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Modo Menor: Tutorial creado para FOBA I - Presutto (Gabriel)

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Modo Menor: Tutorial creado para FOBA I - Presutto (Gabriel)

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1https://www.youtube.com/watch?v=YukibTzq6C4

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Dominantes secundarios: (II7 dte.) cuál es su función armónica y como reconocerlo.
https://drive.google.com/file/d/14936e5CG_hZEYZOjpM6vqCfiro-aC/view?usp=drivesdk

Cómo resolver dos ejercicios en un solfeo hablado en compás
simple con denominador ocho.
https://drive.google.com/file/d/1Q6xyZM9SOhXwyRQgXoSPCdfZPSWwM9Uv/view?usp=drivesdk

Las frases más significativas del solfeo entonado de la obra "DU DIST DIE RUH" the Schubert.
https://drive.google.com/file/d/1QH6R3bjENs8ljmLnjD3dGqA3xvAOwBR3/view?usp=drivesdk

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Taller de iniciación. 2º Mayor y Menor (Gastón)

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Taller de iniciación. 2º Mayor y Menor (Gastón)

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https://drive.google.com/file/d/1h4Hhpgp9NP21EaTA80HLxxHclTB36-QZ/view

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https://www.y2mate.com/es17 ésta página para descargar los videos.
♫ Filmora como programa de edición de audio y video.
♫ https://audio-joiner.com/es/ para convertir los audios de WhatsApp a MP3.
♫ https://www.canva.com/ para creación y edición de portadas animadas.

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Familia de cuerdas frotadas-Apreciación Musical TFP (Nancy)

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Familia de cuerdas frotadas-Apreciación Musical TFP (Nancy)

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ENLACE PARA VER EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=G5-UKnk-o-o&amp;t=89s

VIDEO COMPLEMENTARIO https://www.youtube.com/watch?v=yDKyTn5Ld0s

preguntas sobre comprensión,
investigación y percepción. Formulario Google:
https://forms.gle/rQD87hi4AnWTJzjq7

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PROPÓSITOS: Que los alumnos conozcan una expresión musical del Norte de nuestro país como
lo es el canto con caja, a través de ejemplos concretos, y puedan verle algún punto en común
con una música tan lejana como es el rap, promoviendo así la comprensión de procesos sociales
y culturales –en términos de continuidad y ruptura– relativos a las prácticas musicales del
pasado reciente y de la actualidad.
https://drive.google.com/file/d/1yXfLh0X8WbF_yHCZTDeBak3_Yh0cywXY/view?usp=drivesdk

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https://drive.google.com/file/d/1CPoy6njzmiruj6MPPHLOeeGg0aW5L1FF/view?usp=sharing

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https://youtu.be/ijx28FROLMY

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 Historia de los instrumentos de Cuerdas pulsadas. Apreciación Musical (Juan)

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 Historia de los instrumentos de Cuerdas pulsadas. Apreciación Musical (Juan)

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https://youtu.be/5PlRtz15jfo

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Link Modo Menor: Tutorial creado para FOBA 1 (Gabriel)

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Link Modo Menor: Tutorial creado para FOBA 1 (Gabriel)

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https://www.youtube.com/watch?v=YukibTzq6C4

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Aplicación para Reconocer y diferenciar compás simple y compás compuesto (Omar, Juan  y Gabriel).

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Aplicación para Reconocer y diferenciar compás simple y compás compuesto (Omar, Juan  y Gabriel).

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https://www.educaplay.com/learning-resources/761500-compas_de_6_8.html

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Tutorial para Lenguaje Musical II –  FOBAII - Ennis (Maira)

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Tutorial para Lenguaje Musical II –  FOBAII - Ennis (Maira)

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Tema de la clase: Función tonal y acordes de reemplazo I-VI y IV-II
Objetivo: Que los alumnos puedan conocer y encontrar herramientas con nuevos recursos sonoros
para componer o identificarlos auditivamente.
Enlace del video: https://youtu.be/RleZGONyMYE

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Tutorial para Lenguaje Musical II – FOBAII - Ennis (Maira)

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Tutorial para Lenguaje Musical II – FOBAII - Ennis (Maira)

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Tema: Sonoridad de acordes mayores y menores aplicados en una canción.

Objetivo: Ampliar la perspectiva de audioperceptiva para reconocer acordes mayores y menores
teniendo en cuenta los enlaces de acordes basado en el sistema tonal mayor.
Enlace del video: https://youtu.be/9ZO1OGuGodU

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Lenguaje Musical FOBA 3 - Mariana Ennis (Nancy)

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Lenguaje Musical FOBA 3 - Mariana Ennis (Nancy)

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♫ Video explicativo del ejercicio 30 de la página 68 del cuadernillo propuesto por la docente
titular. https://youtu.be/ggXDHydb8E0

explicación en link de YouTube
para la resolución de la lectura
entonada N°30 de la pág. 68 del cuadernillo.
https://www.youtube.com/watch?v=-hCpxoJB0iY&amp;feature=youtu.be

♫ Video guía del ejercicio rítmico “Allegretto” de la página 56/57 con tratamiento aislado de la
dificultad “síncopa contra tresillo”
https://youtu.be/D74JJZ5c5WE

♫ Explicación N°23 Lectura rítmica a 2 voces del ejercicio “b” página 56 y 57 del cuadernillo
https://www.youtube.com/watch?v=idlzGVOP9JE&amp;feature=youtu.be

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TUTORIAL DE LA CÁTEDRA DE PRÁCTICA DECONJUNTO VOCAL/INSTRUMENTAL I (Sabrina y Gabriel)

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TUTORIAL DE LA CÁTEDRA DE PRÁCTICA DECONJUNTO VOCAL/INSTRUMENTAL I (Sabrina y Gabriel)

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https://youtu.be/fg9fjkXC7hk
(última clase, donde les hacemos escuchar el arreglo que hicieron entre todos los alumnos)

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Cuestionario sobre tema Rock (Sabrina y Gastón)

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Cuestionario sobre tema Rock (Sabrina y Gastón)

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctoTZyDgqPeRyns5e31UPdh1GGptiJDda1QSHAm3snU6wTCw/viewform

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Forma. Tempo. Textura. Clasificación de instrumentos. Apreciación musical 2, FOBA 2 - Martínez. (Juan, Omar)

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Forma. Tempo. Textura. Clasificación de instrumentos. Apreciación musical 2, FOBA 2 - Martínez. (Juan, Omar)

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https://youtu.be/nCMbB9hDyf8

https://www.youtube.com/watch?v=TFoK3I8qfXU&feature=youtu.be

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 "Los Modos gregorianos" FOBA III - Lucero (Sabrina y Omar)

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 "Los Modos gregorianos" FOBA III - Lucero (Sabrina y Omar)

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https://youtu.be/GnxZru2Ck84
(explicación de los temas dados)

https://youtu.be/9Mdwz0z4xNk
(explicación de la actividad)

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Guía de preguntas  Canción: "Selva" (Sabrina)

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Guía de preguntas  Canción: "Selva" (Sabrina)

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeF6qAbXDrB7EcwJmiLyCiS845FTXdJl3MUZ9KNA5HmDU0o1Q/viewform?