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Aprender a convivirComo todas las fases de nuestras vidas, la convivencia necesita un aprendizaje. Desde nuestros primeros años de nuestras vidas estamos relacionados con las demás personas, tanto en el ámbito familiar como en el centro educativo, aprendiendo normas que rigen nuestras relaciones sociales.   Es de comprender que cada momento cuando se tiene contacto con los demás surgen una serie de conocimientos y reglas que proceden tanto de sus padres y profesores como del contacto con ellos mismos a eso le llamamos educación.Este concepto de educación es fundamental en la convivencia y comunicación y no se debe de entender como un conjunto de normas que tratan de convencer a los demás socialmente, debemos de utilizar al tratar con extraños o personas que no pertenezcan a nuestro entorno más próximo. Debemos saber aplicar conceptos tales como: tener paciencia, saber escuchar, respetar a los demás sus ideas u opiniones. Elementos para una Buena convivencia. 	El Respeto: Cuando establecemos cualquier tipo de comunicación con otra persona 	La Afabilidad: Una actitud positiva, con un ambiente cordial con los demás 	La Inteligencia: Las buenas intenciones no son siempre suficientes  en las relaciones sociales con los demás, es importante saber escuchar e intentar conocer a los demás o callar en caso contrario. 	La Educación: Se considera una de las bases de una nueva convivencia y como un compendio de los puntos anteriores. 

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Aprender a convivirComo todas las fases de nuestras vidas, la convivencia necesita un aprendizaje. Desde nuestros primeros años de nuestras vidas estamos relacionados con las demás personas, tanto en el ámbito familiar como en el centro educativo, aprendiendo normas que rigen nuestras relaciones sociales.   Es de comprender que cada momento cuando se tiene contacto con los demás surgen una serie de conocimientos y reglas que proceden tanto de sus padres y profesores como del contacto con ellos mismos a eso le llamamos educación.Este concepto de educación es fundamental en la convivencia y comunicación y no se debe de entender como un conjunto de normas que tratan de convencer a los demás socialmente, debemos de utilizar al tratar con extraños o personas que no pertenezcan a nuestro entorno más próximo. Debemos saber aplicar conceptos tales como: tener paciencia, saber escuchar, respetar a los demás sus ideas u opiniones. Elementos para una Buena convivencia. 	El Respeto: Cuando establecemos cualquier tipo de comunicación con otra persona 	La Afabilidad: Una actitud positiva, con un ambiente cordial con los demás 	La Inteligencia: Las buenas intenciones no son siempre suficientes  en las relaciones sociales con los demás, es importante saber escuchar e intentar conocer a los demás o callar en caso contrario. 	La Educación: Se considera una de las bases de una nueva convivencia y como un compendio de los puntos anteriores. 

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LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UN PROBLEMA ACTUAL. Se debe aplicar en la práctica métodos, que deban influir en las ideas y los comportamientos de los jóvenes y ¿Qué podríamos hacer desde la escuela?  Educar a convivir, crear un instrumento útil  que mejore la convivencia en los Centros Educativos  

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LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UN PROBLEMA ACTUAL. Se debe aplicar en la práctica métodos, que deban influir en las ideas y los comportamientos de los jóvenes y ¿Qué podríamos hacer desde la escuela?  Educar a convivir, crear un instrumento útil  que mejore la convivencia en los Centros Educativos  

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¿Qué podríamos hacer?, pretender crear un estado de opinión de política educativa  que solo favorece a corto y medio plazo  parte de la sociedad para tomar medidas “duras” y estrictamente disciplinarias o bien creando itinerarios en los centros educativos que permitan segregar a los “buenos” de los “malos” alumnos para que los segundos “permitan estudiar mejor a los primeros”. En la práctica con este tipo de medidas lo que se logra es disminuir las posibilidades de aprendizajes de sectores importantes del alumnado, además se pretende hacer ver que esta situación problemática solo afectas a los centros educativos públicos, en definitiva cuando los problemas de convivencia no alcanzan dimensiones alarmantes es sumamente oportuno y preciso reflexionar detenidamente pero con un buen diagnóstico de la situación actual de la convivencia, enfocando a los sectores implicados derivando un plan de acción  Retardar aún más la toma de medidas, favorece la creación de un ambiente que acabará por ahogar las posibilidades de intervención educativa favoreciendo la adopción de posturas únicamente sancionadoras y duras que no creemos que sean la verdadera solución de estos problemas. 

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¿Qué podríamos hacer?, pretender crear un estado de opinión de política educativa  que solo favorece a corto y medio plazo  parte de la sociedad para tomar medidas “duras” y estrictamente disciplinarias o bien creando itinerarios en los centros educativos que permitan segregar a los “buenos” de los “malos” alumnos para que los segundos “permitan estudiar mejor a los primeros”. En la práctica con este tipo de medidas lo que se logra es disminuir las posibilidades de aprendizajes de sectores importantes del alumnado, además se pretende hacer ver que esta situación problemática solo afectas a los centros educativos públicos, en definitiva cuando los problemas de convivencia no alcanzan dimensiones alarmantes es sumamente oportuno y preciso reflexionar detenidamente pero con un buen diagnóstico de la situación actual de la convivencia, enfocando a los sectores implicados derivando un plan de acción  Retardar aún más la toma de medidas, favorece la creación de un ambiente que acabará por ahogar las posibilidades de intervención educativa favoreciendo la adopción de posturas únicamente sancionadoras y duras que no creemos que sean la verdadera solución de estos problemas. 

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¿QUE ESTA SUCEDIENDO EN NUESTROS CENTROS ESCOLARES?Revisando los diferentes medios informativos, periódicos, revistas y otros medios, se puede hacer una primera lectura sobre la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros educativos. Algunos de estos problemas se vuelven dramáticos: profesores que son agredidos por sus alumnos o por padres de estos, crueldad muy acentuada entre los propios alumnos, acoso sexual de profesores hacia sus alumnos o alumnas… ¿Qué hay de todo esto?, en una primera apreciación podríamos decir que es cierto que estas cosas sucedan. La profesionalidad es característica general de nuestros medios de comunicación. Lo que sucede es que todos quieren ver en estos acontecimientos la: “punta del iceberg”, de una situación dramática o cuando menos alarmante.

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¿QUE ESTA SUCEDIENDO EN NUESTROS CENTROS ESCOLARES?Revisando los diferentes medios informativos, periódicos, revistas y otros medios, se puede hacer una primera lectura sobre la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros educativos. Algunos de estos problemas se vuelven dramáticos: profesores que son agredidos por sus alumnos o por padres de estos, crueldad muy acentuada entre los propios alumnos, acoso sexual de profesores hacia sus alumnos o alumnas… ¿Qué hay de todo esto?, en una primera apreciación podríamos decir que es cierto que estas cosas sucedan. La profesionalidad es característica general de nuestros medios de comunicación. Lo que sucede es que todos quieren ver en estos acontecimientos la: “punta del iceberg”, de una situación dramática o cuando menos alarmante.