré. Expliquez moi pourquoi vous avez choisi cet objet en particulier.

J'ai choisi de prendre en photo le coussin de mon canapé car il est très moelleux et que je suis une vraie marmotte, lui et moi on ne se quitte pas!

C'est à vous, partagez vos photos sur what's app!

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Français
+ questionnaire Je suis amoureux d'un tigre

Mathématiques

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Français
+ questionnaire 2 Je suis amoureux d'un tigre

Mathématiques

# data[].attributes.body
Français

Orthographe :

- s'entraîner à écrire les mots suivants : amusant - plusieurs - visiteur - heureusement - cousin  dans cahier de brouillon

- lire O11 + O12 + exercice n° 85 p. 54 et n° 88 p.55 de l'ORTH  dans cahier du jour

Grammaire  :

- lire G17  + faire e xercice n°4 et 5  "le sujet du verbe" dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- C6  +  faire exercice n°5 "le présent des verbes irréguliers"  dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Lecture- compréhension :

- lire Je suis amoureux d'un tigre jusqu'à " les plus horribles possibles " (p.10/11)

- répondre aux questions de la fiche n°3 dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Mathématiques :

Rituels :
- lire M2 + rituel mesure n°1 et 2 sur le doc imprimé ou dans cahier de brouillon
- commencer une pyramide (voir fiche pyramides dans la pochette de travail). Chacun avance à son rythme mais avec implication.

Calcul mental :
- ajouter ou soustraire un petit nombre : (calcule rapidement)
dans le cahier de brouillon
32 + ... = 39            64 + ... = 68
84 - ... = 81              45 - ... = 40
53 + ... = 59             50 - ... = 46
- entraînement aux tables de multiplication soit avec la fiche de suivi, soit sur le site https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php ou à l'aide du jeu de piste de Charivari  (il faut aller le plus loin possible dans les calculs en 1 min)

Activité :
- Problème n° 3 p.33 Pour comprendre les maths dans cahier du jour
- M18 + faire fiche la monnaie sur cahier du jour ou doc imprimé
=> bien avoir en tête que
1 euro = 100 centimes

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3 ème défi photo :

Vous devez fabriquer un visage de bonhomme (uniquement le visage) avec le matériel que vous aurez choisi.

J'ai choisi de faire mon bonhomme avec des fruits et des légumes parce qu'en ce moment il fait très beau et que c'est agréable de manger des aliments frais. Et en plus j'adore ça et c'est bon pour la santé!

Une petite devinette : de quel artiste italien très connu la maîtresse s'est-elle inspirée pour faire son visage avec des fruits et légumes?

A vous de jouer!

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Document d'aide au travail à distance à destination des parents

# data[].attributes.subject
Document d'aide au travail à distance à destination des parents

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Ci-joint un document proposé par l'inspection des Mureaux afin d'aider les parents à établir un environnement de travail optimal à la maison.
Bref et concis! Je vous le conseille!

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Français

Orthographe :

- s'entraîner à écrire les mots suivants : assez - ensuite - sinon - souvent - hélas  dans cahier de brouillon

- lire O11 + O12 + puis écrire une phrase avec chacun des homophones : et - est - a - à
exemple : La maîtresse est sur son ordinateur. Elle porte un pull vert et bleu.  sur cahier de brouillon à envoyer en photo à la maîtresse!!!

Grammaire  :

- lire G17  + écris une phrase avec les sujets donnés  : mon chien - nous - les jeunes enfants - il
exemple : Demain , nous allons à la piscine.  dans le cahier de brouillon à envoyer en photo à la maîtresse!!!

Conjugaison :

- C6  +  faire exercice n°6  "le présent des verbes irréguliers"  dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Lecture- compréhension :

- lire Je suis amoureux d'un tigre jusqu'à " la fin du chapitre 2

- répondre aux questions de la fiche n°4 dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Mathématiques :

Rituels :
- lire M2 + rituel mesure n°3 et 4 sur le doc imprimé ou dans cahier de brouillon
- continuer les pyramides (voir fiche pyramides dans la pochette de travail). Chacun avance à son rythme mais avec implication.
-> voir vidéo d'aide des pyramides
Calcul mental :
- ajouter ou soustraire des dizaines entières: (calcule rapidement)
dans le cahier de brouillon
27 + ... = 67            53 - ... = 13
51 + ... = 71            79 - ... = 59
46 + ... = 96            93 - ... = 13
-> voir vidéo d'explication
- entraînement aux tables de multiplication soit avec la fiche de suivi, soit sur le site https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php ou à l'aide du jeu de piste de Charivari  (il faut aller le plus loin possible dans les calculs en 1 min)

Activité :
- Problème n°3 p.25 Pour comprendre les maths dans cahier du jour
Il est très important pour les élèves en difficulté de faire un schéma au brouillon ou sur ardoise pour bien comprendre et réussir le problème!!!!
- M18 + faire la fiche monnaie n°2

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La maîtresse s'est inspiré de Giuseppe Arcimboldo.
Cet artiste italien a inventé la technique des « têtes composées ». Pour représenter le visage d’un homme, il utilisait des éléments de la nature : des fruits, des fleurs, mais aussi des animaux ou des poissons .

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4 ème défi photo :

Vous devez vous prendre en photo avec les personnes avec lesquelles vous êtes confinés à la maison (parents, frères, sœurs, oncle, tante, cousin, cousine, chien, chat, etc.).
Si vos "parents" ne souhaitent pas être pris en photo, vous pouvez très bien détourner la consigne (l'adapter) en vous prenant par exemple au milieu de vos peluches, de vos poupées, de vos voitures ou tout ce qui vous viendra à l'esprit!
N'oubliez pas le petit message de description ou de présentation pour cette photo là!
Je vous enverrai la mienne au cours de la journée.
A vous de jouer!

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Français +
questionnaire 3 JSADT

Mathématiques

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Français +
questionnaire 4 JSADT

Mathématiques +
Problème n°3 p.25 en vidéo

# data[].attributes.body
Français

Orthographe :

- dictée audio

- M, b, p : lire O2 + ex n°1 de la fiche dans la pochette de travail - dans cahier de brouillon

Grammaire  :

- Nom propre/nom commun : lire G7 + faire sur la fiche le Rappel + ex n°1 - dans cahier de brouillon ou doc imprimé
- Sujet, verbe, infinitif : lire le rappel de  la leçon + ex n°1 dans la fiche - dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- Le passé composé : lire et s'aider de C9 + rappel de la leçon  + ex n°1
Pour aller plus loin :
+ www.jeuxpedago.com
+ logicieléduacatif

Lecture- compréhension :

- lire la fiche doc animalier de L'ours dans la pochette (lire et répondre aux questions)

Mathématiques :

Fiche du 30_03
(pour ceux qui travaillent sur cahier : les rituels sur cahier de brouillon, le calcul mental à recopier et faire dans cahier du jour et l'activité dans cahier du jour aussi)
+ faire une fleur numérique (choisir un nombre différent du précédent et toujours supérieur à 1 000)  modéle

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5ème défi photo:

Vous devez prendre en photo un objet vert.
J'ai pris en photo ma tirelire car j'espère qu'elle me permettra de faire un beau voyage à l'autre bout du monde !

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Français

Orthographe :

- s'entraîner à écrire les mots suivants et les utiliser dans une phrase :  j'ai reçu -  facile - commencer - les ciseaux - certainement

- M, b, p : lire O2 + ex n°2 de la fiche dans la pochette de travail - dans cahier de brouillon

Grammaire  :

- Nom propre/nom commun : lire G7 + ex n°2 - dans cahier de brouillon ou doc imprimé
- Sujet, verbe, infinitif : lire le rappel de  la leçon + ex n°2 - dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- Le passé composé : lire et s'aider de C9 + ex n°2 et 3
Pour aller plus loin :
+ www.jeuxpedago.com
+ logicieléduacatif

Lecture- compréhension :

- lire JSADT jusqu'à "Viens on entre !" p. 17 + questionnaire n°5

Mathématiques :

Avant de commencer la partie "Activité" regardez la vidéo en lien pour rappel!!!
Fiche du 31_03
(pour ceux qui travaillent sur cahier : les rituels sur cahier de brouillon, le calcul mental à recopier et faire dans cahier du jour et l'activité dans cahier du jour aussi)

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6ème défi photo:

Aujourd'hui je vous demanderai de prendre en photo un ou plusieurs objets, des solides, ayant une base cylindrique. J'ai choisi de prendre en photo une grosse bougie, un flacon de parfum et deux petites bouteilles en verre...

A vous de jouer !

# data[].attributes.body
Français
+ doc animalier "L'ours"

Mathématiques

# data[].attributes.body
Français
+ questionnaire JSADT n°5

Mathématiques

# data[].attributes.body
Un tuto pour ceux qui n'ont pas froid aux yeux... Merci à Mme Breton!

# data[].attributes.body
Français

Orthographe :

- s'entraîner à écrire les mots : une cabane - écouter - un camarade - octobre - une cascade et les utiliser dans une phrase.

- M, b, p : lire O2 + ex n°3 de la fiche dans la pochette de travail - dans cahier de brouillon

Grammaire  :

- Nom propre/nom commun : lire G7 + ex n°3 - dans cahier de brouillon ou doc imprimé
- Sujet, verbe, infinitif : lire le rappel de  la leçon + ex n°3 - dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- Le passé composé : lire et s'aider de C9 + ex n°4
Pour aller plus loin :
+ www.jeuxpedago.com
+ logicieléduacatif

Lecture- compréhension :

- lire JSADT jusqu'à la fin du chapitre 3 + questionnaire n°6

Mathématiques :

Avant de commencer la partie :
- "Rituel" sur les masses regardez la vidéo de rappel
-  "Activité" regardez la vidéo en lien pour rappel!!!
Fiche du 02/04
(pour ceux qui travaillent sur cahier : les rituels sur cahier de brouillon, le calcul mental à recopier et faire dans cahier du jour et l'activité dans cahier du jour aussi)

# data[].attributes.body
Défi photo n°7

Pour ce nouveau défi je vous demande de prendre une photo de vous, un selfie, avec un accessoire de votre choix.
J'ai choisi de prendre une ombrelle japonaise car je trouve que c'est un bel objet et il me fait penser à la boutique d'antiquité des parents de Sanoko dans Je suis amoureux d'un tigre.

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Français

Orthographe :

- La lettre c : lire le rappel + ex n°1 et 2 - dans cahier de brouillon

Grammaire  :

- Nom propre/nom commun : lire G7 + ex n° 4 et 5 - dans cahier de brouillon ou doc imprimé
- Sujet, verbe, infinitif : lire le rappel de  la leçon + ex n° 4 et 5 (ne pas faire le 4 pour les enfants en difficulté) - dans cahier du jour ou sur doc imprimé

Conjugaison :

- Le passé composé : lire et s'aider de C9 + ex n°5
Pour aller plus loin :
+ www.jeuxpedago.com
+ logicieléduacatif

Lecture- compréhension :

- Lire JSADT chap 4 jusqu'à "Je galope à sa rencontre" et proposer 4 questions à poser à vos camarades (comme si vous étiez la maîtresse) sur la partie lue. Les envoyer à la maîtresse qui s'en servira pour faire un questionnaire pour la classe !

Mathématiques :

Avant de commencer la partie :
- "Rituel" sur les masses regardez la vidéo de rappel
-  "Activité" sur la soustraction regardez la vidéo en lien pour rappel!!!
Fiche du 03_04
(pour ceux qui travaillent sur cahier : les rituels sur cahier de brouillon, le calcul mental à recopier et faire dans cahier du jour et l'activité dans cahier du jour aussi)

# data[].attributes.body
Voici quelques liens et idées pour faire du sport à la maison:

- sur le site de tête à modeler vous trouverez des vidéos pour des activités physiques comme la gym, le yoga, le fitness, etc.

- un dossier le yoga des petits par Pomme d'Api

- un jeu de loi amusant et son dé à fabriquer que j'ajouterai au dossier cahier de vacances que j'enverrai par courrier aux parents qui l'ont demandé.

- l'alphabet des sportifs pour les plus costauds !

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Français
+ questionnaire n°6 JSADT

Mathématiques

# data[].attributes.body
Français

Mathématiques

# data[].attributes.body
Français :
-> semaine du 20/04
-> semaine du 27/04
-> semaine du 04/05

Mathématiques :
Vous trouverez 5 séances par module ce qui fait en tout 15 séances de maths soit un peu plus de 3 semaines de travail!
-> module 9
-> module 10
-> module 11

# data[].attributes.body
Mathématiques
M9  Séance n°3 de maths : dictée de nombres

Français :
-> Dictées
Dictée du 24/04
Dictée du 01/05
Dictée du 15/05
Dictée du 22/05

# data[].attributes.body
Si la simple correction de l'exercice ne suffit pas, je peux faire une correction personnalisée avec votre enfant, soit par visio conférence soit en lui enregistrant une vidéo plus détaillée.

Français
Semaine du 20/04
Lundi 27/04
Mardi 28/04
Jeudi 30/04
Vendredi 01/05
Lundi 04/05
Mardi 05/05
Jeudi 07/05
Semaine du 11/05
Semaine du 18/05
Mathématiques
Module 9
Module 10 séance 1
Module 10 séance 2
Module 10 séance 3
Module 10 séance 4
Module 10 séance 5
Module 11
Module 12
Module 13

# data[].attributes.body
Français
Les synonymes et les contraires

Mathématiques
Multiplier des dizaines entières
La multiplication posée à un chiffre
Multiplier par 20
Les encadrements
Lire l'heure
Les solides

# data[].attributes.body
Dossier de révision sur
-> la Préhistoire.
+ la vidéo C'est pas sorcier
+ la vidéo "Quelle histoire"

Nouveau dossier sur
-> les Gaulois et les Romains
+la vidéo C'est pas sorcier
+ la vidéo "Quelle histoire"

A chaque partie des dossiers correspond une partie de la leçon (à la fin du dossier). Une fois qu'ils ont terminé les exercices d'un thème, ils doivent lire la leçon.

# data[].attributes.body
Français :
-> semaine du 11/05
-> semaine du 18/05
-> semaine du 25/05

Mathématiques :
-> module 12
-> module 13
-> module 14

# data[].attributes.body
-> Tout en rond
-> La carte au trésor
+ la carte support
-> La boîte à énigmes

# data[].attributes.body
-> La guerre du potager n°1
-> Le train
-> Dépasse pas 100
-> Jeu de la course à ...
-> Jeu des dés multipliés
-> La bataille des cartes

# data[].attributes.body
Français :
-> semaine du 01/06
-> semaine du 08/06

Mathématiques :
-> Module 15
-> Module 16

# data[].attributes.body
-> effectuer le défi puis envoyer le nom de votre enfant accompagné de son score et d'une petite photo à la maîtresse !

Défi N°1 sportif: le saut de grenouille
-> Le défi à l'école !
Défi Quiz N°1 : les gestes barrières diapo + quiz en ligne (entrez le nom de votre enfant et répondez aux 10 questions)

# data[].attributes.body
Un tuto pour faire un joli cœur en origami réalisé par Mme Plotard ! Une jolie idée pour la fête des mères.

# data[].attributes.body
-> Français
-> Module 17 maths

+ Drôles de bobines niveau 1 (petits et moyens lecteurs)
+ Drôles de bobines niveau 2
(moyens et bons lecteurs)