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https://youtu.be/VvBU4Y_1Omk

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En Latinoamérica no había muchas investigaciones acerca del racismo como lo dice el Sociólogo Franklin Fazier pareciera haber en Brasil un acuerdo implícito para no hablar de la situación racial.
Los estudios del racismo se basaban más en las etnias que en dónde se puede realizar el racismo como en una sociedad

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En Latinoamérica no había muchas investigaciones acerca del racismo como lo dice el Sociólogo Franklin Fazier pareciera haber en Brasil un acuerdo implícito para no hablar de la situación racial.
Los estudios del racismo se basaban más en las etnias que en dónde se puede realizar el racismo como en una sociedad.

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En la gran mayoría de los comentarios acerca del mestizaje de nuestro país, se puede escuchar que si bien eso fue un hecho violento también fue necesario para “mejorar la raza”; a pesar de haber erradicado la eugenesia de nuestro país continuamos siendo consecuentemente racistas y no nos distanciamos mucho de esa barbarie social que identifica “razas inferiores “.

Nosotros como futuros Psicólogos Educativos hemos adoptado el deber consiente de no fomentar e incluso erradicar por lo menos de los lugares en donde nos toque ejercer, en nuestro propio entorno inmediato, en nosotros mismos esta práctica anti-natura, debemos de dejar de creer que tenemos derecho, dejar de considerar que es parte de nuestra cultura hacer bromas peyorativas del otro, porque lo que realmente estamos haciendo es contribuir a ir matando poco a poco nuestra calidad humana, nuestra nación y a nosotros mismos.

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Xhttps://youtu.be/dbYGEQ0JtP4

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https://youtu.be/mWpVlm_3vEw

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El texto hace visible la relacion del racismo y la educación la cual nos dice que se trata de una interaccion especial nada simple, pero de gran utilidad. Para que se pueda dar el racismo y sea un agente capaz de reproducirlo, producirlo, introducirlo y legitimarlo entre las nuevas generaciones, la educación formal suele promover ciertos contenidos racistas, prueba de ello es la el llamado "racismo de inteligencia", el cual nos dice que obtener un título universitario es igual a ser inteligente.

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En latinoamérica se ha estudiado poco el racismo, pues en Brasil y en Colombia, en pleno siglo XXI sigue existiendo cierta incomodidad con la palabra y el concepto "racismo" en discursos académicos, intelectuales e institucionales, pues el estudio del racismo nunca había sido parte de las principales investigaciones académicas en ningún lugar, pero las cosas han comenzado a cambiar, con motivo de una creciente resistencia por parte de las comunidades indígenas y africanas, combinada con el desarrollo internacional de un movimiento antirracista, finalmente se ha suscitado un interés creciente por el estudio académico del racismo. En el conjunto del área latinoamericana por lo mismo, las entradas desde los estudios especializados en educación son también reducidas. Sin embargo se ha publicado ya algunas investigaciones notables acerca de este tema.

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https://youtu.be/p_yXBfI55Ug

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Muchas de las víctimas del racismo reaccionan con autodenigracion, con resistencia, a través de la violencia, con autoencierro, con deserción o convierten el agravio racista en su contra en un estímulo para sobreponerse, mediante recursos de resiliencia oponiendo un racismo en sentido inverso, es decir reaccionando con rechazo.

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Para ser parte del racismo normalizado se considera la etnia de los estudiantes, su condición socioeconómica y algunas características también que aplican los docentes, ya que éstos orientan su trabajo dando por hecho que las razas humanas existen, que se les puede clasificar y por tanto no tienen inconveniente en transmitir esta información a sus alumnos como parte de su trabajo, normalizando el racismo y convirtiéndolo en parte de la escuela de manera formal, ya sea dentro de los salones de clase o de forma informal, en las áreas de convivencia. Hay también otros factores que intervienen en el racismo como la higiene, la pediculosis, la debilidad física o complexión física y las capacidades diferentes de algunos alumnos.

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La educación a todos los niveles y a todas las edades, inclusive dentro de la familia, en especial la educación en materia de de derechos humanos, es la clave para modificar las actitudes y los comportamientos basados en el racismo.

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Este perfil surge en México siendo el principal proyecto de Estado, en el momento en que surgió la república, como el perfil del hombre y de la cultura en Mexico, admitiendo como principio el blanqueamiento de la sociedad (hispanofilia), para lograr un desarrollo semejante al de las sociedades europeas occidentales, con todo lo que ello habría de significar en lo político, económico, social y educativo. A mediados del siglo XIX los liberales, masones y protestantes promovieron una nueva visión del individuo en México, el cual debía estar libre de la influencia del clero,  y ser responsable de su participación en los asuntos sociales, este individuo se distanciaría de la abyección, la pereza y la flojera; pero esta mentalidad abrumaba a los indígenas, por lo que sólo se adoptó en los círculos intelectuales y políticos dominantes: liberales y conservadores; siendo que el mejoramiento de las razas fue también un factor determinante en esta manifestación del "hombre nuevo", así el círculo eugenésico, estaba cerrado.

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El mundo se conoce a través del filtro que proporciona el entorno familiar, de los amigos y en su conjunto la comunidad y la sociedad. Las percepciones en todo momento estarán mediadas por los conceptos aprendidos y por las concepciones morales que se van arraigando, fijando y naturalizando en las partes conscientes e inconscientes de cada quien. La escuela tiende a reproducir lo que le interesa introyectar en sus miembros y tiene una función educativa bajo un procedimiento sistemático, evolutivamente lógico y se declara partidaria de eliminar la ignorancia, pero no el racismo.

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El racismo es una ideología y su existencia se funda en una creencia básica de que los seres humanos se dividen en razas: entre las razas existen jerarquías, que determinan la superioridad o la inferioridad, se vincula con la subsistencia de características duraderas e inmutables que las distinguen entre sí, tales como los rasgos físicos, las actitudes y las aptitudes psicológicas.

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El racismo efectivamente existe en la educación, se manifiesta y funciona en ella y en los recintos escolares como una extensión de lo que sucede en el resto de la sociedad, esto se puede ver en libros de texto de cualquier nivel escolar básico con las imágenes de africanos, indígenas, mestizos, las cuales son denigrantes y nos llevan a la discriminación. También se puede ver en narraciones en los libros de texto, dónde ponen como malos a los indios mexicanos e Iguala conceptos como el ser negro con la fealdad, el ser indio con ignorante, y este hace que todo agravio racista sea normalizado para nosotros desde pequeños.

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Tambien a través de la eugecia se trata de busca el mejoramiento de la raza  para así poder crear al hombre perfecto desde el sentido biológico, hasta el sentido cognitivo por la comparativa que hace Velasco de la educación occidental hasta la educación latinoamericana, ahí nos demuestra la falta de educación que tenemos por lo racista que somos, por lo que de igual forma podemos decir que este acto a tenido un quiebre en la eugecia por lo que ya no se lleva acabó en México

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Es muy importante tomar en cuenta la respuesta de quienes en carne propia han sufrido de racismo. Esta va desde la resilencia, el autoencierro, la autodenigración, entre otras más; en el sistema educativo la deserción escolar, la violencia física y lo peor es que ha cobrado la vida de cientos de niños y adolescentes.

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https://youtu.be/ix8bzXOt-7o

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Se tenía la creencia sobre que el racismo se daba porque las personas carecían de educación, entonces se comenzó a informar a las personas sobre lo que era la Eugenesia y que esta "ciencia" no tenía una base científica bien fundamentada.
La creación de la CONAPRED se dio para contar a apoyar a esta idea y comenzar a educar sobre el racismo a los mexicanos, sin embargo esto no ha sido muy útil, porque se encarga de casos extremos de racismo.

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La educación institucional ha buscado la formación del "hombre nuevo" , es decir, un mejor ser humano, no solamente para tener aptitudes para el saber, ni acumular conocimientos, sino que ademas, biológicamente esté bien constituido, el ideal por excelencia de la educación occidental, es la formación desde un proyecto de educación francesa.  El hombre nuevo es el ser humano ideal. Mucha gente ve en la escuela, la institución que debe transformar a quienes pasan por ella, ya sea en la sabiduría y en el conocimiento de la ciencia, pero también en los aspectos éticos, Morales y la propia constitución biológica y física de las personas. En la llamada Educación Física, se ha demostrado que la amalgama inteligencia/cuerpo/espíritu, formarían parte integral de la modelación que ha buscado lograr la educación formal en resultados efectivos.

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8.- Podemos decir que el ámbito educativo influye de manera considerable en la formación de estándares y estereotipos para la sociedad mexicana, desde la manera en que nos plantean la conquista de México, como la mejora de las raza, como la mejora de la educación, y la adopción de una cultura imponente que ya venía del viejo continente.
En la actualidad los libros de texto influyen en esta formación de cultura, ideología, estereotipos, socialización a base de imágenes donde se marca el linaje y las estructuras de la sociedad, que la gente de piel blanca tiene mejor postura tanto económica, como educativa. Esto es debido a los estándares que la conquista y la globalización nos influyen y como la sociedad mexicana  lo adopta y lo lleva a cabo con una Naturalidad.

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La educación puede describirse como el proceso por el que una generación transmite información, ideologías, conductas, etc. a generaciones más jóvenes.
La relación existente entre el racismo y la educación es clara, ya sea por la educación dada en el núcleo familiar o en las escuelas, pero se enseña lo que es bueno y lo que es malo, se enseñan ciertas posturas personales a situaciones, objetos o personas específicas. Muchas veces esta es la manera en la que empieza el racismo, y aunque al crecer, el individuo se forma un criterio propio de las cosas queda en sí un rastro de lo que en cierto momento se le enseñó.

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Desde la perspectiva del equipo, el racismo no solo existe en el ámbito curricular si no también en ambientes externos, que se fortalecen en el ámbito educativo dentro del aula, y en momentos concretos como en el recreo, en los pasillos, patio de la escuela o institución, y que incluso proviene también del entorno familiar, pues la educación proviene en gran parte desde casa.
Rubi Pérez Muñoz
Zaire Moreno Franco

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6)En algún momento se pensó que el racismo se daba por falta de información, que bastaba con enterar a la gente que esté no tenia una base científica, incluso a petición de organismos internacionales como la ONU y la UNESCO, en México se crean la Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminación y el CONAPRED, pero estas medidas no han sido del todo eficaces o suficientes en una sociedad mexicana que no se cuestiona.
Herrera Velázquez Karen Neftalí
Montañez Ernesto Edwin Israel
Gómez Alvarez Martha Patricia

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10. La reacción de los racializados.

La educación primaria, secundaria, preparatoria y superior, han sido victimas del racismo, ya sea por su color de piel “morenos” y han sufrido bullying desde su niñez. Los niños indígenas son los más discriminados por su dialecto, vestimenta, rasgos físicos, los rechazan sus compañeros, docentes.

En cambio, los blancos, son considerados como los más bonitos “mejores”.

Gonzalez Gonzalez Christopher Zaid.

Ramírez Guevara María del Carmen.

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Este apartado nos habla sobre , la definición del hombre perfecto , a través de la eugenecia, mejorando asi la forma física de este dicho , tambien compara la educación occidental con la educación latino americana , dando a entender mejorar su parte cognitiva , de este ser humano perfecto ya ahora de una manera mental , asi se puede ver como identifica los diferentes aspectos para hacer al ser humano perfecto

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Nos habla sobre un tipo de educacion que busca obtener la formacion de un "hombre nuevo". Busca conseguir este estereotipo a base de los genes o tipo de raza de las personas, haciendo menos a quienes no cumplan con estas caracteristicas.

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El texto anterior es de Sane Andrade Areli, nosé por qué salió anónimo

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En este apartado se habla sobre como el racismo está de manera implícita en los contenidos educativos, ya que en los libros de historia se plasma la llegada de los españoles como un beneficio, por otro lado está la educación a los indígenas donde se le asigna características no favorables a partir de estos contenidos se generan creencias que llevan a la prácticas del racismo

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El racismo se puede ver desde dos perspectivas  como concepto que es considerado como moderno y es la ideología que busca clasificar a los seres humanos mediante razas de superioridad e inferioridad.
Esta ideología está basada en una sola opinión que trata de convencer y se encarga de ampliar para conducirla ante un grupo de personas. Como fenómeno es muy ambiguo, un ejemplo claro fueron los nazis.

El racismo se aprende, se adopta y se reproduce de generación en generación y uno de los medios que busca para que este se realice es la educación, ya que usa medios como libros, conversaciones, películas, etc.
El autor Van Dijk dijo que el racismo no es innato sino se adquiere de una forma ideológica y este tiene que ser practicado y a través de la observación e imitación.

Karina Rivas Ramirez
Lizeth Guapadupe Olarte
Monserrat Padilla

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Existen diversos estudios centrados en el racismo, algunos de ellos son los que señalan su existencia en la formación educativa sin analizarlo de manera detallada; los que revisan materiales educativos específicamente los libros de texto en donde logran identificar contenidos racistas o que pueden llegar a serlo. También hay trabajos que han explorado como es que se fomenta y se crea este pensamiento racista en profesionales de la educación básica en México.

Otras investigaciones se han centrado en la permanecía del racismo en los contenidos y prácticas en la educación indígena. De igual forma hay trabajos que exploran como el racismo tiene influencia y que prácticas racistas se presentan en las instituciones escolarizadas y las aulas educativas, así como en entornos extraescolares. Se mencionan trabajos acerca del bullying en las escuelas de educación primaria y secundaria, y sobre los reclamos de inclusión en la educación media y superior.

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5) en algún momento se pensó que el racismo se daba por falta de información incluso por petición de organismos como la ONU, en méxico se crean instituciones como la CONAPRED o la Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminacion, pero estas medidas no han sido del todo eficaces en una sociedad mexicana que no se cuestiona.
Patricia Gómez Álvarez.
Herrera Veláquez Karen.
Montañez Ernesto Edwin Israel.

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El racismo se puede ver desde dos perspectivas, como un concepto nuevo que es considerado también una ideología que busca clasificar a los seres humanos mediante razas de superioridad e inferioridad, está ideología está basada en una sola opinión que trata de convencer y se encarga de ampliarla para conducirla ante otro grupo de personas. Como fenómeno es muy ambiguo, uno de sus ejemplos más claro son los nazis.

El racismo se aprende, se adopta y se reproduce de generar en generación, y uno de los medios que busca para que este se realice es la educación, ya que en el es visto como un proceso de aprendizaje que usa medios como los libros, conversaciones, películas, etc.
El autor Van Dijk, dijo que el racismo no es innato sino se adquiere de una forma ideológica y este tiene que ser practicado a través de la observación e imitación.

Karina Rivas Ramirez
Lizeth Guadalupe Olarte Rodriguez
Monserrat Padilla López

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En latinoamerica se ha estudiado poco el racismo. Tal es el caso de Brasil en 1941 donde había un acuerdo implícito para que no se hablara de la situación racial, posteriormente este acuerdo se vio reflejado en Colombia.
Los estudios generalmente se basaban en las etnias dejando de lado la situación racial que se generaba en dichos grupos. Si bien se han acercado un poco más al tema, aún no se habla ni se estudia al respecto.

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4. De la eugenesia al racismo de la inteligencia en la educación.
Busca, una educación basada en principios de distintos países para conseguir al "hombre nuevo" haciendo menos a las personas con problemas de aprendizaje, también adaptando políticas de nuevos países en los cuales se busca la creación de una perfección en el hombre basada en un solo estereotipo.
Generando un racismo el cual no es notorio de un modo generar y que pasa desapercibido en la sociedad.

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La educación y el racismo tienen una estrecha relación, debido a que la primera da las bases para que surja el racismo. De acuerdo a lo aprendido es como vamos a juzgar. El proceso de educación no se limita solamente al entorno escolar, abarca también el familiar, en donde se dan las primeras enseñanzas y aprendizaje con respecto a todo, incluyendo ideas, criterios, etc.

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El racismo de la escuela más allá de lo curricular:
Desde la perspectiva del equipo existe el racismo en ambientes externos que se fortalecen en el ámbito educativo dentro del aula y en momentos concretos como en el recreo, en los pasillos de la escuela etc. E incluso en el ámbito familiar ya que la educación también viene de casa.
Rubi Pérez M.

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10 La reacción de los racializados
La educación primaria, secundaria, preparatoria y superior, han sido victimas del racismo, ya sea por su color de piel “morenos” y han sufrido bullying desde su niñez. Los niños indígenas son los más discriminados por su dialecto, vestimenta, rasgos físicos, los rechazan sus compañeros, docentes.
En cambio, los blancos, son considerados como los más bonitos “mejores”.

Gonzalez Gonzalez Christopher Zaid.
Ramírez Guevara María del Carmen.

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La educación y el racismo tienen una estrecha relación, debido a que la primera da las bases para que surja el racismo. De acuerdo a lo aprendido es como vamos a juzgar. El proceso de educación no se limita solamente al entorno escolar, abarca también el familiar, en donde se dan las primeras enseñanzas y aprendizaje con respecto a todo, incluyendo ideas, criterios, etc.

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"El racismo en los contenidos educativos"

En este punto Velasco explica cómo en los contenidos educativos como los de historia que la llegada de los españoles fue un beneficio. Además que a los europeos e indígenas se les atribuyen características generando prejuicios que posteriormente se llevan a una práctica.

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En latinoamerica no había muchas investigaciones acerca del racismo. Como lo dice el sociólogo Franklin Frazier pareciera haber en Brasil un acuerdo implícito para no hablar de la situación racial. Los estudios del racismo se basaban más en las etnias que en donde se reproduce el racismo, como en la ciudad.

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Punto 9) El Racismo de la escuela más allá de la currícula
Desde la perspectiva del equipo existe el racismo en ambientes externos (ámbito familiar) que se fortalecen en el ámbito educativo dentro del aula y en momentos concretos como el recreo y los espacios de juego e interacciones

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5) En algún momento se pensó que el racismo se daba por falta de información, incluso por petición de organismos como la ONU, en México se crean instituciones como el CONAPRED, o La Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminacion, pero estas medidas no han sido del todo eficaces  en una sociedad mexicana que no se cuestiona .

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6) En Latinoamérica no habia muchas investigaciones acerca del racismo.
Como lo dice el sociólogo Franklin Frazier pareciera haber en brasil un acuerdo implícito para no hablar de la situación racial.
Los estudios del racismo se basaba mas en las etnias que en donde se puede realizar el racismo como en una ciudad.

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Consideraciones finales 11.
El racismo se hace visible en relación, tanto  de la educación escolarizada, como del espectro social.
La educación formal suele promover ciertos contenidos racistas, implícitos en libros de texto, aulas educativas e incluso el docente la implementa por medio de apodos o sobrenombres. Esto fue comprado en las escuelas de educación indígena en el estado de Chiapas.
El racismo no solo está implícito en la educación, si no también en el currículum.  Por ejemplo, en el aspecto del alumno, es necesario cumplir con ciertos créditos para poder pasar al siguiente año escolar; y en el aspecto del docente, es necesario que cumpla con los requisitos necesarios para enseñar, educar e implementar un buen aprendizaje .

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¿Como se estudia el racismo en México?

Se centra en los diversos estudios que se han realizado entorno a la educación y el racismo.
Desde diferentes perspectivas , algunos lo analizan dentro y fuera del aula.
Como es que incluso profesores influyen en las actitudes racistas en los alumnos.
Otro más, es un estudio realizado a los libros texto que se imparten a los alumnos y como de una manera sutil el racismo está involucrado.
Partiendo de esto se puede de igual forma entrar en estudios sobre el bullying.