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Pablo y la didáctica presente para la construcción de paz

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Pablo y la didáctica presente para la construcción de paz

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Aportes desde la didáctica de las ciencias sociales para la construcción de una cultura de paz. Aparecen allí la memoria, el cuerpo y ls formación ciudadana. Hasta pronto.

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Memoria, cuerpo y formación ciudadana_ aportes desde la didáctica de las ciencias sociales para la construcción de una cultura de paz

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RELACIÓN EJES CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES CON EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

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Esta colección de revistas de la National Geographic se debe a las visitas frecuentes que realicé a la casa de mi mejor amigo en la niñez. Su papá era beneficiario de una suscripción mensual por lo que era posible para mi encontrar un número diferente en cada oportunidad. Las portadas de las revistas me llamaban mucho la atención, hasta el punto de sentarme a ojear y a leer las que resultaban más raras para mi, las que hablaban de animales salvajes, expediciones a la selva o de la búsqueda de civilizaciones perdidas. En varias ocasiones la visita se dividía entre la lectura y el juego, siendo lo primero lo que más ocupaba mi tiempo. Cuando entré a la adolescencia me prestaban algunas para llevar a la casa. Luego, en la universidad, quise tener las mías. Conseguí, cada vez que pude, un ejemplar en el Éxito, en una papelería y hasta en el cambalache debajo del viaducto del metro entre Prado y el Parque Berrío. No hace mucho la colección completa llegó a mi casa, cuando el papá de mi amigo leyó la mayoría y buscó salir de un encarte antes de pasarse de casa.

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Lectura de mi proyecto a la luz de los lineamientos curriculares de Ciencias Sociales.

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Cuerpo, diferencia y formación docente_ una lectura de mi proyecto a la luz de los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales

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El juego y juguete en mi historia de vida

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El juego y juguete en mi historia de vida

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Mi colección de juegos tradicionales cuenta una historia de encuentros, aprendizajes y herencias compartidas. Cada objeto guarda una memoria que trasciende su materialidad: el trompo de madera, elaborado por el difunto Don Antonio, evoca los saberes populares de la calle y la tradición de los maestros artesanos; la pirinola de guayabo, obsequiada por el Maestro Chupi, representa el vínculo entre la pedagogía, la memoria y el juego como patrimonio cultural. Junto a ellos reposan una peteca brasileña, un volante y unos zancos de madera, algunos adquiridos y otros construidos con mis propias manos. Más que una colección de objetos, estos juegos constituyen un archivo vivo de experiencias, afectos y relatos históricos que hablan de la educación popular, la cultura lúdica y la resistencia de prácticas que continúan transmitiéndose de generación en generación.

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Festival de Artes Escénicas Selva Adentro:Un escenario de reconcili...

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El festival de Artes Escénicas Selva Adentro integra en sus propuestas una de las problemáticas principales desde la firma del Acuerdo de Paz en 2016: el proceso de reinserción de los exguerrillero…

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Revista Tecnológica- Educativa Docentes 2.0

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Revista Tecnológica- Educativa Docentes 2.0

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Nuevos referentes curriculares | Colombia Aprende

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Los lineamientos curriculares actualizados buscan transformar la educación en Colombia hacia una formación integral, con enfoques flexibles y centrados en el desarrollo humano, que fortalezcan el pensamiento crítico, la ciudadanía y el bienestar socioemocional.

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Conoce la historia de creación, formación y la actualidad del Museo de Antioquia, una institución cultural y social que busca la inclusión…

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Escuela Interamericana de Bibliotecología - UdeA

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Ciclo de Conversaciones: Capítulo 5 | Curso Instituciones de la memoria desde el presente inédito..

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Ponencia en la UdeA del profesor Joan Pagés

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Ponencia en la UdeA del profesor Joan Pagés

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Facultad de Educación - Universidad de Antioquia

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Seminario con el profesor Joan Pages Blanch

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Para la amenaza que generan nuevos relatos de paz y de guerra, escuchar las voces de quienes han sabido enfrentar en otros tiempos la dura realidad. Incertidumbre y miedo producen los discursos que promueven la desaparición de derechos y garantías para la vida, o que ven en la naturaleza un recurso a explotar. Frente a esas emociones, encontrar el regocijo en quienes con sus acciones hacen la labor por construir un mundo mejor. Para la guerra nada.

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Para las infancias ternura

para las familias lecturas

para la ciudad menos calentura

para la vida, aventuras

Para la guerra, nada

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Para el poeta la inspiración,

para el ave libre el cielo,

para los niños educación,

para la naturaleza protección,

Para la guerra nada.

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Para el viaje y su camino,

donde el amor es la guía,

para encontrar en los seres,

el cariño y la alegría.

Que sentirse bien es justo,

es necesario en el alma...

¡Para la guerra, nada!

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Para la guerra nada- Marta Gómez canción completa