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Datei Nchhhaltigkeit Seite 2-4

# data[].attributes.body
Beende dein Klappbilderbuch. 10 Figuren und ein schönes Deckblatt mit deinem Namen solltest du jetzt haben. Gib das Klappbilderbuch nächste Woche ab.

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https://www.youtube.com/watch?v=Zc9cWkBmCHY

Schaue den Film und bearbeite den Arbeitsauftrag, der darin genannt wird. SChocke mir dein Foto per Teams, nicht per Mail.

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Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt Photosynthese: Drucke das Arbeitsblatt unten aus oder schreibe die Antworten auf ein extra Blatt! Sie dir auf you tube den kleinen Film:“Photosynthese kinderleicht erklärt“ 1-2x an.
Lies dir dann den Text über die Photosynthese durch, den ich im Unterricht ausgeteilt hatte und beantworte die Fragen

Achtung: Gruppe A
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe B

Letzte Woche hast du eine Kopie mit der Seitenzahl 77 bekommen.
Lese den Text auf dieser Seite und bearbeite die Nr. 5.

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Nimm am Donnerstag, 20.05.2021 am Stream des Englischunterrichts teil.
Am Freitag, 21.05.2021 findet kein Stream statt.

Arbeitsauftrag, Freitag 21.05.

Arbeite an der check list weiter

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Da ihr zu allen Mathematikstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Mathematik nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.
Thema: Länge / Größen

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Datum Englischarbeit
Gruppe A Fr 21.05.2021
Gruppe B Fr 28.05.2021

Aufgrund des Feier- und Brückentages findet diese Woche kein Englischunterricht statt.

Vorbereitung für die Arbeit: Lerne die Vokabeln Unit 4

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt: Warum wirft der Baum seine Blätter ab? Schneide die 4 Felder unter dem Baum aus und klebe sie in der richtigen Reihenfolge auf! Hast du keinen Drucker, schreibe die Texte von 1-4 nummeriert auf einen Zettel. Die 2. Seite ist freiwillig
AB: siehe unten Stoffkreislauf der Natur entdecken
Achtung: Gruppe B
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

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Da ihr zu allen Mathematikstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Mathematik nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.
Thema: Länge

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe A

Falls noch nicht geschehen, stelle bitte die Mind-Map zum Frankfurter Flughafen fertig und bringe sie mit in den Unterricht am 19.05.

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Datei „Nachhaltigkeit“ S.3-4 + S.6
Wenn Aufgaben in der Klasse oder Gruppen gemacht werden sollen, macht ihr diese allein.
S. 6 Nr. 6 suche dir hier ein Thema aus und bearbeite es allein.

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Male zwei weitere Figuren im Klappbilderbuch.

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S. 130/131 lesen Nr. 1+4

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Streaming.
Am 10.05. findet kein Streaming statt, da ich nicht in der Schule bin.
Informiere dich über den „Welttag des Buches“.

# data[].attributes.body
Gruppe B
Donnerstag 06.05.2021

nimm am gestreamten Unterricht teil.

book p. 79 no. 11
WB p. 57 no. 6

Freitag 07.05.2021

fange mit der "check list" an, die du am Freitag von mir ausgeteilt bekommen hast.

Wir schreiben die Arbeit am Donnerstag, 27.05.2021

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Die A-Kinder haben morgen online Ethik. Ihr werdet dazu eingeladen. Der Unterricht beginnt um 8.30 Uhr!
Die B-Kinder suchen im Internet nach Sprüchen zum Thema Freundschaft, die euch besondes gut gefallen. Schreibt sie auf. Von einem Spruch gestaltet ihr bitte ein DinA4 Blatt.
Beispiele für Sprüche:
Wahre Freunde erkennen wir erst in der Not. - Freunde sind Menschen, die uns kennen und trotzdem lieben. - Reich sind die Menschen, die wirkliche Freunde haben.

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Streaming

# data[].attributes.body
Male zwei weitetre Figuren in deinem Klappbilderbuch.

# data[].attributes.body
Streaming

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Streaming

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Montag und Dienstag hat die gesamte Klasse Onlineunterricht. Schaut ALLE in eure Teams Kalender und nehmt an den Schulstunden teil.
Mittwoch ist für niemanden Schule. Die Lehrer sind den ganzen Tag mit den Konferenzen für die Mahnungen beschäftigt.
Erst am Donnerstag und Freitag kommt Gruppe A mit einem negativen Testergebnis in die Schule.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt: Warum wirft der Baum seine Blätter ab? Schneide die 4 Felder unter dem Baum aus und klebe sie in der richtigen Reihenfolge auf! Hast du keinen Drucker, schreibe die Texte von 1-4 nummeriert auf einen Zettel.

Achtung: Gruppe A
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Da ihr zu allen Mathematikstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Mathematik nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.
Thema: Zeit und Gewicht

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe A

1. Stelle dein Mini-Plakat fertig

2. Erstelle eine Mind-Map zum Frankfurter Flughafen. Schreibe alles in die Mind-Map, was du mit dem Flughafen verbindest.

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In dieser Woche ist die Gruppe B in der Schule. Ihr habt Unterricht bei Frau Hoss.
Die A-Kinder bearbeiten in der Woche als HA das Arbeitsblatt "Richtige Freunde", das ihr schon ausgeteilt bekommen habt.

# data[].attributes.body
Nimm am gestreamten Unterricht am Donnerstag und Freitag teil.

Lerne die Vobakeln von p. 213 bis 217 "Pardon ?"

# data[].attributes.body
Da ihr zu allen Mathematikstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Mathematik nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Wie im Unterricht besprochen und AB ausgeteilt: Hier geht es um das Jahr eines Apfelbaums! Was passiert mit dem Apfelbaum während der verschiedenen Jahreszeiten. Schreibt kurz, aber ausführlich die wichtigsten Veränderungen!
Achtung: Gruppe B
Denkt auch an eure Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

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Bearbeite die neue Datei im Teamsordner.

# data[].attributes.body
Male zwei weitere Figuren im Klappbilderbuch.

# data[].attributes.body
Lies S. 128 und zeichen die beiden Blütendiagramme rechts oben auf der Seite ab, male sie an und beschrifte sie .

# data[].attributes.body
Die Gruppe, die nicht in der Schule ist, nimmt am Unterricht über Teams teil. Den Arbeitsauftrag für diese Woche bekommt ihr im Unterricht mitgeteilt.

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe B

Ich habe dir auf Teams unter der Aufgabe "Leben in der Stadt" 2 Bilder hochgeladen. Schaue dir diese genau an. Bearbeite anschließend die Nr. 1.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Hier geht es um das Jahr eines Apfelbaums! Druckt bitte das Blatt unten aus und schreibt die Jahreszeiten neben die Bäume. Was passiert mit dem Apfelbaum während der verschiedenen Jahreszeiten? Schreibt kurz, aber ausführlich die wichtigsten Veränderungen! Wenn ihr keinen Drucker habt, schreibt die Jahreszeiten auf ein Extrablatt und darunter wie sich der Baum verändert.

Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben! Ich werde sie benoten.
Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

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Datei "Lehrgang Küchengeräte" S. 1-10

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zwei weitere Figuen im Klappbilderbuch malen.

# data[].attributes.headline
Elternezttel zur coronatestung nicht vergessen!

# data[].attributes.subject
Elternezttel zur coronatestung nicht vergessen!

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Montag zur ersten Stunde in der Schule sein! Ihr habt Reli im Klassenverband.

# data[].attributes.body
S. 120/121 lesen
S. 122 lesen
Abbuldung 2 ordentlich und groß abzeichene und beschriften.

# data[].attributes.body
Offlinestunde am 23.04.2021

Bearbeite folgende Onlineübungen. Klicke auf „Übung“

Übung 1

Übung 2
Übung 3

Bearbeite die Übungen in der folgenden App. Melde dich mit deinem Vor- und Nachnamen an. Du brauchst kein Passwort.

App Übungen

Lerne die Vokabeln

Vokabellernen
Neue Vokabeln abschreiben + lernen
p. 216 "balloon"- 217 "Pardon?"
Wiederholen p. 213 - 214 "Christmas", 215 -216 "shopping"

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Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im Unterricht nach den Osterferien

Ihr habt von mir einen Text über das Leben eines Baumes bekommen. Es handelt sich um einen Nadelbaum, nämlich eine Fichte, die 50 Jahre alt geworden ist. Wenn man einen Baum fällt, kann man anhand seiner Jahresringe zählen, wie alt er geworden ist. Man erfährt, was er in seinem Leben erlebt hat. Da ein Baum ja bis über 1000 Jahre alt werden kann, ist es manchmal für uns Menschen wichtig, zu erfahren, was um ihn herum passiert ist, vor so langer Zeit. Denn so lange hat keiner von uns gelebt und kann es selbst erzählen. Es gibt Menschen deren Beruf es ist, dies herauszufinden. Sie können im Baum lesen wie in einem Buch. Warum ist es denn wichtig, so etwas zu wissen?
Das was dem Baum passiert ist, ist auch den Menschen passiert, die um ihn herum gelebt haben. Hatte der Baum z.B. im Mittelalter längere Zeit wenig Wasser, hatten auch die Bauern, die um ihn herum ihre Felder angebaut haben, wenig Wasser. Die Menschen haben damals sehr eng mit der Natur zusammengelebt. Sie konnten nicht mal eben in den Rewe gehen und Wasser kaufen, wenn es sehr lange heiß war. Es ging ihnen also sehr schlecht. Wenn es ein großes Feuer im Wald gegeben hat, waren auch die Menschen in der Nähe davon betroffen.
Lest die Geschichte des Baumes und malt sie, anhand von Bildern (Comic) nach.

Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming, Mind-Map und Lückentext
Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Am Dienstag findet kein digitaler Unterricht statt, da Gruppe B die Klassenarbeit schreibt.
Bearbeite Seite 174 Nr. 1 blau und Nr. 2 blau.
Donnerstag 01.04.2021:
Bearbeite Seite 175 Nr. 3 blau, rot, Nr. 4 blau, rot, Nr. 5 blau und Nr. 7.

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Bearbeite S. 6-10 aus der Datei „Europa deckt den Tisch“ im AL Teamsordner.

# data[].attributes.body
Male 2 weitere Personen in deinem Klappbilderbuch.

# data[].attributes.body
Buch S. 48/49 lesen Nr. 1,2
Abbildung 5 ordentlich abzeichnen, anmalen und beschriften.
S. 50/51 lesen Nr. 1, 3,5

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag Gruppe B

1. Zeichne dein Schaubild aus dem Unterricht fertig.
2. Lasse deine Plakatnote unterschreiben.
3. Hefte deine Hausaufgaben von dieser und den letzten Wochen in deinen EK-Hefter und bringe sie mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Neue Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe B
Abgabe in der Woche vor den Osterferien

Ihr habt von mir einen Text über das Leben eines Baumes bekommen. Es handelt sich um einen Nadelbaum, nämlich eine Fichte, die 50 Jahre alt geworden ist. Wenn man einen Baum fällt, kann man anhand seiner Jahresringe zählen, wie alt er geworden ist. Man erfährt, was er in seinem Leben erlebt hat. Da ein Baum ja bis über 1000 Jahre alt werden kann, ist es manchmal für uns Menschen wichtig, zu erfahren, was um ihn herum passiert ist, vor so langer Zeit. Denn so lange hat keiner von uns gelebt und kann es selbst erzählen. Es gibt Menschen deren Beruf es ist, dies herauszufinden. Sie können im Baum lesen wie in einem Buch. Warum ist es denn wichtig, so etwas zu wissen?
Das was dem Baum passiert ist, ist auch den Menschen passiert, die um ihn herum gelebt haben. Hatte der Baum z.B. im Mittelalter längere Zeit wenig Wasser, hatten auch die Bauern, die um ihn herum ihre Felder angebaut haben, wenig Wasser. Die Menschen haben damals sehr eng mit der Natur zusammengelebt. Sie konnten nicht mal eben in den Rewe gehen und Wasser kaufen, wenn es sehr lange heiß war. Es ging ihnen also sehr schlecht. Wenn es ein großes Feuer im Wald gegeben hat, waren auch die Menschen in der Nähe davon betroffen.
Lest die Geschichte des Baumes und malt sie, anhand von Bildern (Comic) nach.

Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming, Mind-Map und Lückentext
Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Als Vorbereitung auf die Klassenarbeit bearbeite bitte die mittlere Spalte der Kompetenzliste. Bearbeite anschließend Seite 178 Nr. 1 a,b, Nr. 2 - Nr. 8. Die Lösungen findest du auf Seite 215. Am Donnerstag findet kein digitaler Unterricht statt, da Gruppe A die Klassenarbeit schreibt.

# data[].attributes.body
Bearbeite S.1-5 aus der Datei "Europa deckt den Tisch" im AL Teamsordner, Dateien, Kursmaterialien.

# data[].attributes.body
Male 2 weitere Figuren in deinem Klappbilderbuch.
Bei Fragen, schau nochmal in die Anleitung in unserem Teamsordner.

# data[].attributes.body
S. 44/45 lesen
- Zeichen das Hinterbein eines Perdes und einer Kuh. Male es in den Farben des Buches an und beschrifte es.
- Was ist der Unterschied zwischen einem Paarhufer und einem Unpaarhufer?

# data[].attributes.body
Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe A

Ihr habt einen Lückentext im Unterricht bekommen über die Aufgaben des Waldes, den ihr bitte zur nächsten Stunde ausgefüllt mitbringt.
Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming und Mind-Map
Viele hatten sie nicht dabei! Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt: Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Dienstag 16.03.2021.                         Besprechung der Aufgaben Seite 172 Nr. 1, 3, 4 und 5. Bearbeite Seite 173 Nr. 6 - Nr. 13 blau.

Donnerstag 18.03.2021.                    Besprechung der Aufgaben von Dienstag. Bearbeite Seite 173 Nr. 6- 13 rot. Im Anschluss kannst du S.178 Teste dich! bearbeiten.

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe A

1. Erinnere dich an das Extreme Activity in der Schule und schreibe alle Verkehrsmittel auf, mit denen Menschen von Ort zu Ort pendeln. Schreibe auch die Orte auf, zu denen Menschen pendeln (z.B. Supermarkt).

2. Entwerfe ein Bild, in dem d du Orte malst, zu denen du pendelst. Schreibe dazu, mit welchen Verkehrsmitteln zu dorthin fährst.

3. Bringe deine Ergebnisse in der nächsten Woche mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Bearbeite weiterhin die Aufgaben zur gesunden Ernährung inder Anton app.

# data[].attributes.body
Lies die Anleitung zum Klappbilderbuch im Teamsordner durch und bereite das Klappbilderbuch soweit vor, wie dort beschireben. Bring dieses Klappbilderbuch nächste Woche mit in die Schule!

# data[].attributes.body
S. 44/45 lesen
- Zeichen das Hinterbein eines Perdes und einer Kuh. Male es in den Farben des Buches an und beschrifte es.
- Was ist der Unterschied zwischen einem Paarhufer und einem Unpaarhufer?

# data[].attributes.body
Dienstag 08.03.2021.                          Bearbeite Seite 171 Nr. 25 blau, Nr. 27 blau, Nr. 28 blau und rot.              Bearbeite Seite 171 Nr. 30 blau und rot, sowie Nr. 32 blau und rot.

Donnerstag 11.03.2021.                    Bearbeite Seite 172 Nr. 1 blau und rot, Nr. 3 blau und rot, Nr. 4 blau und rot, sowie Nr. 5 blau und rot.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe B
Ihr habt einen Lückentext im Unterricht bekommen über die Aufgaben des Waldes, den ihr bitte zur nächsten Stunde ausgefüllt mitbringt.
Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming und Mind-Map siehe unten
Viele hatten sie nicht dabei! Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt: Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe B

1. Schreibe den Brief an deine beste Freundin/deinen besten Freund fertig. (Umfang: 0,5-1 Seite)

2. Ich habe dir auf Teams unter der Aufgabe "Padletaufgabe Thema: Pendler" 2 Fotos (Buchseiten S. 66+67) hochgeladen. Schaue dir diese beiden Seiten an und lese den Text auf S. 66.

3. Schreibe folgende Fragen in dein Heft ab und beantworte sie mithilfe des Textes und den Bildern:
Nr. 1: Was ist ein "Pendler"?
Nr. 2: Wie viele Menschen pendeln täglich nach Frankfurt, um ihren Arbeitsplatz zu erreichen?
Nr. 3: In welchen großen Städte Hessens ist das tägliche Pendleraufkommen ebenso hoch?
Nr. 4: Zu welchen Uhrzeiten ist der Verkehr auf den Straßen am höchsten?
Nr. 5: Mit welchen Verkehrsmitteln pendeln Menschen zu ihrem Arbeitsplatz?
Nr. 6: Wie viel Zeit benötigen die Pendler durchschnittlich, um ihren Arbeitsplatz bzw. Wohnort (nach der Arbeit) zu erreichen?

4. Bringe deine Ergebnisse mit in die nächste EK-Stunde.

# data[].attributes.body
Lies die Anleitung zum Klappbilderbuch im Teamsordner durch und bereite das Klappbilderbuch soweit vor, wie dort beschireben. Bring dieses Klappbilderbuch nächste Woche mit in die Schule!

# data[].attributes.body
Bearebite weiterhin die Aufgaben zur gesunden Ernährung in der Anton app.

# data[].attributes.body
Lerne für die Bioarbeit. Hund, Katze, Schwein, Kuh

# data[].attributes.body
Dienstag 02.03.2021
Besprechung der Aufgaben vom Donnerstag.                                      Bearbeite Seite 169 Nr. 13 blau und rot, Nr. 14 blau und rot, Nr. 15 blau.  Bearbeite Seite 169 Nr. 15 rot, Nr. 16 blau und rot, Nr. 17 blau und rot sowie Nr. 18 blau und rot.

Donnerstag 04.03.2021
Besprechung der Aufgaben vom Dienstag.                                                 Bearbeite Seite 170 Nr. 19 blau und rot, Nr. 20 blau und rot, Nr. 22 blau, Nr. 23 blau sowie Nr. 22 rot.

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag für Gruppe A
Im Präsenzunterricht haben wir die Argumente FÜR und GEGEN den Umzug, die Familie Dietrich nennt, besprochen. Der Ausgangspunkt für die Umzugsdiskussion von Familie Dietrich war, dass Papa Dietrich zur Arbeit in die Stadt pendeln muss.
Das Thema "Pendler" schauen wir uns diese Woche nochmal genauer an.

1. Ich habe dir auf Teams unter der Aufgabe "Padletaufgabe Thema: Pendler" 2 Fotos (Buchseiten) hochgeladen. Schaue dir diese beiden Seiten an und lese den Text auf S. 66.

2. Erkläre den Begriff Pendler in eigenen Worten. 1 bis 2 Sätze reichen.

3. Schreibe folgende Fragen in dein Heft ab und beantworte sie mithilfe des Textes und den Bildern:
Nr. 1: Wie viele Menschen pendeln täglich nach Frankfurt, um ihren Arbeitsplatz zu erreichen?
Nr. 2: In welchen großen Städte Hessens ist das tägliche Pendleraufkommen ebenso hoch?
Nr. 3: Zu welchen Uhrzeiten ist der Verkehr auf den Straßen am höchsten?
Nr. 4: Mit welchen Verkehrsmitteln pendeln Menschen zu ihrem Arbeitsplatz?
Nr. 5: Wie viel Zeit benötigen die Pendler durchschnittlich, um ihren Arbeitsplatz bzw. Wohnort (nach der Arbeit) zu erreichen?

4. Schreibe auf, in welcher Stadt/in welchem Dorf du lebst. Schreibe auf, wo deine Eltern arbeiten und wie sie zur Arbeit kommen. Schreibe auf mit welchem Verkehrsmittel du zur Schule kommst (z.B. Bus, Fahrrad, zu Fuß, Auto, ...).

5. Bringe deine Ergebnisse mit in die nächste EK-Stunde.

# data[].attributes.body
Gruppe: A 2
Liebe Schülerinnen und Schüler,
wie im Unterricht bereits besprochen! Wir arbeiten ja im Werkunterricht in AL überwiegend mit dem Werkstoff Holz. Ihr wisst das Holz aus Bäumen gewonnen wird. Daher ist unser Theoriethema, in den nächsten Wochen, immer für die Kinder (in dieser Woche Gruppe A 2) die von zuhause aus arbeiten: „Bäume und Wald“

Die erste Aufgabe dazu: „Veranstaltet ein Brainstorming“ Schreibt mitten auf ein Blatt Papier, in größeren Buchstaben, die Wörter Baum/ Wald!
Sammelt auf dem Blatt alle Begriffe (Stichwörter), die euch zum Thema Wald und Bäume einfallen und schreibt sie auf. Es gibt kein richtig oder falsch.

Denkt daran, was ihr schon einmal im Wald/ mit Bäumen erlebt oder gesehen habt, wie sie aussehen oder was man damit macht……

Dann nehmt ihr ein großes Din A 3 Blatt schreibt wieder Bäume/ Wald in die Mitte, macht einen Kreis darum und erstellt eine Mind-Map aus euren Stichwörtern. Das heißt, ihr sortiert eure gesammelten Begriffe nach Überschriften z.B: Tiere, Früchte, Freizeit…… macht wieder einen Kreis darum und schreibt die gesammelten Tiere usw. was ihr in eurem Brainstorming gesammelt habt dazu. Je größer und verzweigter die Mind-Map wird desto besser. Ihr könnt auch etwas dazu malen. Wenn wir uns das nächste Mal im Unterricht sehen, bringt sie bitte mit und ich werde sie benoten!!!

Wenn ihr Fragen habt: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Beende deine Collage zum Tehma Erfolg und bringe sie in der daruaf folgendne Woche mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Beende die Maske und bringe sie nächsten Montag mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Bearbeite die Aufgaben bei Anton.app zur gesunden Ernährung.

# data[].attributes.body
Bearbeite die Aufgaben bei Anton.app

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag Gruppe B

1. Nutze die Merkmale einer Stadt und eines Dorfs, die du vorletze Woche erarbeitet hast und definiere eine Stadt und ein Dorf kurz in 3 Sätzen. Wähle dazu die wichtigsten Merkmale aus. Aus deinen Definitionen muss der Unterschied zwischen einer Stadt und einem Dorf hervorgehen.

2. Lies im EK-Buch die Seite 64.
Du findest die Seite auf Teams unter der Aufgabe "Padletaufgabe Thema: Umzug in die Stadt". Wenn du sie nicht findest, schreibe mich bitte an.

3. Beantworte folgende Fragen:
Nr. 1: Warum überlegt Familie Dietrich umzuziehen?
Nr. 2: Welche Vorteile bietet das Leben in der Stadt? Nutze für diese Aufgabe Ben's Erzählung auf S. 62 im Buch, die Aussagen der Familie Dietrich auf S. 64 und deine eigenen Ideen. Schreibe mindestens 5 Sätze.
Nr. 3: Welche Nachteile gibt es? Das heißt, welche Vorteile hat es in einem Dorf auf dem Land zu leben? Schreibe mindestens 5 Sätze.

4. Lade deine Ergebnisse auf Teams unter der Aufgabe "Padletaufgabe Thema: Umzug in die Stadt" hoch.

# data[].attributes.body
Dienstag 18.02.2021
Besprechung der Aufgaben S. 162 Nr. 10 blau und Nr. 11 blau.                Notiere den Merkkasten Seite 165 und Seite 164 in dein Heft. Schreibe dir die Flächeneinheiten und ihre Umrechnung in dein Heft. Bearbeite Seite 165 Nr. 1 und Seite 167 Nr. 4 blau und rot sowie Nr. 5 blau und rot.

Donnerstag 25.02.2021
Besprechung der Aufgaben vom Dienstag.                                              Bearbeite Seite 167 Nr. 6 blau und rot, Seite 168 Nr. 7 blau und rot, Nr. 8 blau, Nr. 9 blau, Nr. 10 blau, Nr. 11 blau sowie Nr. 12 blau.

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler,
wir arbeiten ja im Werkunterricht in AL überwiegend mit dem Werkstoff Holz. Ihr wisst das Holz aus Bäumen gewonnen wird. Daher ist unser Theoriethema, in den nächsten Wochen, für die Kinder (in dieser Woche Gruppe B) die von zuhause aus arbeiten: „Bäume und Wald“

Die erste Aufgabe dazu: „Veranstaltet ein Brainstorming“ Schreibt mitten auf ein Blatt Papier, in größeren Buchstaben, die Wörter Baum/ Wald!
Sammelt auf dem Blatt alle Begriffe (Stichwörter), die euch zum Thema Wald und Bäume einfallen und schreibt sie auf. Es gibt kein richtig oder falsch.

Denkt daran was ihr schon einmal im Wald/ mit Bäumen erlebt oder gesehen habt, wie sie aussehen oder was man damit macht……

Dann nehmt ihr ein großes Din A 3 Blatt schreibt wieder Bäume/ Wald in die Mitte, macht einen Kreis darum und erstellt ein Mind-Map aus euren Stichwörtern. Das heißt, ihr sortiert eure gesammelten Begriffe nach Überschriften z.B: Tiere, Früchte, Freizeit…… macht wieder einen Kreis darum und schreibt die gesammelten Tiere usw. was ihr in eurem Brainstorming gesammelt habt dazu. Je größer und verzweigter die Mind-Map wird desto besser. Ihr könnt auch etwas dazu malen. Wenn wir uns das nächste Mal im Unterricht sehen, bringt sie bitte mit und ich werde sie benoten!!!

Wenn ihr Fragen habt: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Bearbeite in der Anton.app die Aufgaben zur gesunden Ernährung.
Siehe Spalte Organisatorisches

# data[].attributes.body
Beginne mit einer Maske aus bunten Papierschnipseln. Die Anleitung steht im Kunst Team. Du musst nicht fertig werden. Wir arbeiten 2 Wochen an diesem Projekt.

# data[].attributes.body
Bearbeite die Aufgaben in Anton.app
Siehe Spalte Organisatorisches

# data[].attributes.body
Ihr habt diese Woche frei! Genießt die freien Tage und tankt Kraft für die nächsten Wochen!

# data[].attributes.body
Alle Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 5rd bearbeiten folgende Aufgaben. In den Onlinestunden werden auftretende Fragen geklärt und Lösungen besprochen.
Donnerstag 18.02.2021
Besprechung der Aufgaben S. 161 Nr. 4 rot, Nr. 5 rot, Nr. 6 blau und rot. Bearbeite Seite 162 Nr. 7 blau, Nr. 8 blau, Nr. 9 blau, 10 blau und 11 blau.

# data[].attributes.body
Arbeitsauftrag
Wir beginnen mit einem neuen Thema "Stadt und Umland". Dazu verwenden wir ein Erdkundebuch. Ich sende euch ein Bild der Seiten in eure Chats auf Teams.

1. Bearbeite: EK-Buch S. 62 Nr. 1+2. Schreibe bei Nr. 1 mindestens  10 Sätze.

2. Lade deine Aufgaben auf Teams unter Aufgaben hoch.

# data[].attributes.body
Montag 08.02.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 158 Nr. 2, Nr. 3, Nr. 5 und 6.

Dienstag 09.02.2021                           Lies im Mathematikbuch Sete 160. Notiere unter der Überschrift Umfang von Vielecken den Merkkasten Seite 160 in dein Heft. Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 161 Nr. 1 blau und rot. Achte bei Nummer 1 rot auf die Einheiten. Damit du rechnen kannst müssen diese gleich sein.
Mittwoch 10.02.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 161 Nr. 2 blau und rot, Nr. 3 blau und rot sowie Nr. 4 blau.
Donnerstag 11.02.2021
Bearbeite Seite 161 Nr. 4 rot, Nr. 5 rot, Nr. 6 blau und rot.

# data[].attributes.body
Vorweg erinnere ich euch an die Hausaufgaben der letzten und diesen Woche. Einige von euch haben mir bisher keine oder nicht alle Aufgaben abgegeben. Seid ihr euch unsicher, welche Aufgaben noch fehlen, dann schreibt mir bitte.

Arbeitsauftrag
Vor den Ferien habe ich euch das AB "Das Gradnetz der Erde - Die Längen- und Breitengrade" ausgeteilt". Wir haben es nicht geschafft fertig zu bearbeiten. Für diejenigen, die das Blatt noch nicht erhalten haben oder es nicht mehr finden, befindet sich das Blatt nochmal hier auf dem Paddelt hochgeladen. Wenn ihr keinen Drucker Zuhause habt, schreibt bitte die Wörter, die in die Lücken kommen, in der richtigen Reihenfolge auf ein Blatt Papier.

1. Fülle die Lücken des AB's MIT BLEISTIFT aus.

2. Schicke mir deine Ergebnisse bis nächste Woche Sonntag (07.01.) um 18 Uhr per Chatfunktion auf Teams oder per E-Mail (L-m.picolin@sss-mtk.de).

# data[].attributes.body
Alle Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 5rd bearbeiten folgende Aufgaben. In den Onlinestunden werden auftretende Fragen geklärt und Lösungen besprochen.
Montag 01.02.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 152 Nr. 1, Nr. 2 blau und rot, Nr. 3 blau und rot sowie Nr. 4.

Dienstag 02.02.2021                           Lies im Mathematikbuch Sete 154. Notiere unter der Überschrift Flächenformen die Merkkästen Seite 154 in dein Heft. Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 155 Nr. 1 blau a) und b) sowie Nr. 1 rot a), und Nr. 2.
Mittwoch 03.02.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 155 Nr. 3 blau und rot, Seite 156 Nr. 5 blau und rot, sowie Nr. 8. Zeichne das Rechteck in dein Heft.  Donnerstag 04.02.2021
Bearbeite Seite 156 Nr. 9 blau und rot. Denke daran mit Bleistift und Lineal zu zeichnen.

# data[].attributes.body
Alle Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 5rd bearbeiten folgende Aufgaben. In den Onlinestunden werden auftretende Fragen geklärt und Lösungen besprochen.
Montag 25.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 22 Nr. 8 blau und rot, Nr. 9 und Nr. 10 blau und rot

Wenn du mit diesen Aufgaben fertig bist, schickst du mir ein Foto von deinen Lösungen über Teams. Eine Anleitung wie das durchgeführt wird steht im padlet unter Organisation.

Dienstag 26.01.2021                          Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 24 Nr. 1 blau und rot, und Nr. 2 blau sowie Seite 24 Nr. 3 blau und rot.
Mittwoch 27.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 25 Nr. 4, Seite 25 Nr. 5 blau und rot, sowie Nr. 6 blau und rot.
Donnerstag 21.01.2021
Bearbeite Seite 26 Nr. 3 blau oder rot, Nr. 4 blau und rot und Nr. 5.

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Alle Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 5rd bearbeiten folgende Aufgaben. In den Onlinestunden werden auftretende Fragen geklärt und Lösungen besprochen.
Montag 18.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 16 Nr. 6 blau und rot, Nr. 8 blau und rot und Nr. 9

Dienstag 19.01.2021                         Lies im Buch Seite 17. Bearbeite nun Seite 17 Nr. 2 a).  Lies nun im Buch Seite 18. Beantworte folgende Fragen:                                   1) Warum werden Daten in Diagrammen dargestellt?                     2) Nenne 3 verschiedene Diagrammarten.                                   3) Welche Möglichkeit gibt Diagramme zu eine großen Umfrage zu gestalten, damit es ins  Heft passt?
Mittwoch 20.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 19 Nr. 1 blau und rot, Nr. 2 blau und rot und Nr. 3 blau und rot.

Donnerstag 21.01.2021

Lies im Buch Seite 20. Bearbeite nun Seite 21 Nr. 4 blau und rot, Nr. 5 a) und Nr. 6. Denke daran wir zeichnen immer mit Bleistift und Lineal.

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Arbeitsauftrag Gruppe A und B

1. Schaue dir das Video an. https://www.youtube.com/watch?v=lAGfp5UpGT0

2. Beantworte folgende Fragen:

Nr. 1: Wie werden die Kreise genannt, die zusammen das Gradnetz der Erde bilden?

Nr. 2: Wie viele Längenkreise (Längengrade) gibt es? Wie viele Breitenkreise (Breitengrade) gibt es?
Nr. 3: Wie heißt der längste Breitengrad?

Nr. 4: Welchen Abstand haben die Breitenkreise zueinander?

Nr. 5: Wie heißt der Start (0°) für die Längenkreise? Tipp: Diesen Begriff haben wir bereits letzte Woche besprochen.

Nr. 6: Deutschland hat die Koordinaten 51°N und 9°O. Ist die erste Koordinate der Längenkreis oder der Breitenkreis?

3. Schreibe die Fragen und Antworten auf ein Blatt Papier.

4. Fotografiere deine Ergebnisse ab und schicke sie mir bis spätestens Sonntag (31.01.) zu.

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Alle Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 5rd bearbeiten folgende Aufgaben. In den Onlinestunden werden auftretende Fragen geklärt und Lösungen besprochen.
Montag 11.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 9 Nr. 2a) - d), Nr. 3 a) und b)
Lies im Buch Seite 10. Erkläre folgende Begriffe in dein Heft: Urliste, Strichliste und Häufigkeitstabelle.
Bearbeite nun Seite 11 Nr. 1 blau und rot

Dienstag 12.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 11 Nr. 2, Nr. 3 blau und rot, Nr. 4 blau und rot
Mittwoch 13.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 12 Nr. 7a) - c), Nr. 8 blau und Nr. 9 blau und rot
Donnerstag 14.01.2021
Bearbeite folgende Aufgaben im Mathematikbuch:
Seite 13 Nr. 3.
Lies im Buch Seite 14. Erkläre folgende Begriffe in dein Heft: Maximum, Minimum und Spannweite.
Bearbeite nun Seite 14 Nr. 1 blau und rot, Nr. 2, Nr. 3 blau und rot sowie Nr. 4 a) und b).

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Arbeitsauftrag für Schüler*innen, die ihr Plakat fertig gestaltet haben:

Ich habe dir auf Microsoft Teams eine Privatnachricht gesendet. In dieser findest du ein Bild von deinem Plakat. Ebenso wurde hier auf das Padlet die Datei „Merkmale eines perfekten Plakates“ hochgeladen, die wir gemeinsam im Online-Unterricht erarbeitet haben.

1. Lies dir die Merkmale nochmal genau durch.

2. Schreibe in vollständigen Sätzen auf, welche Merkmale dein Plakat erfüllt.

3. Beurteile mit einem kritischen Blick, was du bei deinem nächsten Plakat verbessern kannst.
4. Schicke mir bitte deine Beurteilung per Mail oder Teams zu.

Arbeitsauftrag für Schüler*innen ohne Plakat:

In den nächsten zwei Wochen wirst du ein Plakat zu Ferdinand Magellan oder Christoph Kolumbus erstellen. Alle Materialien, die du dafür benötigst, findest du hier auf dem Padlet (Infotext, Plakatleitfaden, Merkmale eines perfekten Plakats, Weltkarte zum Einzeichnen des Seewegs).

1. Lies dir die Infotexte genau durch. Entscheide dich für einen der beiden Seefahrer.

2. Sammle aus dem Infotext alle wichtigen Informationen über den Seefahrer und schreibe sie auf ein Extrablatt oder markiere sie im Text. (Tipp: Welche Informationen du benötigst, stehen im Plakatleitfaden ganz unten.)

3. Drucke dir bitte ein Bild des Seefahrers und die Karte des Seewegs aus.

4. Du benötigst ein Plakat in der Größe DIN A4 in der Farbe deiner Wahl. Vielleicht hast du sogar noch farbiges Papier Zuhause. Dann verwende dieses.

5. Gestalte dein Plakat mit einer passenden Überschrift, dem Bild, der Weltkarte und den Informationen. (Tipp: Überlege dir bevor du auf das Plakat schreibst, wo welche Informationen stehen sollen, wo das Bild und die Karte aufgeklebt werden und wo du deine Überschrift platzierst.)

Bitte melde dich bei mir über Microsoft Teams, wenn du nicht weiterkommst und Hilfe benötigst.

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Hier wird erklärt, wie ihr in Teams in den einzelnen Fächern Aufgaben den Lehrkräften abgebt.

Video mit Erklärung, wie man es an einem Computer macht: Link

Video mit Erklärung, wie man es an einem Tablet oder Handy macht (Achtung: Es kann bei Androidgeräten etwas anders aussehen): Link und Link

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Ihr habt vor einiger Zeit von mir Zugangsdaten für die Anton.app erhalten und solltet diese in euer Hausaufgabenheft einkleben. Schaut nach, dort findet ihr sie.
Gebt im Internet folgendes ein:
https://anton.app/de
und loggt euch ein. Ihr seid Mitglied in der Gruppe 5Rd. Bearbetiet die angegebenen Aufgaben.

Solltet ihr eure Anmeldedaten wirklich nicht finden, schreibt mir über Teams.

# data[].attributes.headline
Karten des Seewegs von Magellan und Kolumbus

# data[].attributes.subject
Karten des Seewegs von Magellan und Kolumbus

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Arbeitsauftrag Gruppe A (13.01.) und Gruppe B (11.01.)

1. Schaue dir das folgende Video über die Seefahrer genau an.

https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/nc/video/detail/wie-kam-amerika-zu-seinem-namen.html

2. Bearbeite das Quiz. Notiere die Fragen und deine Antworten auf einem Blatt und hefte es in deinen Erdkundehefter!

https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/quizdetails/wie-kam-amerika-zu-seinem-namen.html

3. Fotographiere deine Ergebnisse ab und schicke sie mir per E-Mail (l-m.picolin@sss-mtk.de) bis spätestens 17.01., 18 Uhr zu.

WICHTIG: Gruppe A hat am Montag, den 11.01.2021 keinen Online-Unterricht via Microsoft Teams!!!

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Die Raumnummern stimmen noch nicht.
Euer neuer Klassenraum ist der Raum 118.

Reli/Ethik entfällt im Präsenzunterricht - Aufgaben stehen in Padlet.

In AL wird Gruppe A in Gruppe A1 und Gruppe A2 eingeteilt.
Gruppe B wird in Gruppe B1 und Gruppe B2 eingeteilt. A1 und B1 haben AL bei mir.
Gruppe A2 und Gruppe B2 haben Werken bei Frau Holzheuer.
Die Gruppeneinteilung werde ich diese Woche in der AL Gruppe posten.

Am 22.2.21 kommt Gruppe A zur 3. Stunde in die Schule. 3. + 4. Stunde Klassenlehrerunterricht. Danach findet eine Woche Unterrricht nach Plan statt.
Gruppe B bleibt zu Hause und arbeitet mit Padlet.

In der Woche ab dem 1.3.21 kommt Gruppe B in die Schule. Gruppe A bleibt zu Hause und arbeitet mit Padlet.

Ab dem 22.2.21 findet für euch KEIN digitaler Unterricht mehr statt.