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Comunes para Lengua B y Lengua ab initio.

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Comunes para Lengua B y Lengua ab initio.

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1. Desarrollar una mentalidad internacional a través del estudio de lenguags y culturas, asícomo de ideas y asuntos de importancia global.
2. Capacitar a los alumnos para comunicarse en la lengua estudiada en una variedad de contextos y con diversos propósitos.
3. Fomentar , a través del estudio de textos y la interacción social, el conocimiento y apreciación de una variedad de perspectivas de personas procedentes de diversas culturas.
4. Desarrollar la comprensión que tienen los alumnos de la relación que existe entre las lenguas y culturas que conocen.
5. Desarrollar la comprensión de los alumnos de la importancia de la lengua en relación con otras áreas de conocimiento.
6. Ofrecer a los alumnos oportunidades de desarrollo tanto intelectual como de las habilidades de pensamiento crítico y creativo, a través del aparendizaje de lenguas y el proceso de indagación.
7.Aportar la base necesaria para que lso alumnos puedan trabajar y realizar otros estudios y actividades de ocio utilizando una lengua adicional.
8. Fomentar la curiosidad, la creatividad y un interés por el aprendizaje de lenguas que perdure toda la vida.

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Apoya los objetivos del currículo y fomenta un aprendizaje adecuado por parte de los alumnos.

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Apoya los objetivos del currículo y fomenta un aprendizaje adecuado por parte de los alumnos.

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Evaluación Formativa- información útil  y precisa sobre el tipo de aprendizaje que se está produciendo y sobre los puntos fuertes y débiles de los alumnos.
Seguimiento del progreso del alumno.
Evaluación Sumativa- perspeciva general del aprendizaje en un momento determinado, determina los logros de los alumnos.

La evaluación en el IB se base en criterios establecidos.

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-Criteriso de evaluación
-Bandas de puntuación
-Esquemas de calificación analíticos
-Notas para la corrección

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Comprensión conceptual en los  cursos de Aquisición de Lenguas

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Comprensión conceptual en los  cursos de Aquisición de Lenguas

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Se deben utilizar materiales auténticos, facilitar el contacto de los alumnos con las variantes de la lengua objeto de estudio.
Al diseñar un curso de Lengua B hay que tener en cuenta tres principios:
-Variedad
-Integración
-Transparencia

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