# data[].attributes.body
Eleverne har lettere adgang til formalia om fagprøven via digitale platforme
Større involvering fra arbejdsgiverne
Fælles platform for alle specialer
Glidende overgang mellem grund- og hovedforløb ifm. opgaveskrivning
Frigiver tid til personlig vejledning
Arbejdsgiverne påtager sig medansvar for elevens fagprøve
Eleverne har adgang til materialet 24-7
Brugerundersøgelse:
80% af arbejdsgiverne kender platformen
50%anvender den
100%af eleverne bruger den
Undersøgelsen laves 2 år efter start på projektet
Hanne Svop, Hanne Baier, Kirsten Oxlund

# data[].attributes.headline
Gå fra bodega organisation til korrekt anvendelse af fagets termer og modeller.

# data[].attributes.subject
Gå fra bodega organisation til korrekt anvendelse af fagets termer og modeller.

# data[].attributes.body
At alle elever/kursister ved slutningen af forløbet føler at de har fået en tilfredsstillende grad af udfordringer.
At alle elever/kursister føler sig motiveret uanset deres forudsætninger.

# data[].attributes.body
Vi bygger kursus/undervisning op med henblik på at styrke relationsopbygning. Succeskriterierne er:
- Relationsopbygningen matcher deltagerens ønsker
- Efterfølgende tager deltageren flere kurser/undervisning hos os eller deltagerens kollegaer tager kurser/undervisning hos os.

Vi har også nogle endnu ikke færdigdiskuterede ideer om fleksibilitet og differentiering. Skal udvikles mere.

NIJU, FROC, JOLY
#grib

# data[].attributes.headline
At eleverne oplever god læring som er brugbart i deres hverdag. (dokumenters ved evaluering)

# data[].attributes.subject
At eleverne oplever god læring som er brugbart i deres hverdag. (dokumenters ved evaluering)

# data[].attributes.body
Vi vil opleve projektet som en succes, hvis det kan være med til at skabe et fælles sprog (omkring skriftlighed) på tværs af faggrupperne.
Fab, Jeni & Put

# data[].attributes.body
Vi vil opleve projektet som en succes, hvis vi har alle faggrupper til at indarbejde deres skriftlige metoder i vores OneNote skabelon.
Fab, Jeni & Put

# data[].attributes.body
Vores Feedback og relationer til eleverne Peak'er nu her i 2020. Eleverne oplever at blive løftet fagligt. Vores frafaldsprocent er under 5 og forældretilfredsheden er i top. Vi har udviklet metoder til at måle effekten af feedbacken + de tiltag,
vi gør for at skabe gode udviklende og frugtbare relationer. Vi er optaget af, hvorfor er vores projekt lykkedes?
For at svare på dette vil vi lave en regressionsanalyse kombineret med en korrelationsanalyse for at kunne udskille effekten af arbejdet med feedback og relationer.
Kljr og Mun

# data[].attributes.body
almh, inst, agl

- eleverne er blevet opmærksomme på, at feedback både kan være fra andre elever, fra interaktive/selvrettende opgaver og fra underviser
- at eleverne føler, de får tilstrækkelig feedback (mere end 75% svarer ja til dette)
- elevernes selvevaluering er blevet styrket

Endeligt succeskriterie:
- at der foreligger én selvevalueringsopgave inden for hvert emneområde.

# data[].attributes.body
Angr, ljp hw

At der er fundet en læring sted, udfra den enkelte elevs faglige udgangspunkt.
At der har været progression i den didaktisk proces
De forskellige feedback strategier giver eleverne en oplevelse af at "blive set" og dermed en forbedret elevtrivsel
at visiteringstesten giver endnu bedre muligheder for læringstilvækst gennem differentieringen, stærkere relationer, øget feed back samt klare mål

# data[].attributes.body
Vi vil opleve projektet som en succes, hvis vi gennem vores skabeloner til skriftlig fremstilling, kan hæve elevernes nuværende niveau på området
Fab, Jeni & Put