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•Soler. M, Solanas. S, Martínez, M & Brugada. R (2011). Autogestión en el proceso de aprendizaje: el viaje a Itaca. Recuperado el 24 de Marzo de 2020, de:  https://dugidoc.udg.edu/bitstream/handle/10256/3659/181.pdf?sequence=1&isAllowed=y

•Karol. T, (S.F). Autogestión de aprendizaje: Características y ejemplos. Recuperado el 24 de Marzo de 2020, de:

https://www.lifeder.com/autogestion-aprendizaje/

•Técnicas para el aprendizaje autónomo (S.F) Recuperado el 24 de Marzo de 2020, de:

https://www.ualn.edu.ni/eva/mod/quiz/view.php?id=150308

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1.Planificar el tiempo.

2. Utilizar métodos de estudio

3. Identificar que métodos se han logrado y cuales no.

4. Reducir las distracciones o interrupciones.

5. Desarrollo de autoevaluación

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El siguiente documento les presenta mayor información acerca de los que es la autogestión del aprendizaje, los elementos que intervienen en este tipo de aprendizaje y las habilidades que se desarrollan al aprender de manera autónoma.

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Es importante destacar que el proceso no solo depende del estudiante, y el profesor también puede influir para mantener o propiciar la motivación en el alumno, servir de modelo y dar retroalimentación constante, entre otras formas de acompañamiento.

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Características para la autogestión del aprendizaje 

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Características para la autogestión del aprendizaje 

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1. Tener interés por dominar una información
2.  Tener creencias positivas sobre si mismo.
3. Poder llevar a cabo distintos reajustes, si encuentra problemas.

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La autogestión del aprendizaje se entiende como el marco en el cual, el estudiante es el principal responsable y administrador autónomo de su proceso de aprendizaje, encuentra sus objetivos académicos  y  gestiona recursos tanto de tipo material como humano, priorizando sus decisiones y tareas en todo el proceso de aprendizaje.