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Se atribuye a suspender la evidencia de nuestras categorías y de nuestros modos habituales de pensar y describir las practicas pedagógicas por el mero recurso de intentar pensarlas de otro modo, a otra escala, con otras conexiones.

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En las escuelas encontramos elementos naturalizados como:

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En las escuelas encontramos elementos naturalizados como:

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1_ Un edificio con ciertas características, al que identificamos como escuela.
2_ Salones contiguos y diferenciados denominados aulas.
3_ Patios cubiertos y descubiertos, gimnasios, salones de usos múltiples, etc.
4_ Un mástil, un timbre o una campana, una portera, guardapolvos, formaciones, saludos a la bandera.
5_ Cuadernos de clase, carpetas, pupitres, pizarrones, escritorios.
6_ Copias; dictados; expresiones, como "tema 1, tema 2", "saquen una hoja"; correcciones con lápiz rojo.
7_ Planificaciones anuales, carpetas didácticas, planes de unidad y de clase, diseños, pre diseños y protodiseños curriculares.
8_ Libros de lectura, manuales del alumno, cuadernos de comunicaciones, sanciones, amonestaciones y libretas sanitarias.

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Bullicio del recreo

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Elena Potal

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Timbre

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El nacimiento del Instituto Gustavo Martínez Zuviria fue resultado de la suma de las fuerzas de una comunidad que sentía una profunda y silenciosa necesidad

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Se atribuye a suspender la evidencia de nuestras categorías y de nuestros modos habituales de pensar y describir las practicas pedagógicas por el mero recurso de intentar pensarlas de otro modo, a otra escala, con otras conexiones.