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Las funciones de las prescripciones y regulaciones curriculares, son las siguientes:

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Las funciones de las prescripciones y regulaciones curriculares, son las siguientes:

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*Cultura común: En función de las necesidades de los alumnos.
*Igualdad de oportunidades: poder igualador y normalizador cultural para tratar de hacer. efectiva una cultura común.
*La organización del saber dentro de la escolaridad: contenidos básicos, estableciendo la secuencia de progreso por la escolaridad y por las especialidades que la componen
*Calidad de la educación: La ordenación y prescripción de un determinado currículo

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El currículo no es algo que se hace de una vez, sino algo que se va haciendo progresivamente, en diferentes niveles de especificación.

*El diseño curricular, que es la dimensión prescriptiva.

*El desarrollo curricular, que es la dimensión operativa.

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Nivel Institucional

mplica la formulación de un Proyecto Curricular Institucional (PCI), que garantice y enriquezca lo establecido en el primero y en el segundo nivel, que impulse a su vez su evaluación y revisión permanente.

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Nivel Jurisdiccional

Desarrollar los aportes de cada jurisdicción, articulándolos con la visión más global del primer nivel. Cada jurisdicción producirá sus lineamientos curriculares sobre la base de las Orientaciones Generales y Específicas, los criterios para la elaboración de Diseños Curriculares compatibles.

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Nivel Nacional

Este nivel de concreción se elabora recogiendo necesidades, experiencias y aportes delas diferentes jurisdicciones que integran la Nación.

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*El currículo prescripto
*Currículo cerrado
*Currículo abierto
*El currículo oculto
*El currículo nulo
*El currículo vivido, real, en acción

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*Las fuentes socioculturales
*Las  fuentes psicológicas
*Las fuentes epistemológicas
*Las fuentes pedagógicas didácticas

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1. *Explicitar las intencionalidades del sistema educativo

2. *Servir de guía para orientar la práctica  pedagógica.

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El currículo es un instrumento de organización del proceso de enseñar- aprender, válido tanto para el nivel nacional, jurisdiccional, institucional, como para el proceso efectivo de enseñar y aprender.