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LA GAMIFICACIÓN Y EL APRENDIZAJE AUTENTICO

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LA GAMIFICACIÓN Y EL APRENDIZAJE AUTENTICO

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Es una técnica que permite alcanzar los objetivos planteados, se asemeja al juego serio,  es la plicación de actividades llamativas e interesantes que impulsan el esfuerzo, exigencia, dominio y autonomía de los educandos, desarrollando habilidades y competencias a través del disfrute del proceso enseñanza aprendizaje, de esta manera es una excelente mecánica para lograr resultados objetivos y múltiples beneficios dentro y fuera del aula impulsando el aprendizaje autentico y significativo, dejando de lado actividades rutinarias y poco motivadoras. La palabra juego invita al nino a ser participe de una actividad, divertida, dinámica, innovadora y motivadora donde demanda de su aporte para el disfrute.impulsa el desarrollo cognitivo, afectivo y social.
GAMIFICA TÚ AULA

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Los "juegos serios"  también llamados "juegos formativos", son juegos diseñados con un propósito principal distinto de la puro entretenimiento y además debe tener un vínculo evidente entre el mundo real y el virtual.

Habitualmente los serious games se utilizan para la formación de adultos en diferentes materias. A pesar de ser un termino relativamente joven, ya se han podido demostrar sus grandes posibilidades y beneficios en el aprendizaje. 

Los juegos serios promueven la construcción del conocimiento y el desarrollo de capacidades por medio de la exposición a diferentes situaciones, casos o problemas.

El serious game realiza una simulación de una situación real de manera que el usuario puede interactuar en este entorno de igual modo que si lo hiciese en un entorno real.

Los Serious Games están dirigidos a una gran variedad de público y pueden ser de cualquier género, usar diferentes tecnologías y estar desarrollados para múltiples plataformas (ordenadores, consolas, mundos virtuales y redes sociales).

Podemos definir 3 categorías principales según su objetivo final:

Los edutainment games o juegos educativos
Los advergaming o juegos destinados a la promoción de una marca o producto
Los juegos de simulación.

Los serious games pueden ayudar a la comprensión de conceptos o materias y como medio de comunicación o publicitario . Pero también pueden funcionar como entrenamiento y simulación de diversas actividades. 

En lo relativo a habilidades directivas los serious games son especialmente interesantes ya que permiten la puesta en práctica de los conocimientos teóricos lo cual es fundamental para el aprendizaje. 

Ya que las habilidades directivas tienen una creciente importancia en el desarrollo profesional de las personas, y la formación en las mismas es compleja. Los serious games se han convertido en una herramienta fundamental dentro de las empresas.

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¿QUÉ ES GAMIFICAR?

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Importancia de  gamificar una actividad de aprendizaje

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Importancia de  gamificar una actividad de aprendizaje

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Permite incrementar el tiempo de dedicación e interés en una determinada actividad, la capacidad intencional, aumento de rendimiento, desarrolla un sentimiento de agrado  permitiendo  mejorar la capacidad de trabajo, cambia comportamientos a través del disfrute, crea  sentimientos de dominio y autonomía ¿Qué profesor no querría conseguir estos efectos en la conducta de sus alumnos? ¿Qué profesor no querría capturar así los sentidos de sus estudiantes y hacer que experimenten el aprendizaje de una manera activa y motivadora?.

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Es una técnica que emplea elementos del juego en contexto de no juegos, es decir, se emplea el juego con un fin determinado en base a la planificación, de un contenido de aprendizaje ”Los elementos del juego, y el juego en sí, han estado inmersos desde  principios de la escuela, desde que el mundo era analógico y en clase había tiza,papel, pegamento y tijeras. Este concepto surgió del sector empresarial donde integro el juego  participando de una especie de yincana para mejorar la formación, la capacidad profesional de trabajar en equipo, creando situaciones de experimentación práctica para desarrollar habilidades de inteligencia emocional y social.

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Es una técnica que emplea elementos del juego en contexto de no juegos, es decir, se emplea el juego con un fin determinado en base a la planificación, de un contenido de aprendizaje ”Los elementos del juego, y el juego en sí, han estado inmersos desde  principios de la escuela, desde que el mundo era analógico y en clase había tiza,papel, pegamento y tijeras. Este concepto surgió del sector empresarial donde integro el juego  participando de una especie de yincana para mejorar la formación, la capacidad profesional de trabajar en equipo, creando situaciones de experimentación práctica para desarrollar habilidades de inteligencia emocional y social.