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Según Morales, 2014:
Debe centrarse en los aspectos cognitivo, metodológico, afectivo-emocional, administrativo, motivacional y en la animación para la participación en foros y charlas

Según Garduño, 2007:
Diseñar y elaborar materiales didácticos como guías de estudio, antologías, libros ex profeso, manuales, etc. tomando siempre en cuenta las teorías del aprendizaje.
Diseñar y elaborar objetos de aprendizaje basados en estándares educativos y teorías del aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas ex profeso.
Tener a la mano destrezas para el manejo de software educativo para el diseño de material didáctico y objetos de aprendizaje apropiados para la enseñanza virtual.

Garduño, R. (2007). Investigación bibliotecológica. ISSN-e 0187-358X, Vol. 21, Nº. 43, págs. 157-183.

Morales, S. (2014). Perfeccionamiento docente virutal. Una experiencia con tutores/as. Perfiles educativos. ISSN 0185-2698, Vol. 36, Nº. 143., págs. 180-194.

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FACTORES DE RIESGO PARA UNA ADECUA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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FACTORES DE RIESGO PARA UNA ADECUA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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1. Falta de formación para los profesores

2. Falta de educación emocional

3. Falta de material en las aulas

4. Falta de feedback

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FACTORES DE CONFORT PARA UNA ADECUADA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA 

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FACTORES DE CONFORT PARA UNA ADECUADA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA 

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1. Recursos digitales personals de los alumnos

2. Recursos illimitados en internet (plataformas…)

3. Aprendizaje colaborativo y cooperativo

4. El nuevo docente virutal

5. Estudiante virtual

6. Agrado del estudiante

Recursos tecnológicos: https://tecnologiainformaticaeducacion.wikispaces.com

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VENTAJAS E INCONVENIENTES PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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VENTAJAS E INCONVENIENTES PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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Ventajas para el estudiante:

1. Acceso en cualquier momento y lugar

2. Variedad de oferta

3. Fácil comunicación

4. Alumno activo y protagonista de su aprendizaje

5. Personalización del aprendizaje

6. Más interacción entre los alumnos y alumnos profesores.

7. Entornos colaborativos y dinámicos

Inconvenientes para el estudiante:

1. Desconocimiento del manejo de las TIC

2. Falta de motivación

3. Desmotivación

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Educación presencial:

1. Contacto físico entre profesor y alumno

2. Los educadores dirigen el aprendizaje

3. Implica desplazarse para llevar a cabo la enseñanza

4. Horarios establecidos

5. Aprendizaje cooperativo

6. Medio didáctico y verbal

7. Actividad manual

Educación a distancia o virtual:

1. No existe contacto entre profeor y alumno

2. Los estudiantes dirigen el aprendizaje

3. No es necesario desplazarse para llevar a cabo la enseñanza

4. Los horarios no están establecido

5. Aprendizaje personalizado

6. Medio didáctico escrito y gráfico

7. Acitividades de investigación y sistematizadas

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Diferencias entre educación presencial y educación a distancia.

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CARACTERISTICAS MÁS RELEVANTES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA: 

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CARACTERISTICAS MÁS RELEVANTES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA: 

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Pérez-Mateo y Guitert (2010) las principales características del estudiante en línea son:

El alumno debe ser activo

El alumnado debe llevar a cabo un aprendizaje colaborativo

El alumno aprenderá que a lo largo de la vida

El alumno gestiona su propio proceso de aprendizaje

El estudiante en línea construye su propio conocimiento

El estudiante en línea interactúa

El estudiante en línea lleva a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico.

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Brown, 2001 "todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia"
i Catasús, M. G. (2014). El docente en línea: aprender colaborando en la red.