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grammaire

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Onse sert de quoi?

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Avoir un livre modèle plus adapté 3ème année

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Avoir un livre modèle plus adapté 3ème année

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Les élèves ont aimé les partenaires d'écriture.

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Les élèves ont aimé les partenaires d'écriture.

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Je constate qu'il est important de commencer avec le module des petits moments, histoire d'habituer les élèves aux ateliers d'écriture. C'était un peu ardu de commencer par les textes informatifs. J'ai dû faire des "comment faire" avant.

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Je constate qu'il est important de commencer avec le module des petits moments, histoire d'habituer les élèves aux ateliers d'écriture. C'était un peu ardu de commencer par les textes informatifs. J'ai dû faire des "comment faire" avant.

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Mes collègues de 3e étaient un peu paniquées lorsqu'elles ont lu les livres de mes élèves "tels quels"...

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Mes collègues de 3e étaient un peu paniquées lorsqu'elles ont lu les livres de mes élèves "tels quels"...

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J'ai eu de la difficulté à évaluer les textes d'élèves qui avaient la tendance à "copier" des idées d'un livre informatif.

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J'ai eu de la difficulté à évaluer les textes d'élèves qui avaient la tendance à "copier" des idées d'un livre informatif.

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Mes élèves étaient fiers de présenter leurs livres lors de notre exposition littéraire. Ils ont été très heureux de recevoir des compliments au sujet de leurs oeuvres.

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Mes élèves étaient fiers de présenter leurs livres lors de notre exposition littéraire. Ils ont été très heureux de recevoir des compliments au sujet de leurs oeuvres.

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Lire souvent leur publication
Travailler avec un petit groupe

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lecture aux autres, pas juste partenaire

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L'enseignement en petits groupes me demandait beaucoup de temps et je n'ai pas pu rencontrer individuellement tous mes élèves.

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L'enseignement en petits groupes me demandait beaucoup de temps et je n'ai pas pu rencontrer individuellement tous mes élèves.

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page blanche, idées répétitives

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Adapter les leçons pour 3ème année

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Conscient de leurs défis (difficultés

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Je n'ai pas pu faire toutes les unités informatives, car mes élèves ont de trop grandes difficultés de langage. J'ai dû "inventer" de nouvelles stratégies pour les aider.

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Je n'ai pas pu faire toutes les unités informatives, car mes élèves ont de trop grandes difficultés de langage. J'ai dû "inventer" de nouvelles stratégies pour les aider.

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Échange entre les partenaires riches.

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Mes élèves écrivent plus qu'avant. Ils ont aimé le projet.

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Mes élèves écrivent plus qu'avant. Ils ont aimé le projet.

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Tableau d'ancrage opinion
Travail en petits groupes

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Correction sur post-it c'est diffile pour moi!!!

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Correction sur post-it c'est diffile pour moi!!!

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Merci Marie pour ta visite en classe! J'ai aimé ton point de vue. C'était agréable de partager nos constats ;0)

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Merci Marie pour ta visite en classe! J'ai aimé ton point de vue. C'était agréable de partager nos constats ;0)

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paperboard UNIT
commentaires parents
N2
confiance eux et moi
partage entre nous
site de partage sur facebook

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Trop long avant une célébration pour des élèves de 1ère.

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Bon coup :
Célébration
Défi avec photos
Motivation

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Augmenter la motivation face à l'écriture.

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Diminuer le temps des leçons pour respecter le temps pour l'écriture

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Diminuer le temps des leçons pour respecter le temps pour l'écriture

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Images personnelles sur la pochette d'écriture

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Images personnelles sur la pochette d'écriture

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Aider les élèves à partager entre eux de façon constructive.
Augmenter le désire de se corriger pour améliorer leurs textes.
Diminuer le temps de la mini-leçon. Trouver d'autres stratégies pour contourner les mauvais comportements qui allongent le temps de la mini-leçon.

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Les élèves aimaient davantage écrire. Ils demandaient souvent de faire la période d'écriture et ne voulaient pas arrrêter. Certains ont été capable d'appliquer les stratégies enseignées.