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Estimados Participantes responda en este Muro Virtual, las siguientes Preguntas, según indicaciones

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Estimados Participantes responda en este Muro Virtual, las siguientes Preguntas, según indicaciones

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1.¿Qué estoy haciendo en mis clases ahora?
2.¿Cuáles son mis fortalezas y debilidades? ¿por qué? ·
3.¿De qué forma mi quehacer docente trabaja las competencias genéricas de la Universidad?
4. ¿Cómo incorporo los principios pedagógicos del Modelo Educativo a mis actividades curriculares?
5.¿Desde la misión y visión de las
Universidades Estatales, cuál es mi rol como docente?
6. ¿Cómo conversan o convergen la normativa legal y nuestro Proyecto Educativo Institucional?

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Desde la misión y visión... ¿Cuál es mi rol como docente?
- Cuatro verbos principales: cultivar, generar, desarrollar y transmitir el saber
- La construcción de un andamiaje que permita empoderar a los/las estudiante y a las/los docentes, en el nuevo modelo educativo
-  Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo.
- Aportar al despertar intelectual y emocional al estudiante.
- Facilitar la adquisición de técnicas, habilidades, valores y conocimientos
- Fomentar una cultura de respeto en el aula.
- Innovar, Renovarse
- Desarrollo sostenible.

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Pregunta nº3:
En nuestro quehacer diario. Llevamos a cabo actividades tales como:

Trabajo en equipo, mediante la exposición de temáticas atingentes a la disciplina. Con el fin de potenciar esta competencia, los grupos y expositores se forman de manera aleatoria. Además, la utilización de documento en idioma inglés, contribuyen al desarrollo de la segunda lengua. En relación con el emprendimiento, se potencia el autocuidado como pilar del mejoramiento en la calidad de vida.

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Adolfo Napoleón Flores Martínez Jefe de Enseñanza

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Destruir la cultura de la obediencia...

Fomentar el estado crítico constructivo

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- Adaptarse a los cambios sociales... por medio de la investigación, la práctica docente y la creación artística

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Equipo "Lxs inclusivos":  ¿Cuáles son mis fortalezas y debilidades? ¿Por qué?

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Equipo "Lxs inclusivos":  ¿Cuáles son mis fortalezas y debilidades? ¿Por qué?

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Fortalezas

·         Planificar las clases, nos permite conducir y ordenar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo a los resultados de aprendizaje.

·         Preparación de las clases de acuerdo a las necesidades del curso, para lograr un aprendizaje significativo.

·         Realizar evaluaciones continuas para proponer estrategias en el proceso de aprendizaje.

·         Manejo de estrategias que permitan la flexibilidad en el desarrollo de las clases.

Debilidades

·         Falta de tiempo por motivos de labor docente e investigativas.

·         Falta de herramientas pedagógicas

·         No conocer el modelo educativo por desconocimiento de la relevancia.

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See all the wonderful things Mariana Galdames has made

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¿De qué forma mi quehacer docente trabaja las competencias genéricas de la universidad?

1. Emprendimiento: Abriendo espacios de diálogo para la reflexión y proyección de los estudiantes en su participación en el mundo laboral. Incentivar la autogestión para el ejercicio de su profesión.

2. Comunicación: realización de mesas redondas, debates y conversatorios. Presentaciones orales.

3. Solución de problemas y trabajo en equipo: motivar y establecer mecanismos de organización intera de los estudiantes para favorecer la toma de decisiones y el trabajo en equipo.

4. Dominio de segundi idioma (inglés): realización de lecturas y revisión de videos en inglés

5. Desarrollo sostenible:
- Desde el arte nuestra propuesta es hacer conciente a los alumnos del rol que tienen como agentes comunicadores y de cambio en la construcción de una sociedad basada en el crecimiento sostenible, mientras que desde las ciencias de la salud todas las directrices apuntan a fomentar la inclusión social de los individuos y realizar cambios en la visualización de la discapacidad.

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2.-

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Grupo:
Maria Jose Prusanidis
Fabiola Rivero
Gustavo Oses

Tomando en consideración la dictación de la nueva ley de educación superior que declara la educación como un DD.HH., resulta esencial corejar la declaración de principio de la Ley N° 21.091 y sus principios: a) Autinomía; b) Calidad; c) Cooperación y Colaboración; d) Diversidad de proyectos educativos institucionales; e) Inclusión; f) Libertad Académica; g) Participación; h) Pertinencia; i) Respeto y promoción de los DD.HH.; j) Transparencia; k) Trayectoria formativa y articualción; l) Acceso al conocimiento; y m) Compromiso Cívico.
así, la pregunta nos invita a cotejar si estos valores se encuentran en nuestro PEI. Al efectuar el análisis, observamos que aquello se cumple, quedando pendiente la modificación de los Estatutos internos de nuestra Casa de Estudios. Lo que se materializará en la Comisión Triestamental para estos efectos, siendo indispensable los avances en igualdad de género e inclusión, en especial para nuestra comunidad universitaria en situación de discapacidada y en condiciones de vulnetabilidad.

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5.- Desde la misión y visión de las universidades estatales, cuál es mi misión como docente?

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5.- Desde la misión y visión de las universidades estatales, cuál es mi misión como docente?

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deberán promover que sus estudiantes tengan una
vinculación necesaria con los requerimientos y desafíos del país y sus regiones
durante su formación profesional.

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 ¿QUE ESTOY HACIENDO EN MIS CLASES AHORA?

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 ¿QUE ESTOY HACIENDO EN MIS CLASES AHORA?

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PREGUNTA 2
Cuales son mis fortalezas y debilidades?Por qué?
FORTALEZAS:
Experiencia clínica
Manejo de  herramientas metodológicas
Trabajo en equipo
Profesionales versátiles
Responsables
Respetuosos frente a la Multiculturalidad
Proactivos
Ordenados
Comunicativos
Comprometidos con nuestro quehacer profesional
DEBILIDADES:
Falta de tiempo
Déficit de docentes
Falta de incentivos
Falta acceso a redes al Interior del campus
Falta de comunicación por diversidad de funciones dentro del equipo
Falta de diversificación de equipos dentro de la carrera.