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Une compilation de sites intéressants où les enfants pourront choisir l'histoire du jour. La lecture des livres est filmée, comme si on y était!

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Cette fois Ebookids propose des livres à lire sur tablette. Vous pourrez donc les "feuilleter" et les lire ensemble, mais de manière virtuelle. Le concept permet de passer un moment en famille!
Il y en a aussi pour les parents!

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Et si cette fois nous nous laissions porter par une histoire à écouter, sans aucune aide visuelle? Sous forme de podcast, vous retrouverez des histoires connues (mais pas que!) de la littérature jeunesse.

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Voici un site sur lequel vous trouverez un très large choix de chansons classées par thème.

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400 comptines, chansons et poésies illustrées, maternelle

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Chansons, comptines et poésies à imprimer sur de nombreux thèmes : rentrée, sorcières, Noël, indiens, galette, automne, l'été et les vacances, hiver, mer et poissons, cirque, chandeleur, carnaval, Pâques, le corps et les 5 sens, l'Afrique...

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Voici 6 recettes originales à faire à la maison pour fabriquer de quoi s'amuser :
- la pâte à sel ;
- la pâte à modeler ;
- la pâte durcissante à l'air
- l'aquarelle ;
- la peinture gonflante ;
- les bulles de savon.
A vos fourneaux, les petits génies!

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Maison ou appartement, extérieur ou non, pas toujours évident de s'y retrouver et de mettre en place des choses pour les enfants...
Voici un fichier qui recense plusieurs activités classées par genre et quelques liens internet pour vos donner des idées.
En piste les p'tits loups!

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Pour s'amuser autour de l'alphabet, ou comment allier sport et connaissance des lettres!
Vous pouvez également vous lancer un défi très sympa entre parents et enfants : réaliser toutes les lettres de l'alphabet avec son corps! Voici un exemple réalisé par une enseignante : http://lejournaldechrys.blogspot.com/2019/10/abecedaire-en-maternelle.html
N'oubliez pas de nous envoyer vos photos via le blog!

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Une autre solution pour jouer et faire du sport en même temps. Voici un petit jeu réalisé par les collègues de Bordeaux qui ravira petits et grands. Vous pourrez ensuite inventer votre propre jeu de l'oie!

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L'USEP (Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré)

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L'USEP (Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré)

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Durant cette période de confinement, l'USEP propose également des petits jeux à mettre en place chez vous avec peu de matériel.
Plusieurs liens vers des dossiers "jeux d'antant", "jeux d'enfants", "défi récré", "jeux traditionnels" sur le site : https://usep13.org/165-bulletin-usep-nationale.
Danse, cirque, bien être, cardio, mais aussi quizz sportifs, documentation, etc... autant de pistes pour poursuivre son activité physique dans le document joint.

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Il s'agit d'un site intéressant pour faire parler son imagination et créer un parcours de motricité chez soi, avec ce qu'on a sous la main...
GO GO GO!!

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Comment créer facilement un parcours de motricité maison ?

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Comment créer un parcours de motricité maison ? En cette période de vacances, je vous propose quelques idées pour créer un parcours de motricité maison avec ce que vous avez sous la main chez vous. coussins, traversins et

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Voici le lien d'une chaîne Youtube "Gym direct" qui propose des vidéos dynamiques pour faire bouger les enfants en rythme.
Let's go kids!

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Voici un second lien Youtube pour le #MIFquarantainechallenge. Des séances de sport quotidiennes pour enfants ET parents.
Les parents à vous de jouer!

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Encore un lien Youtube pour s'exercer cette fois à la Zumba! A voir et revoir...

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Voici un site internet qui regorge d'idées d'activités à faire avec vos enfants. Sélectionner les mots clef que vous souhaitez dans la barre de recherche et le tour est joué!

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Ce document permettra aux enfants de travailler le dessin représentatif tout en faisant fonctionner leur compréhension orale.

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Il est important pour les enfants d'apprendre à lire des instructions de montage simples. Ce document vous propose des dessins à réaliser en suivant pas à pas les instructions, sans brûler les étapes.
Une fois votre dessin terminé, n'oubliez pas de lui faire un beau décor pour parfaire votre travail.
Si vous le souhaitez, vous pouvez nous faire parvenir sur le blog vos petites oeuvres d'art.
A vos crayons les enfants!

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Il s'agit d'un site internet qui propose d'apprendre à dessiner des objets et personnages issus de contes et comptines populaires. Le plus ici, c'est la vidéo explicative étapes par étapes de la démarche à suivre pour réaliser des dessins réussis. La copie simultanée va permettre aux enfants de parfaire ses gestes, de mieux organiser son espace, et de bien anticiper sur le résultat souhaité.

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Dans cette catégorie, vous apprendrez à dessiner les objets et les personnages de vos comptines et histoires préférées.

Mondedespetits a découpé en 4 étapes la création de chaque objet. Chaque étape est représentée avec des formes élémentaires ou des courbes pour reproduire facilement le dessin.
Vous pourrez imprimer ces différentes étapes ou regarder la vidéo explicative.
Pour les plus jeunes, vous trouverez, un dessin en pointillés à compléter et à colorier.

A savoir, un niveau de difficulté est indiqué sous chaque icone : Une étoile pour les plus petits à partir de 3 ans. Deux étoiles pour les enfants dès 5 ans. Et 3 étoiles pour les plus grands !

Choisis vite ton personnage, ton animal ou ton objet préférés, et deviens vite un grand dessinateur !

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Dans cette catégorie, vous apprendrez à dessiner les objets et les personnages de vos comptines et histoires préférées. Mondedespetits a découpé en 4 étapes la création de chaque objet. Chaque étape est représentée avec des formes élémentaires ou des courbes pour reproduire facilement le dessin.

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Les entraînements au graphisme doivent être réguliers.
Les élèves peuvent s'entraîner à tracer des graphismes dans le sable, la terre, la farine, la semoule, le sel, sur une feuille de papier, avec leur doigt, avec un crayon, un bâton... Bref l'important est de parfaire son tracé et de maîtriser son geste.
Nous avons passé en revue : les lignes verticales, horizontales, obliques, brisées, courbes, le quadrillage, les créneaux, les ronds, les spirales, les ponts, les boucles, les cannes.
Voici quelques fiches d'entraînement qui restent intéressantes à exploiter, mais qui ne doivent pas être systématiques non plus.

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Après entraînement, les enfants sont capables de réinvestir les graphismes connus pour décorer leurs dessins et autres.
Voici deux fiches pour exemple qui peuvent vous inspirer. L'idée est de faire des graphismes de plus en plus petits. Ils peuvent également en créer de nouveaux, les combiner entre eux...
Alors à vos crayons!

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Petit défi en cette période de confinement, pour sensibiliser vos enfants à l'entraide sociale et leur permettre de soutenir le personnel soignant qui se démène au quotidien : #1dessinpour1soignant.
Les enfants réaliseront sur la base du volontariat un dessin coloré. Vous pourrez nous envoyer les dessins via le blog, que nous partagerons ensuite sur Twitter.
Vous pouvez aussi les accrocher à vos fenêtres ou vos portes de maison pour montrer que vous pensez à eux.
A vos feutres et crayons!

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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Tous les jeudis matin, Eric vient nous voir à l'école pour nous apprendre des chansons sur le thème "grandir".
Petite vidéo qui permet de maintenir le lien avec l'artiste...

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"Quand mon pépé aimait ma mémé" par Eric Darmoise

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"Quand mon pépé aimait ma mémé" par Eric Darmoise

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Parce qu'une petite révision de son alphabet ne fera de mal à personne...

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Les jours de la semaine de Pierre Lozère

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Les jours de la semaine de Pierre Lozère

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L'ordre des jours de la semaine n'est jamais évident à retenir. Cette petite chanson les y aidera peut être.

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Les jours de la semaine de Pierre Lozère

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Retrouvez 10 comptines en anglais interprétées par Steve Waring.
Avec les paroles qui sont écrites, vous pourrez plus aisément aider vos enfants et chanter avec eux. Certaines sont des chansons à gestes : n'hésitez pas à les mettre en scène, cela les aidera pour la compréhension et la mémorisation.

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Steve Waring - ABC - 10 comptines en anglais pour les enfants

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Adaptée de la comptine "5 dans le nid" voici la version anglaise "10 dans le lit". Pour apprendre les nombres de 1 à 10 en anglais.

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Ten In The Bed | Counting Song for Kids | Super Simple Songs

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Parce que la musique passe aussi et avant tout par les instruments... Vous trouverez dans ce lien de quoi occuper les enfants en fabriquant soi-même des instruments de musique avec peu de matériel.
Succès garanti!

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Depuis que notre rendez-vous musical " A tout bout d'chant" existe je vous ai parlé de musiques à écouter avec les enfants, de spectacles à aller voir et même de méthode pour apprendre la musique facilement, mais je n'avais jamais encore évoqué les instruments de musique à fabriquer ! Erreur réparée avec ce petit tour du web des bricolages d'instruments de musique à faire pour (et par) les enfants !

Les instruments de musique sont essentiels pour les petits : ils éveillent l'oreille, travaillent la motricité fine et permettent de rythmer les jeux. Si en plus on peut les fabriquer soi-même, on fait d'une pierre deux coups. La plupart des instruments ci-dessous sont réalisables avec des enfants de maternelle, les plus jeunes pourront s'occuper uniquement de la déco.

Le numéro 1 des instruments à fabriquer avec les petits : les maracas

Un des instruments de musique les plus simples à fabriquer, mais aussi à jouer pour les enfants, reste bien entendu le maracas.

Dès qu'on peut enfermer quelques graines dans un récipient, on a un bel instrument à percussions (pas trop casse oreilles) pour les petits. Voici quelques exemples de maracas :

Les percussions : faciles à fabriquer et succès garanti à tout âge

Les bébés adorent taper, d'ailleurs le 1er instrument de musique à leur fournir reste le combo casserole + cuillère en bois (dès qu'on a investit dans les boules Quiès). Ils adorent faire " boum " et ça dure un moment si j'en crois mes 2 " grands ".

Alors, voici une petite liste de percussions à fabriquer avec eux.

Des percussions à baguettes :

Un classique, mais efficace, tambour avec une boîte en métal et un ballon (attention à choisir une boîte qui ne coupe pas, comme celles de lait en poudre)

Un tambour chinois avec ses petites perles en bois qui viennent frapper la peau du tambour, un exemple ici (on peut aussi le faire avec un simple disque de carton)

Un xylophone avec des bouteilles d'eau (colorée c'est encore plus beau), comme ici

Un modèle plus rustique (et certainement moins sonore) avec des rouleaux en carton, à voir sur ce blog

Pour les bricoleurs : ces superbes tambours qu'on peut faire décorer par les enfants

Si vous avez la place et la motivation (ou que vous en voulez particulièrement à vos voisins), pourquoi pas tenter un mur de percussions (pour les mômes c'est le rêve !). Voici quelques exemples sur cette page.

Enfin, du côté des petites percussions à main, on peut aussi fabriquer :

Des castagnettes avec des capsules de bouteilles comme ici (pour les grands) ou avec des couvercles de métal (ceux des petits pots) ou des coquilles de noix pour les plus jeunes.

Des instruments tout en récup : rouleau de papier carton comme poignée et bouchons de bouteilles plastique (ou métal) qui se percutent, comme chez Pa' Man c'est une longue histoire

Ou une version plus nature avec cette branche musicale.

Pour les petits, on peut s'amuser avec des grelots, en bracelet ou sur un bâton qu'ils peuvent décorer.

Enfin, le fameux bâton de pluie à faire soi-même (mais à ne pas laisser bébé sans surveillance avec quand même)

Les instruments à corde : difficile à accorder mais amusants quand même

Du côté des cordes, les élastiques tendus vont être à la fête sous les petits doigts agiles des enfants. Vous pouvez ainsi, faire avec eux :

Des mini-banjos avec des couvercles en métal, ou simplement sur de petites coupelles à raclette,

Des boîtes à élastique pour explorer les sons, comme chez Maman à dada,

Une guitare en carton comme sur ce blog.

Des instruments à vent homemade

Pas sûr qu'ils sonnent aussi juste, ni aussi fort (et c'est tant mieux ^^) que des vrais, mais on peut fabriquer avec les enfants :

Voilà déjà un paquet d'idées à tester avec les enfants, et qui sait, peut-être qu'un jour vous fabriquerez la guitare de votre future rockstar dans un vieux manteau de cheminée en bois (clin d'oeil à tous les fans du grand Brian May ;) ).

Si vous aussi vous avez fabriqué des instruments de musiques avec (ou pour) vos loulous, racontez-nous ça en commentaires (Brian if you read me... Bah quoi on peut rêver !).

Ce mois-ci, vous pouvez aussi retrouver :

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20 instruments de musique à fabriquer avec les enfants |La cour des petits

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Pour s'amuser et s'éveiller, les instruments de musique sont indispensables aux petits. Découvrez-en 20 à fabriquer soi-même avec les enfants !

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les scénarios pour l'année scolaire 2022-2023

Afin de mettre en œuvre des mesures proportionnées, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a établi, en lien avec les autorités sanitaires, une graduation comportant un socle de mesures et trois niveaux de protocole :

Ce document présente les mesures de fonctionnement prévues par le socle et les différents niveaux de protocole. Les renforcements opérés à chaque niveau sont mis en relief dans le texte (mise en couleur). Ces mesures reposent sur les prescriptions émises par le ministère de la Santé et de la Prévention au vu notamment des avis rendus par le Haut conseil de la santé publique ainsi que sur les dispositions législatives et réglementaires en vigueur. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque école ou établissement.

La détermination du niveau applicable s'appuie sur une analyse qualitative (nature et caractéristiques des variants) et quantitative (situation hospitalière notamment) de la situation. Le passage d'un niveau à un autre sera décidé par les autorités nationales et pourra concerner tout ou partie du territoire.

Synthèse des mesures sanitaires

Au regard de la situation sanitaire, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l'ensemble du territoire national.

Afficher la transcription

Doctrine d'accueil

L'enseignement en présence est privilégié pour tous les élèves et sur l'ensemble du temps scolaire selon les modalités suivantes :

socle: accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 1 / niveau vert : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 3 / niveau rouge : hybridation possible au lycée lorsque la configuration de l'établissement le nécessite (en particulier lorsque cela est rendu nécessaire pour la bonne application des mesures prévues par le présent cadre sanitaire).

Activités physiques et sportives

Le maintien de la pratique des activités physiques et sportives est un objectif important pour la prochaine année scolaire. Elles se déroulent selon les modalités suivantes :

socle : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 1 / niveau vert : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 2 / niveau orange : les activités physiques et sportives se déroulent en principe à l'extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), elle se fait dans le respect d'une distanciation adaptée à l'activité. Les sports de contact ne sont pas autorisés ;

niveau 3 / niveau rouge : les activités physiques et sportives se déroulent en principe en extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), seules les activités de basse intensité compatibles avec une distanciation sont autorisées.

Contact-tracing

Les règles de contact-tracing applicables à l'école sont celles arrêtées par les autorités sanitaires pour les adultes et enfants en population générale.

L'application des gestes barrières

Le respect des gestes barrières rappelés ci-après est recommandé dès le socle des mesures. Ce sont des mesures de prévention particulièrement efficaces contre la propagation du virus.

Afficher la transcription

Le lavage des mains

Le lavage des mains est essentiel. Il consiste à laver à l'eau et au savon toutes les parties des mains pendant 30 secondes. Le séchage doit être soigneux si possible en utilisant une serviette en papier jetable. Les serviettes à usage collectif sont à éviter.

À défaut, l'utilisation d'une solution hydroalcoolique peut être envisagée. Elle se fait sous l'étroite surveillance d'un adulte à l'école primaire.

Le lavage régulier des mains figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), il doit être réalisé, a minima :

à l'arrivée dans l'école ou l'établissement ;

avant et après chaque repas ;

avant et après les récréations ;

après être allé aux toilettes ;

le soir avant de rentrer chez soi ou dès l'arrivée au domicile.

L'aération et la ventilation des classes et autres locaux

L'aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction du risque de transmission du SARS-CoV-2. Elle figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés durant la journée sont aérés au moins 15 minutes le matin avant l'arrivée des élèves, pendant chaque récréation, pendant les intercours, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aération d'au moins 10 minutes doit également avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l'air est assuré par une ventilation, son bon fonctionnement doit être vérifié et son entretien régulier doit être réalisé.

La mesure de la concentration en CO2 à l'aide de capteurs permet d'évaluer facilement le niveau de renouvellement d'air.

Il est fortement recommandé d'équiper les écoles et établissements scolaires de capteurs mobiles afin de déterminer la fréquence d'aération nécessaire pour chaque local ou pour contrôler le bon fonctionnement de la ventilation mécanique dans les bâtiments où l'ouverture des ouvrants est déconseillée voire impossible.

Le port du masque

Que ce soit pour le socle ou les trois niveaux de protocole, les règles relatives au port du masque applicables aux adultes et aux enfants en population générale s'appliquent au milieu scolaire (les règles applicables à l'espace public pour les espaces extérieurs et celles applicables aux établissements recevant du public de même nature pour les espaces intérieurs). Elles sont définies par les autorités sanitaires et présentées dans la foire aux questions. Des mesures locales peuvent être prises par les autorités préfectorales, elles peuvent concerner l'espace scolaire.

Lorsque qu'il est requis, le masque doit assurer une filtration supérieure à 90 % (masque "grand public" relevant anciennement de la catégorie 1 ou masque chirurgical par exemple).

La limitation du brassage des élèves

Socle : pas de limitation du brassage entre groupes d'élèves ;

niveau 1 / niveau vert : la limitation du brassage entre groupes d'élèves n'est pas obligatoire. Les regroupements importants (évènements brassant l'ensemble des élèves par exemple) sont à éviter ;

niveau 2 / niveau orange : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle) ;

niveau 3 / niveau rouge : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Dans le premier degré, le brassage entre élèves de classes différentes doit être évité pendant la restauration. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle).

Les points ci-après appellent une attention particulière à partir du niveau 2 (niveau orange) :

l'arrivée et le départ des élèves dans l'établissement peuvent être étalés dans le temps. Cette organisation dépend évidemment du nombre d'élèves accueillis, des personnels présents et des possibilités d'adaptation du transport scolaire, y compris celui des élèves en situation de handicap.

la circulation des élèves dans les bâtiments : les déplacements des élèves sont limités, organisés et encadrés. Pour cette raison, il est recommandé d'attribuer une salle à chaque classe (en dehors des salles spécialisées et des ateliers).

les récréations sont organisées par groupes, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barrières ; en cas de difficultés importantes d'organisation, elles peuvent être remplacées par des temps de pause en classe.

Les règles de distanciation physique

À l'école maternelle, la distanciation ne s'impose pas entre les élèves d'un même groupe (groupe de classes ou niveaux), que ce soit dans les espaces clos (salle de classe, couloirs, etc.) ou dans les espaces extérieurs.

Dans les écoles élémentaires, les collèges, et les lycées, l'espace est organisé de manière à maintenir la plus grande distance possible entre les élèves.

À compter du niveau 2 (niveau orange), la distanciation physique est maintenue entre les élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveaux).
S'agissant des internats, une distanciation est recherchée entre les lits à partir du niveau 1 (niveau vert). A partir du niveau 2 (niveau orange), les chambres sont attribuées, dans la mesure du possible, dans le respect des mesures de limitation du brassage entre groupes de classes ou niveaux.

Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels

Le nettoyage et la désinfection des locaux et des équipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du virus. Avec l'appui de la collectivité territoriale, il revient à chaque école et établissement de l'organiser selon les principes développés ci-après.

Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.

Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) est fortement recommandé dans le socle des mesures. A partir du niveau 1, il est réalisé selon les modalités suivantes :

niveau 1 / niveau vert : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées au moins une fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 2 / niveau orange : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 3 / niveau rouge : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

La restauration scolaire

La restauration scolaire joue un rôle fondamental en revêtant des dimensions sociales et éducatives et en contribuant à la réussite des élèves. Le déjeuner à la cantine constitue la garantie d'un repas complet et équilibré quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours à des adaptations temporaires, tout en garantissant la sécurité des élèves et des agents.

À partir du niveau 1 (niveau vert), les plages horaires et le nombre de services sont adaptés de manière à limiter les flux et la densité d'occupation et à permettre la limitation du brassage.

Les mesures spécifiques aux différents niveaux sont les suivantes :

niveau 1 / niveau vert : les espaces sont aménagés et l'organisation conçue de manière à rechercher la plus grande distanciation possible entre les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré ;

niveau 3 / niveau rouge : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré en maintenant une distanciation d'au moins deux mètres avec ceux des autres classes.

À compter du niveau 2 (niveau orange), lorsque l'étalement des plages horaires ou l'organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter la limitation du brassage entre groupes d'élèves, d'autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (salles des fêtes, gymnases, etc.) peuvent être exploités. En dernier recours, des repas à emporter peuvent être proposés (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine en établissant un roulement un jour sur deux).

La formation, l'information et la communication

Avec l'appui des services académiques et de la collectivité de rattachement, chaque école ou établissement établit un plan de communication détaillé pour informer et impliquer les élèves, leurs responsables légaux et les membres du personnel dans la limitation de la propagation du virus.

Le personnel

Le personnel de direction, les directeurs d'école, les professeurs ainsi que tous les autres personnels sont formés aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et au port du masque pour eux-mêmes et pour les élèves dont ils ont la charge le cas échéant. Cette formation doit être adaptée à l'âge des élèves pris en charge. Les médecins et infirmiers de l'éducation nationale apportent leur appui à ces actions de formation.

Les responsables légaux

Ils sont informés clairement (liste non exhaustive à compléter selon les conditions d'organisation) :

des conditions de fonctionnement de l'école ou de l'établissement et de l'évolution des mesures prises ;

de leur rôle dans le respect des gestes barrières (explication à leur enfant, fourniture de mouchoirs en papier jetables, utilisation des poubelles, etc.) ;

de la surveillance d'éventuels symptômes chez leur enfant avant qu'il ne parte à l'école, au collège ou au lycée (la température doit être inférieure à 38°C) ;

des moyens mis en œuvre en cas d'apparition de symptômes chez un élève ou un personnel ;

de la procédure lors de la survenue d'un cas confirmé ;

des numéros de téléphone utiles pour obtenir des renseignements et les coordonnées des personnels de santé, médecins et infirmiers, travaillant auprès de l'établissement ;

des points et horaires d'accueil et de sortie des élèves ;

des horaires à respecter pour éviter les rassemblements aux temps d'accueil et de sortie ;

de l'organisation de la demi-pension.

Les élèves

Les élèves bénéficient d'une information pratique sur les gestes barrières dont l'hygiène des mains et le port du masque ainsi que d'une explication concernant l'actualisation des différentes mesures. Celle-ci est adaptée à l'âge des élèves. Une attention particulière doit être apportée aux élèves en situation de handicap pour leur permettre, en fonction de leur âge, de réaliser les gestes barrières par une pédagogie, des supports ou, le cas échéant, un accompagnement adapté.
L'éducation à l'hygiène et à la santé fait l'objet d'une attention particulière dans le cadre des enseignements.
Télécharger le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles et établissements - Année scolaire 2022-2023

# data[].attributes.attachment_link.title
Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2022-2023.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fermeture des écoles : les mots pour rassurer vos enfants et en faire une expérience enrichissante | Milan jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
Peur, culpabilité, honte, les enfants peuvent ressentir des émotions fortes après l’annonce de la fermeture de leur école. Comment en parler avec eux ? Comment les rassurer ? Et comment vivre ce confinement de manière enrichissante ?

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Les psychologues Éducation Nationale de la circonscription de Martigues proposent de mettre en place une écoute téléphonique régulière à partir du mardi 24 mars 2020, sur les horaires scolaires (de 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h30).

Il s'agit d'un temps d'accompagnement psychologique ouvert à toute personne qui éprouverait le besoin de parler, d'échanger, de communiquer, d'exprimer un stress, une angoisse... Que vous soyez parent ou enfant, vous pouvez appeler aux numéros suivants :

- 04 42 80 45 66 le mardi matin (Fabienne Baroni Rochat).

- 04 42 80 51 76 le mardi après-midi (Sonia Tourrel).

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Dans le cadre de la gestion de la crise  sanitaire sans précédent que nous traversons, les psychologues de l’éducation nationale de Martigues proposent de mettre en place une écoute téléphonique régulière à partir du mardi 24 mars sur les horaires scolaires.
Il s’agit d’un temps d’accompagnement psychologique à destination des familles qui souhaiteraient échanger et communiquer.

- Mme Fabienne Baroni Rochat 0442804566 (le matin)
- Mme Sonia Tourel 0442805176 (l'après-midi)

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Pendant le confinement - spécial maternelle

# data[].attributes.body
Vous pouvez toujours vous référer au site du CNED qui est un site fait par des enseignants. Vous y trouverez un planning proposé pour la grande section semaine après semaine.

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La coloriage est important en maternelle. Il permet de travailler la motricité fine et la dextérité de l'élève. Le site STAEDLER vous propose un générateur de mandala, pour pouvoir créer à l'infini.
Laissez parler votre imagination!

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Les mandalas trouvent leur origine dans les cultures hindouiste et bouddhiste, où ils sont utilisés pour la méditation depuis plusieurs siècles. Un mandala est un motif centré géométrique, rond la plupart du temps. Il est idéal pour développer sa propre créativité, en se réalisant à travers le coloriage. Tu trouveras sur notre page des mandalas gratuits à imprimer et colorier. Tu peux également, grâce à notre Mandala Creator, générer tes propres modèles ou t'inspirer de divers artistes.

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Les mandalas trouvent leur origine dans les cultures hindouiste et bouddhiste, où ils sont utilisés pour la méditation depuis plusieurs siècles. Un mandala est un motif centré géométrique, rond la plupart du temps. Il est idéal pour développer sa propre créativité, en se réalisant à travers le coloriage.

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La reconnaissance des lettres de l'alphabet : sites de jeux interactifs

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La reconnaissance des lettres de l'alphabet : sites de jeux interactifs

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Voici une page sur laquelle sont recensés les liens vers des sites de jeux en ligne autour des lettres.

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Jeux à imprimer ou à fabriquer sur les lettres

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Jeux à imprimer ou à fabriquer sur les lettres

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Ce site internet propose des jeux pédagogiques sur la reconnaissance des lettres de l'alphabet et de leurs correspondances dans les trois écritures. Ils sont à imprimer ou tout simplement à fabriquer, pour jouer tous ensemble à la maison.

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Voici quelques jeux faciles à mettre en place dans sa classe pour entraîner les élèves à identifier les lettres dans les trois graphies : Autre support à présenter en plus des jeux : les abécédaires (page récap' en lien)
Edit 11/2017 : Tot a eu la super idée de reprendre toutes les règles de jeux et de les mettre en page pour accompagner les jeux de lettres (format pochette à cd pour le dobble, le mistigri et le dobble / ou à coller au dos des plateaux de jeu pour le guilitoc et le jeu de l'oie). Merci Tot pour ta contribution que j'ai plaisir à partager !!! ^^

Tot a également écrit un article pour partager ma page comme " coup de cœur " sur son blog ! ♥

A la fin de la grande section, les élèves devraient - selon les attentes du BO 2015 - savoir reconnaître toutes les lettres de l'alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : lettres cursives, scriptes et capitales d'imprimerie.

Parvenir à l'identification des lettres peut être compliquée pour le jeune enfant car cela lui demande une discrimination visuelle fine. Une mise en contexte est réalisée dans la classe, avec les prénoms de la classe, les jours de la semaine, le référentiel de mots en lien avec le projet du moment...

Ces mots familiers pour les élèves sont d'excellents supports pour comparer, catégoriser, s'approprier le principe alphabétique, commencer à mettre en relation unités sonores et unités graphiques.

Les jeux avec les lettres permettent de s'entraîner à la discrimination, la reconnaissance et l'identification des lettres de l'alphabet dans les trois graphies en s'amusant !

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Reconnaître les lettres de l'alphabet * Maternelle de Bambou

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Voici quelques jeux faciles à mettre en place dans sa classe pour entraîner les élèves à identifier les lettres dans les trois graphies : Autre support à présenter en plus des jeux : les abécédaires (page récap' en lien) Edit 11/2017 : Tot a eu la super idée de reprendre toutes les règles de jeux et de les mettre en page pour accompagner les jeux de lettres (format pochette à cd pour le dobble, le mistigri et le dobble / ou à coller au dos des plateaux de jeu pour le guilitoc et le jeu de l'oie).

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Quelques fiches sur les lettres et leurs différentes graphies pour ceux qui le souhaitent, à réaliser en toute autonomie.

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Il s'agit uniquement de revoir l'écriture des lettres déjà travaillées en classe. Il faudra vraiment veiller à ce que l'enfant respecte le sens de tracé, comme sur les modèles proposés. Nous vous conseillons d'imprimer les fiches ou bien de les reproduire sur papier et ensuite de les glisser dans une pochette plastique glacée, que vous pourrez utiliser à l'infini avec un feutre effaçable!

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Avec des programmations spécialement conçues pour des enfants, ces émissions radio raviront les petits... et les grands!
Comptines, chansons, BO de films, Disney et berceuses vous attendent.

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L'écriture des nombres se travaille comme celle des lettres. Privilégier le tracé dans la semoule, la farine, sur le sable et sur l'ardoise! Le principal est de respecter le sens de tracé des nombres.
Vous trouverez des fiches d'entraînement pour ceux qui souhaiteraient approfondir le travail.

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Bulletin officiel : programme de la maternelle

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Bulletin officiel : programme de la maternelle

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Pour comprendre les attendus de fin de cycle 1.

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Beaucoup de jeux simples permettent de retravailler cette notion : scander les syllabes d'un mot (couper les mots comme un robot), dénombrer le nombre de syllabes, jouer avec les syllabes d'un mot (les inverser, les doubler, les enlever), revoir le codage du nombre de syllabes (arc de cercle à l'endroit), localiser une syllabe dans un mot (mettre un point rouge), trouver des mots qui commencent par la même syllabe, trouver des mots qui riment (même syllabe finale)... bref autant de jeux qui peuvent se faire à l'oral quotidiennement!
Voici néanmoins une liste de sites internet qui proposent aussi des entraînements numériques.
A vos claviers!

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Loto des syllabes : dénombrement et codage

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Loto des syllabes : dénombrement et codage

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A imprimer ou bien à fabriquer soit même : le loto des syllabes.
Remplir sa grille en fonction du nombre de syllabes de chaque mot-image.

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Jeu de bataille des syllabes : comparer le nombre de syllabes

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Jeu de bataille des syllabes : comparer le nombre de syllabes

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Jeu à imprimer ou bien à fabriquer soit même (si on a quelques talents de dessinateur).
Celui dont le mot-image contient le plus de syllabes gagne la manche!

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Les cartes à pinces : syllabe d'attaque et associations

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Les cartes à pinces : syllabe d'attaque et associations

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Ce jeu est à imprimer et en couleurs! Cela permet à l'enfant de réaliser une auto-correction.
Le but est d'associer les mots qui commencent par la même syllabe (syllabe d'attaque).

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Quelques fiches de travail à réaliser uniquement pour ceux qui le souhaitent, et seulement après avoir réactivé les connaissances sur le sujet, grâce aux différents jeux proposés ci-dessus.

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Voici un lien Youtube sur lequel les enfants pourront voir et revoir l'histoire des Alphas, ces drôles de personnages qui ressemblent à s'y méprendre à des lettres et qui émettent chacun un son particulier. Cette histoire entraînante les emmènera au coeur de l'étude des sons!

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Dessin animé du conte "La planète des Alphas"

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Le site internet "Logiciel éducatif" offre beaucoup de possibilités de jeux sur les Alphas, qui permettront à vos enfants de s'entraîner tout en jouant et de progresser dans leurs apprentissages.

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La connaissances des nombres et symboles analogiques

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La connaissances des nombres et symboles analogiques

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Pour revoir les nombres et consolider la reconnaissances de ces derniers, vous pourrez vous appuyer sur ces quelques liens de jeux en ligne.
Il s'agit de travailler la reconnaissance de l'écriture chiffrée des nombres et de leurs symboles analogiques (constellations du dé, des doigts de la main).

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La connaissance des nombres et symboles analogiques - sites

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Les puzzles numériques permettent de travailler la reconnaissance de l'écriture chiffrée des nombres, mais également le rangement par ordre croissant des nombres. Vous trouverez deux types de puzzles à imprimer : les puzzles de 1 à 10 et ceux de 1 à 20. A adapter en fonction des capacités de chacun.
Vous pouvez aussi les fabriquer à partir de photos de famille!

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Voici un jeu à imprimer ou même à fabriquer, bien connu des enfants!
Il permettra de revoir les chiffres, les symboles analogiques et permettra également de travailler le dénombrement de quantités!
Deux jeux de loto : de 1 à 10 et de 1 à 20.

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Un autre jeu qui peut être fabriqué sur de petits bouts de papier.
Rebrassage de la connaissance des nombres, des symboles et des quantités. Le principe reste le même que pour le jeu traditionnel : associer deux faces identiques (même nombre ou quantité, qu'importe la représentation symbolique).

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Domino des nombres et quantités de 1 à 10

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Voici un jeu de cartes qui peut servir comme support à de nombreuses activités : memory, bataille, cartes à compter... Laissez parler votre imagination!
Et n'oubliez pas : un jeu de cartes traditionnel permet de faire travailler énormément de compétences tout en jouant!

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Des fiches d'autonomie sur la reconnaissance des nombres pour ceux qui le souhaitent.

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Fiches reconnaissance des nombres et symboles

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S'entraîner au découpage requiert beaucoup de discipline, à commencer par la tenue des ciseaux (à voir en dessous). De simples lignes verticales à des formes plus complexes, la difficulté réside dans la complexité à suivre une ligne et à maîtriser la tenue de sa feuille et de ses ciseaux.
Voici un lien vers un site internet qui propose des fiches de découpage en suivant une progression dans les difficultés. Vous pourrez très aisément reproduire vous même les formes choisies et leur faire travailler le découpage avec ce que vous aurez sous la main.
A vos ciseaux!

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Le découpage est un geste difficile à maîtriser. Il est indispensable d'entraîner les élèves de maternelle à cette technique le plus tôt possible, dès la ps (petite section). Je vous propose ici des activités de découpage sous forme de fichier pdf, qui peuvent être proposées à des élèves de ps ( petite section), ms ( moyenne section) et gs ( grande section).

Cette année, j'ai organisé des ateliers pour apprendre à découper tout au long de l'année avec mes élèves de PS et de MS. En début d'année, avec les enfants de petite section et certains élèves de moyenne section qui avaient des difficultés, j'ai mis en place deux séances en atelier dirigé.

La première séance a été dédiée à la bonne tenue des ciseaux. En effet, certains des élèves n'ayant jamais eu de ciseaux entre les mains, les tenaient mal et n'avaient pas la force pour les ouvrir et les fermer. Ainsi, ils se sont entraînés à découper en morceaux des colombins de pâte à modeler. Cela a permis aux enfants d'apprendre à ouvrir et fermer les ciseaux en ajustant leur geste. Cette séance a été l'occasion de faire prendre conscience aux élèves qu'il existe deux manières de tenir les ciseaux: le pouce et l'index dans les trous ou le pouce et le majeur dans les trous avec l'index qui aide à maintenir et à diriger les ciseaux. A l'élève de choisir la technique dans laquelle il se sent le plus à l'aise.

La seconde séance, toujours en atelier dirigé, introduit le papier (magazines et publicités). Après avoir rappelé la séance précédente (tenue et ouverture des ciseaux), les élèves découpent dans un premier temps librement le papier, puis dans un second temps, je leur demande de découper des franges. Cette séance permet à l'enfant de découvrir que le papier doit être tenu d'une certaine manière et qu'il doit avancer la feuille avec sa seconde main pour parvenir à découper.

Au cours des séances suivantes, en atelier autonome, j'introduis les fiches de découpage. Par ailleurs, j'associe l'activité de découpage à celle de collage. En effet, les élèves doivent découper les formes et les coller sur une feuille de couleur. Cela leur permet ainsi d'apprendre à coller proprement et de travailler l'organisation de l'espace feuille. Les fiches de découpage pdf que je vous propose suivent la progression suivante: découper sur une ligne droite, découper le long de lignes brisées, découper autour d'éléments sans les toucher (fiche avec les poissons), découper des formes rondes. Ces fiches sont à utiliser en fonction du niveau des élèves, ps, ms ou gs. Avec mes élèves, les progrès ont rapidement été visibles !

L'activité de découpage permet donc à l'enfant de travailler la motricité fine. C'est une activité qui fait appel à plusieurs compétences comme tenir correctement les ciseaux, tenir correctement la feuille de papier ou encore organiser l'espace d'une feuille lors du collage.

Pliages et découpages faciles de Didier Boursin
Pli par pli, des formes ludiques ou poétiques naissent sous vos doigts. Fleur, papillon, hamster, avion, étoile, ribambelle, guirlande... 24 modèles simples et variés, adaptés aux plieurs de tout âge, des débutants aux initiés, pour vous apprendre les bases du pliage. Le niveau de difficulté est indiqué pour chaque modèle. La réalisation est facilitée par des schémas en couleurs qui détaillent le pliage étape par étape.

Kirigami Découpages et pliages amusants
Le kirigami est l'art de la découpe du papier. II ne faut qu'une paire de ciseaux pour réaliser les plus belles créations ! Ce livre est rempli de jolies bandes et de carrés à transformer en magnifiques découpages. Les instructions permettent de réaliser des pommes, des oiseaux, des papillons ou encore des fleurs ! Pour tous les enfants créatifs à partir de 9 ans ou plus jeunes avec l'aide d'un adulte.

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l'activité de découpage en maternelle ps, ms, gs à imprimer

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Activités de découpage en fichier pdf,qui peuvent être proposées à des élèves de maternelle ps (petite section), ms (moyenne section) et gs (grande section)

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On n'oublie pas la sécurité : les lames des ciseaux ne doivent jamais être orientées vers l'enfant. Et surtout : ce ne sont pas les ciseaux qui bougent pour suivre la courbe, mais la main (ou plutôt le poignet) qui tient la feuille de papier! Et oui...

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Voici une fiche de travail sur ce qui pourrait être attendu après un travail complet sur les Alphas. Il s'agit ici de "retrouver l'alpha sauvé par la formule magique".
La fiche n'est pas obligatoire.
Vous pouvez très bien jouer à sauver les alphas sans passer par l'écrit, en vous lançant des petits défis quotidiens du genre "quelle formule magique utiliser pour sauver le Monstre?" ou bien "si je dis la formule Menthe, Montre, Manteau et Miroir, quel alpha ais-je sauvé?".
Lancez-vous dans l'aventure Alphas!

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Voici quelques fiches d'activités sans prétention, qui permettront aux enfants de s'exercer au découpage puis de reconstituer les différents personnages en fonction du modèle proposé.
Vous pouvez évidemment créer vos propres modèles à découper!

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Une petite vidéo réalisée par maîtresse Myriam de la classe de GS, pour fabriquer un marque-page original!

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Comment fabriquer une cocotte en papier? Voici une vidéo réalisée par maîtresse Myriam qui vous expliquera comment en créer une tout simplement, pour jouer avec petits et grands!

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En attendant la chasse aux oeufs... Une carte originale à créer avec vos enfants, d'un petit poussin qui sort de sa coquille.

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DIY / Bricolage Pâques : le poussin sort de son oeuf ! (Tutoriel vidéo 10 Doigts)

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Quelques idées de bons gâteaux à préparer en famille... Il y en a pour tous les goûts.
A vos fourneaux!!

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Travail réalisé par maître Benjamin qui pourra vous donner des idées d'activités à réaliser avec les petits.

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Voici une petite vidéo explicative sur comment faire germer très simplement des graines de haricots avec les moyens du bord. Mais n'oubliez pas que la patience doit être de rigueur...
Allez les jardiniers!

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Cette chaîne Youtube propose de courts dessins animés éducatifs, pour comprendre le monde qui nous entoure et sensibiliser les enfants à la protection de la planète.

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La Poubelle magique | Ma petite planète chérie

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Capsules vidéo de Canopé sous forme de dessins animés, pour découvrir, comprendre et utiliser la correspondance son/lettre.
Peut être utilisé en complément des Alphas pour consolider les premiers apprentissages.

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10 petits exercices et conseils pour travailler la conscience phonologique avec les enfants sans aucun matériel. Des jeux sous forme de rituels pour isoler et identifier un phonème (son) dans un mot.

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Disponible sur le site "La salamandre", cette vidéo nous fait vivre la naissance d'un papillon. Pour comprendre l'évolution de la chenille, découvrez cette vidéo très bien faite pour les jeunes enfants!

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Cette semaine, Julien Perrot vous fait vivre la transformation d'une chenille en un magnifique papillon. D'ailleurs comment s'appelle-t-il ?

La transformation d'une chenille en papillon est un des phénomènes les plus surprenants de la nature. Suivez Julien Perrot dans son jardin pour assister à la vie d'une chenille et sa métamorphose.

Découvrez d'autres insectes se tranformer dans le film métamorphose.

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Cette semaine, Julien Perrot vous fait vivre la transformation d'une chenille en un magnifique papillon. D'ailleurs comment s'appelle-t-il ? La transformation d'une chenille en papillon est un des phénomènes les plus surprenants de la nature. Suivez Julien Perrot dans son jardin pour assister à la vie d'une chenille et sa métamorphose.

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