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7. Finalmente, realizó la retroalimentación sobre la importancia del cuidado de nosotros mismos y de los demás cuando compartimos un entorno ya que la actividad logró su objetivo, ya que como al dar indicaciones a sus demás compañeros, evitar empujarlos, o simplemente no terminar la actividad por temor a golpearse (a pesar de que estaban en condiciones seguras y no lo sabían). Pone en evidencia la importancia del cuidado hacia nosotros mismos y los demás.

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6. Algunos de los espectadores manifestaron no estar de acuerdo con la idea de empujar o burlarse de sus compañeros en esa situación y que algunos ayudaron por que les hubiera gustado que sus compañeros hicieran lo mismo si fueran ellos.

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5. Al terminar la actividad se le manifesto a los estudiantes que opinaban al respecto:
Algunos de los que participaron admitieron que sentian miedo de golpearse y que como no podían ver por donde iban prefirieron escuchar las indicaciones que les daban sus compañeros confiando en ellos, otros que simplemente buscaron no golpearse.

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5. En la tercera y última parte de la actividad se realizó una pequeña competencia para identificar cual de los estudiantes cruzaba el laberinto primero y al que lo logrará se le otrogaría un premio, en un comienzo uno de los estudiantes empujó al otro, a lo que una parte de los estudiantes espectadores comenzaron a reclamarle y otros simplemente a burlarse. Finalmente, algunos estudiantes decidieron darle indicaciones a sus compañeros para poder cruzar el laberinto y terminar la actividad.

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4. En la segunda parte del ejercicio se les indico a los estudiantes que recorrerían el laberinto, pero está vez alguno de sus compañeros le podría hacer zancadilla o lo empujaria, algunos estudiantes lo hicieron sin ningún problema, otros se negaron a participar del ejercicio por que se sentían en riesgo al ser empujados, y otros se negaron a empujar a sus compañeros  a pesar de que se les señalo que si lo hacian no tendrían ningún problema.

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3. La primera actividad consistió en explicarle a los estudiantes que debian vendarse los ojos ya que realizariamos un juego, donde atravesarían un laberinto realizado con los puestos y con la lana donde debían intentar encontrar las bombas y hacerles una especie de rayón con un marcador.

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2. La actividad se realizó con estudiantes de grado once  y los materiales utilizados fueron lana, los pupitres ubicados en el salón y bombas.

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1. Siempre he considerado que la mejor manera de desarollar una estrategia pedagogica es a través de la lúdica, por lo tanto escogi para el desarollo de esta actividad un juego de roles, que tenía algunos niveles de dificultad, donde quería reflexionar sobre la capacidad de intervención de algunos estudiantes ante una situación que afectara de alguna manera la integridad de los demás.

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La importancia del cuidado del otro: Aprendiendo a través de la dificultad y los roles.

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La importancia del cuidado del otro: Aprendiendo a través de la dificultad y los roles.