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Le système UCS (pour Universal Category System) est une initiative du domaine public initiée par Tim Nielsen, Justin Drury et Kai Paquin, entre autres. Il s'agit d'une liste de catégories fixes et cohérentes pour la classification des effets sonores. Il offre une uniformité dans une structure de nom de fichier pour faciliter la dénomination et la catégorisation pour tous ceux qui entretiennent leur propre bibliothèque personnelle ou professionnelle. Cette sonothèque répond à la catégorisation UCS 8.2.

Apprenez aussi à bien gérer votre propre sonothèque.

Pour en savoir plus sur l'UCS, rendez-vous sur le site de l'UCS

Catégories (UCS)

Découpez suivant les pointillés

Tous les fichiers dont les pages de téléchargement mentionnent "Gratuit et Libre de droit" (en haut de page ou dans le cadre de téléchargement) sont mis à disposition gratuitement et librement pour tous vos projets, qu'ils soient commerciaux ou non, et dans le monde entier.

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ambiance sonore (ou son d'ambiance) : enregistrement d'un son de plusieurs dizaines de secondes, souvent caractéristique d'un lieu. Exemples : ambiance de hall de gare, ambiance forêt, ambiance ville, ambiance pluie, ambiance campagne, etc...)

bruitage : enregistrement ou création d'un bruit. Un bruitage est plus court qu'une ambiance sonore.

effets (ou effets spéciaux) : manipulation technique d'un son qui permet de le transformer (l'amplifier, le déformer, changer la durée ou la hauteur, le lire à l'envers, ajouter de la réverbération, etc...)

en cut : "coupe franche" : passage instantané d'un son à un autre (ou, au cinéma, d'une image à une autre)

en fondu : fondre à l'ouverture = un son apparaît progressivement (l'équivalent d'un crescendo)

fondre à la fermeture = un son disparaît progressivement (l'équivalent d'un decrescendo)

fondu enchaîné : un son disparaît progressivement pendant qu'un autre son apparait progressivement

sauvegarder ou enregistrer le projet : sauvegarder la time line et tout ce qu'elle contient afin de pouvoir la retravailler

exporter audio : convertir le montage dans un format que l'on pourra utiliser avec un autre lecteur (mp3 par exemple)

importer : intégrer à son à un montage

montage : opération qui consiste à disposer les divers éléments dans le temps, l'un après l'autre ou ensemble

mixage : opération qui consiste à mélanger deux ou plusieurs sons afin de parvenir à un équilibre cohérent, en intervenant sur le volume sonore (le "niveau") de chaque piste.

silencer ou mute (anglais) : rendre une piste muette pour écouter les autres

solo : écouter une piste en rendant muettes toutes les autres

time line  ("ligne de temps") : représentation du déroulement chronologique du montage

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Définition des termes techniques utiles...

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Ecoutez la façon dont les bruitages et les sons d'ambiance sont intégrés à la musique.

# data[].attributes.body
Quelques exemples de ce que l'on peut faire, mais qui ne correspondent pas au cahier des charges de notre EPI...

# data[].attributes.body
Vous aurez peut-être l'impression de ne pas tout comprendre lors des premières lectures, et c'est normal... Vous aurez au moins connaissance des informations que ce document contient, de façon à les retrouver le moment venu.

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à ouvrir et à lire attentivement

# data[].attributes.body
Vous pouvez juxtaposer vos musiques, en cut ou en fondu et les séparer (ou non) par un bruitage...

Vous pouvez enchainer vos musiques en fondu : la première disparait pendant que la seconde arrive.

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Vous trouverez des milliers de bruitages et de sons dans ces sites. 

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Vous trouverez des milliers de bruitages et de sons dans ces sites. 

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Concernant l'éducation musicale, votre montage donnera lieu à plusieurs évaluations :

deux notes sur 20 : une note "technique" et une note "artistique",

la validation (on non) de plusieurs compétences (voir ci-dessus).

# data[].attributes.body
Choisir des musiques et les enregistrer en .mp3 sur une clé USB.

Imaginer les bruitages et les "sons d'ambiance" qui pourraient être rajoutés, les trouver (ou les enregistrer !) et les apporter sur clé.

Construire progressivement un scénario.

# data[].attributes.body
Après une démonstration en classe des possibilités du logiciel Audacity et des manipulations de base, vous importerez vos musiques et vous affinerez progressivement votre montage.

Chaque semaine, vous sauvegarderez votre travail (format .aup) et vous l'exporterez en .mp3 dans le dossier de la classe.

Vous compléterez progressivement une fiche navette qui montrera l'évolution de votre travail et dans laquelle vous devrez justifier vos choix.

# data[].attributes.body
Ajouter des "ambiances longues" (quelques dizaines de secondes) en arrière-plan de vos musiques : vent, pluie, chants d'oiseaux, etc.

Ajouter des "bruitages courts" (quelques secondes, parfois moins).

# data[].attributes.body
sera réalisé en salle Informatique par groupes de trois à cinq élèves,

aura une durée comprise entre trois et cinq minutes maximum,

comportera plusieurs musiques, minimum deux, des bruitages courts et des "sons d'ambiance" plus longs, minimum deux,

comportera des fondus en ouverture et en fermeture, ainsi que d'autres effets,

sera finalisé au format "audacity" (.aup) et en mp3,

devra être terminé en cinq semaines,

illustrera un scénario que vous aurez élaboré.

# data[].attributes.body
Nous apprenons à manipuler des fichiers sonores à l'aide du logiciel Audacity, que vous pouvez télécharger gratuitement.

# data[].attributes.body
Concevoir et réaliser un numéro de cirque en respectant les possibilités et les contraintes fixées dans les enseignements concernés : éducation musicale et EPS.

Vous pourrez utiliser ce travail pour votre épreuve orale du DNB.

# data[].attributes.body
FIN

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Principales compétences travaillées et évaluées :

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Principales compétences travaillées et évaluées :

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D2/1.1 : Organiser son travail
D2/8.1 : Mobiliser des outils numériques pour créer
D3/7.5 : Justifier ses choix
D5/6 : Invention, élaboration, production

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Thématique : culture et création artistiques