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Nationalité : États-Unis
Né(e) à : Brooklyn, New York , le 09/08/1927
Mort(e) à : Boca Raton, Floride , le 15/06/2014
Biographie :
Daniel Keyes est un chercheur universitaire en psychologie, et auteur.

Il s’est engagé dans la marine marchande à l’âge de 17 ans avant de reprendre ses études, jusqu’à l’obtention d’un diplôme en psychologie.

Après une première expérience dans l’édition (chez Marvel Stories), il écrit plusieurs scénarios pour des comics publiés par Marvel, puis par EC Comics (1955-1956). C’est finalement vers l’enseignement qu’il s’oriente, puisqu’il devient professeur d’anglais, de littérature américaine et d’écriture à l’Université de l’Ohio en 1966, professeur émérite en 2000.

En parallèle, Keyes s’essaie à l’écriture, en publiant en 1959 la nouvelle "Des fleurs pour Algernon" (Flowers for Algernon) et en 1966 le roman du même titre dont le succès ne se démentira jamais : considéré comme un classique, ce livre a été traduit à ce jour dans près de trente pays, vendu à 5 millions d’exemplaires et adapté au cinéma et au théâtre, ce qui vaudra à son auteur une réputation internationale.
"Des fleurs pour Algernon" remporta le prix Hugo de la meilleure nouvelle courte en 1960 et le prix Nebula du meilleur roman en 1966.

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Il s'agit à travers ce texte de définir la forme du compte-rendu et de comprendre le début de l'histoire de Charlie Gordon.

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Quelques activités de vocabulaire et d'écriture, et même de lecture pour les plus fans !

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1/ Le vocabulaire médical
a. Les termes médicaux présents dans le texte sont : syndrome de détérioration physique et mentale ; le stimulus chirugical ; processus mentaux ; stimulation de l'intelligence ; hypothèse ici démontrée.
b. Charlie ressent une détérioration physique et mentale.
c. Une hypothèse est une supposition que le scientifique va tenter de confirmer par ses exépriences. Charlie émet l'hypothèse que la vitesse de sa dégradation physique et mentale sera proportionnelle à la vitesse avec laquelle s'étaient développées ses facultés après l'opération. Autrement dit, le succès rapide de l'opération est également sa faille. L'hypothèse est écrite en lettres capitales pour matérialiser l'importance de la découverte.
d. Accroissement est synonyme d'augmentation et baisse est son anotnyme ; détérioration est synonyme de dégradation et amélioration est son antonyme.

2. Les caractéristiques du journal de bord
a. Un journal de bord présente certaines caractéristiques formelles :
- la date quotidiennement indiquée (journal a pour radical jour)
- l'emploi de la 1ère personne du sing. par un personnage-narrateur qui relate les moments choisis de sa vie
- le système des temps verbaux : le présent de l'indicatif est le temps de référence. Autour du présent so'rganisent les temps du futur pour exprimer un fait se déroulant postérieurement au moment exprimé par le temps du présent et le passé composé pour exprimer un fait antérieur au moment exprimé par le temps du présent : Nemur dit que mes résultats ont été confirmés.
b. Les termes appartenant au champ lexical de la recherche scientifique sont : résultats, hypothèse, essais, recherches.
c. Charlie conclut qu'il faut arrêter les essais sur les êtes humains tant que le problème scientifique posé par les résultats de son opération n'est pas résolu. Il préconise de poursuivre les essais sur les animaux pour faire avance les recherches dans ce domaine.

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Effectue tous les exercices de la page et rendez-vous mardi 21/04 pour la correction.

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A-t-on le droit de faire de l'homme un rat de laboratoire ? Là est toute la question posée par cet extrait.

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Vous répondrez aux questions qui complètent l'image sur le document Texte 2. Aidez-vous du document méthodologie qui vient juste après.

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Source : https://wallhere.com/fr/wallpaper/785689

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Petit travail de révision sur les niveaux de langue.
Objectif savoir adapter son discours aux circonstances et à la situation d'énonciation.

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Problématique : Comment le rêve scientifique tourne-t-il au cauchemar ?

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Lignes 21 à 23 : Quand nous sortîmes de son bureau, Franck Reilly et Joe Carp passèrent près de nous et nous sûmes que ce qu’il avait dit était vrai. Simplement de nous voir là c’était déjà trop pour eux. Nous les mettions tous mal à l’aise.

Lignes 45 à 48 : Nous commencions à voir que, par notre étonnant développement intellectuel, nous les avions comme rabaissés, nous avions souligné leurs inaptitudes, nous les avions trahis, et c’est pour cela qu’ils nous haïssaient.

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Vos réponses doivent reprendre l'essentiel des réponses ci-dessus. La rédaction n'est pas forcément identique mais on doit bien comprendre vos idées quand on lit vos réponses.
Vérifiez cela à l'aide de la correction et au regard de votre travail.

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Conseils méthodologiques pour votre travail d'écriture

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Conseils méthodologiques pour votre travail d'écriture

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- Comment bien ponctuer un dialogue
- Ecrire la suite d'un texte