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Muchos docentes entendemos el concepto de Cecilia Sagol (el aula aumentada- intervenida con la tecnología, el aula se ve materialmente y comunicativamente afectada) ya que en nuestras clases, prácticas, proyectos incorporan las tic en el aula, y en muchas oportunidades los alumnos deben resolver problemas o entregar trabajos que requieren del uso de las mismas.
Así mismo, hay docentes que crean una página de Facebook con sus cursos y materias para subir los materiales de la clase y poder estar todos comunicados.
No son habituales los usos de grupos de wathapp entre estudiantes y alumnos, pero sí los grupos de Face. Entre los alumnos los grupos de Wathapp son más frecuentes, ya que mantienen una comunicación constante en ellos y se mandan las tareas, sacando fotos a la pizarra, a la carpeta o al material de estudio, para que todos tengan la clase del día, también colocan fechas de entregas de trabajos, fechas de evaluaciones y/o actividades que atañen al grupo.

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Los celulares en la escuela están más que presentes.

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Los celulares en la escuela están más que presentes.

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Son parte de la vida cotidiana de tod@s l@s alumn@s, docentes y personal auxiliar. Creo que actualmente estamos entre las fases de acceso, adopción y adaptación desde las perspectivas de Sandholtz, Ringstaff y Dwyer, en Etapas de evolución de la enseñanza en aulas equipadas con tecnología, bueno, sería casi equipadas con tecnología.
Lo importante creo, es que pude observar que el uso de las tic están más presentes de lo que creí, no solamente los alumnos ya han apropiado la utilización de los celulares en las clases y fuera de ella, sino también los docentes, quienes se están permitiendo incorporar las nuevas tecnologías de a poco. Aunque falta mucho para generar lo que Haythornthwaite llama “nuevo orden relacional”, creo que estamos avanzando de manera muy significativa.

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Contamos con:
Pizarra interactiva- Que no posee internet. Funciona básicamente como proyector.
Sala de computación.- Que de las 15 máquinas sólo 3 están completas y en funcionanamiento con acceso a Internet.
Sala de vídeos- Esta sí funciona la tele y el dvd. Contamos con una videoteca super rica! en pelis y documentales.
Netbook del plan conectar igualdad. Casi todos los alumnos cuentan con sus Net. Salvo muchos que se les bloqueó, se les rompió y no las mandan a reparar, etc.
Una computadora en la Biblioteca para buscar información. Con acceso a Internet y funciona! lentamente.
Conectividad.......
mmmmm ... Hay router en todas las aulas, pero es imposible conectarse a ellos.

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Muchos profes usan el celular en sus clases para tomar fotografías de los trabajos de sus estudiantes, para socializar sus trabajos y subirlos a las redes sociales, para comunicarse en grupos de Wathapp, para publicar talleres, crear grupos de Facebook, etc.

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Además de lo que ya mencionamos, usan mucho el celular para divertirse, comunicarse, subir fotos y vídeos a redes sociales y viralizar sus dibujos, grabados y esculturas.

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Clase especial organizada por los alumnos para recordar el 24 de Maro

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Clase especial organizada por los alumnos para recordar el 24 de Maro

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Para concluir dejo una reflexión muy interesante de Darío Sztajnszrajber: El vínculo de jóvenes con la tecnología

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Para concluir dejo una reflexión muy interesante de Darío Sztajnszrajber: El vínculo de jóvenes con la tecnología

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El vídeo plantea reflexionar sobre los prejuicios que muchas veces tenemos los adultos con l@s jóvenes. Es muy buen material para docentes que aún no le temen al cambio.

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Darío Sztajnszrajber: El vínculo de jóvenes con la tecnología

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Entrevista con docente y alumna de la EBA Lola Mora sobre los usos de los celulares en la escuela. 

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Entrevista con docente y alumna de la EBA Lola Mora sobre los usos de los celulares en la escuela. 

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Escuela Y Celulares Entrevista Completa by Rebeca Cenedese

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Stream Escuela Y Celulares Entrevista Completa by Rebeca Cenedese from desktop or your mobile device

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Contamos con muchos equipos que se incorporan al aula y a los proyectos curriculares. Pero muchas veces nos vemos limitados por que nos falta infraestructura, por ejemplo: todavía no se colocaron en forma correcta las redes para tener acceso a Internet

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Los estudiantes siempre peleando por sus derechos...

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Los estudiantes siempre peleando por sus derechos...

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Docentes y alumnos comprometidos con la realidad social que nos toca vivir, en lucha permanente con nuestro derecho a la educación. 

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Docentes y alumnos comprometidos con la realidad social que nos toca vivir, en lucha permanente con nuestro derecho a la educación. 

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Ubicada en el sur de la Ciudad de Buenos Aires en Villa Lugano. 

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Ubicada en el sur de la Ciudad de Buenos Aires en Villa Lugano. 

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Es una escuela muy particular ya que cuenta con una comunidad educativa muy activa en cuanto lo social, lo político y  lo educativo.