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Nous sachons tous que notre objectif comme éducateurs n'est pas d'être un ami de nos étudiants. Cependant, être un adulte de confiance et une influence positive dans leur vie est un élément important de ma philosophie d'enseignement. Pendant mes années intermédiaires, je n'avais pas d'enseignant à qui je me sentais à l'aise. Il est important qu'en particulier au cours de ces années, les élèves fassent confiance à leurs enseignants et se sentent à l'aise pour exprimer des préoccupations. Un des buts du programme est que les étudiants «augment la confiance, la compétence et la réussite... en FLS». Je veux non seulement que les étudiants croient en eux-mêmes et en leurs capacités en français, mais je veux aussi qu'ils se sentent aidés et valorisés. Je soutiendrai fortement les étudiants qui ont besoin d'aide à prendre confiance en eux et prendre des risques. Je veux fournir un environnement où ils se sentent sécures pour travailler sur ces compétences.

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Appréciation de la langue et de la culture française

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Appréciation de la langue et de la culture française

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En conjonction avec mon idée que le français offre de nombreuses opportunités incroyables, j'aimerais  enseigner aux étudiants les  vastes cultures françaises qui existent au Canada et partout dans le monde.
What is Ontario's Vision for FSL? explique q'un but du programme est pour «développer leur compréhension et leur appréciation des diverses cultures». À ce niveau de leur éducation, certains étudiants commenceront à considérer sérieusement comment la connaissance de la langue française peut ouvrir des portes à l’apprentissage de cette culture.

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Les adolescents et capacités de langage 

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Les adolescents et capacités de langage 

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C'est en anglais, désolée, mais il est encore plein de bonnes informations. I a été crée en Irlande alors ce n'est pas basé d'une population canadienne, mais réprésentative néamoins.

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Désolée, encore en anglais.

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A Framework for FSL in Ontario Schools K-12. (2013). Ministry of Education.

EN4032 mcMahon. (04/07/2016). Language and Literacy in Adolescence. [Video File] https://www.youtube.com/channel/UCX1ELNy1vszRbUvN_5cxnVA

Government of Ontario. (2019). French as a Second Language. http://www.edu.gov.on.ca/eng/amenagement/FLS.html

The Blade. (2007). The Adolescent Brain [Digital image]. https://www.toledoblade.com/image/2007/09/24/800x_b1_cCM_z/In-certain-situations-teen-minds-are-found-to-be-wired-for-trouble-2.jpg

The Ontario Curriculim: Grades 9 to 12. (2014). French as a a Second Language.

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Les étudiants verront l’influence de la langue française autour du monde. Dans A Framework for FSL in Ontario Schools, elle dit que «la dualité linguistique est une valeur canadienne fondamentale et
un atout important à tous points de vue» (p.10).  Il est important non seulement de leur sensibiliser à l’importance de l’utilisation de la langue française dans leur province d’origine, mais également de souligner son utilisation à l’échelle mondiale. À cet âge, la plupart des étudiants seront capables de réfléchir de manière critique à l'impact de l'apprentissage d'une langue seconde et créer des liens avec les potentiels que ça permettra.

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À un bout de mes qualifications primaires / secondaires, les élèves de 6e année commencent à utiliser des informations pour créer et compléter des tâches riches. Au niveau intermédiaire, ces étudiants commencent et continuent à apprendre telles choses comme les événements mondiaux, où leur travail peut être influencé par ces sujets. Noté dans le curriculum de français langue seconde de l’Ontario, les approches pédagogiques précisent que «un enseignement efficace est la clé de la réussite des élèves» (p.30) et que la planification de ces tâches en conjonction avec le programme créera un enseignement qui bénéficiera à l’élève.

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L'esprit adolescent m'intéresse depuis longtemps, même durant cette phase de ma propre vie. C'est une période critique durant le développement des étudiants, où certains étudiants perdent l'intérêt en éducation. Je suis intéressé à travailler avec cette tranche d'âge au futur. Je n'ai pas beaucoup d'expérience avec ces apprenants et je sais que je veux enseigner en l'immersion française. Ce cours soutiendra mon apprentissage et informera ma pédagogie pour ce niveau.