# data[].attributes.headline
Lektion 5 - Talentudvikling i forhold til organisatoriske niveauer

# data[].attributes.subject
Lektion 5 - Talentudvikling i forhold til organisatoriske niveauer

# data[].attributes.body
- SECI-modellen (Nonaka & Takeuchi 1996)
- Talentidentifikation
- Ressourceallokering
- Kultur samt talentudviklingsmiljø
- Samarbejde med satellit/samarbejdsklubber

# data[].attributes.headline
Lektion 2 - Perspektiver på sundhedsfremmende tiltag i idrætsorganisering og nærmiljø (Case: Bevæg dig for livet)

# data[].attributes.subject
Lektion 2 - Perspektiver på sundhedsfremmende tiltag i idrætsorganisering og nærmiljø (Case: Bevæg dig for livet)

# data[].attributes.body
Primær, sekundær og tertiær sundhedsfremme forebyggelse

Den socioøkonomiske status som faktor for sundhed (Faktorer ift. forskelle: arbejde, lovgivning, miljø, byer, økonomi, trends/kultur/selvbillede, )

Patogenetisk perspektiv --> Salutogenetiske perspektiv

Livsstilssygdomme VS civilisattionssygdomme: Bandura, Piaget, Arzen, osv. - Individ VS samfund

PRECEDE og PROCEED Phases: Planlægningmodel for sundhedsfremme tiltag

# data[].attributes.body
CSIKSZENTMIHALYIs definition af kreativitet (1996)

Kreativ magnitude (Tanggaard, 2009; Beghetto & Kaufmann, 2007)

Kreativitet vs. innovation (Tanggaard, 2014)

De 4 P'er (Kozbelt, Beghetto & Runco, 2011)

Vigtigheden af kreativitet på forskellige niveauer

Stimulerende og hæmmende miljøfaktorer (Carson & Runco, 1999)

The Dark Side of Creativity

# data[].attributes.headline
Lektion 4 - Talentidentifikationens rolle i ungdomsidrætten

# data[].attributes.subject
Lektion 4 - Talentidentifikationens rolle i ungdomsidrætten

# data[].attributes.body
- Talentparadigmerne: Biologisk paradigme, Psykologisk (trænings) paradigme, Økologisk paradigme (Henriksen, 2010)
- Developmental Model of Sport Participation (Cote, 2007) - se slide 8
- Subjektive test (trænerens egen vurdering) kontra objektive test (testbatterier) - Se slide 14-15
- Den relative alderseffekt (Rossing et Al., 2015) - Primært første kvartalsspillere der udtages til talenttræningen
- De tre problematikker i talentidentifikation:  (Rossing et Al., 2015)
•Problematik 1: Jo tidligere man vælger desto sværere er det at forudsige potentiale.

•Problematik 2: Potentiale er ikke lig med nuværende præstationer

•Problematik 3: Talentidentifikation kan blive endimensionelt.

# data[].attributes.headline
Forelæsning 3 -Internationale Perspektiver 

# data[].attributes.subject
Forelæsning 3 -Internationale Perspektiver 

# data[].attributes.body
- Kritisk Teori
Grupper og samfund er karakteriseret af fælles værdier og interessekonflikter

Det sociale liv involverer fortsættende processer af forhandlinger, kompromiser og tvang fordi aftaler og forestillinger om værdier og social organisering aldrig er permanente

Værdier og social organisering ændres over tid og fra en situation til en anden som magtbalancen mellem grupper i samfundet skifter

- Idrætten bruges som politisk talerør
Youtube klip
fx. Sortes rettigheder, politiske mål, antallet af guldmedaljer giver magt

- Elitesportens udvikling i Danmark (tidslinje)
Team Danmarks tilblivelse, Alderssgrænse for talent.

- Konkurrenceidrættens placering i samfundet (slide 21)
Global konkurrence
Et fælles system for at spotte talenter
Talentudvikling gennem uddannelsessystemet
Pengenes betydning for talentudvikling
Teksten Houlihan og Green 2008

- Idrætsklasser / Talentudvikling / Uddannelse
-Hvorfor idrætsklasser? Hele idrætsmennesker

- Den amerikanske model - Et kritisk syn
- læring af Swahili, for at opfylde nogle point. Gav ikke en reel uddannelse
-  Amerikanerne ser ikke selv deres college model som noget negativt (Interview med Doanh)

# data[].attributes.headline
Forelæsning 1 - Organisatoriske sammenhænge og implikationer i forbindelse med sundhedsfremmende tiltag.

# data[].attributes.subject
Forelæsning 1 - Organisatoriske sammenhænge og implikationer i forbindelse med sundhedsfremmende tiltag.

# data[].attributes.body
Begrebsafklaring
- Sundhedsfremme: tilstand, tiltag og aktivitet som vedrører menneskets totale velvære (sundhedsstyrelsen).

- Sundhed: det er ikke kun fysisk men også psykisk og socialt velvære (WHO). Børn skal ikke bare træne for at være sunde, for at blive stærkere, de skal også have det godt med det, altså psykisk og socialt.

- Forening/organisation: En foreningen eller organisation er et samvirke mellem flere, der har karakter af  et fællesskabet som sådant kan erhverve rettigheder og påtage sig retligt bindende forpligtelser. Gruppen har fælles grundlæggende antagelser, der tages for givet og fastholdes af medlemmer af grupper. Der eksisterer lovgivning om foreninger (Schein, 1994). I Danmark findes der organisationer inden for en lang række områder, heriblandt en del frivillige foreninger som DGI, DIF, DFIF.

- Organisationsstrategi: To improve the value of a organization you need to know how to organize to achieve organization goals  – Structuring activities  and designing organizational proses  (Anshel et al., 1991; Hatch et al., 2006)

- Sport management: mellem sport og business. Sportsmanagement er et samfundsvidenskabeligt fagområde mellem sport og business  Complex profession, requiring efficiency in a wide range of activities. (Petronel et al., 2013)
Strategic skills
Organizational skills
Personal efficiency skills

To forskellige perspektiver
Organisationsperspektiv
- Moderne pespektiv ”When well-designed and managed organizations are system of decisions and actions driven by norms of rationality, efficiency and effectiveness for stated purpose” (Hatch, 2006)- Man har en godt organiseret organisation og man tænker rationelt og effektivitet. Drevet top-down. Ledelsen styrer det hele og derefter kommer medarbjederne.
- Symbolsk perspektiv: Organization are continually constructed and reconstructed by their members through symbolically mediated interaction (Hatch, 2006) – det er bottom-up. Samarbejdet mellem de forskellige ledere og medarbejdere er anderledes end forskellig moderne perspektiv.
- Postmoderne perspektiv: Organizations are sites for enacting power relations, oppression (undertrykkelse), irrationality and communication  distortion (Hatch, 2006) – man ser på hvad er rigtigt, og hvad er forkert. Man kan sammenligne med det moderne perspektiv, for der tænker man også effektivitet.
- Multiple perspektiv: Sociological paradigmes and organisation analyses – Inkluderer flere perspektiv for å reflektere effektivt omkring processer og etiske betænkeligheder (stigmatisering mm f.eks. hvis man ser på hvad det koster samfundet med fedme, der skal der også ses på etikken – er det okay at tænke sådan?).  (Burrell and morgan, 1979)

Sundhedsperspektiver
- Medicinsk model. Fokuserer på behandling og hvorfor sygdom opstår. Kvantitativ forskning, man laver studier med store befolkningsgrupper.  (Earle, 2005)
- Salutogenetisk model. Direkte modsatte af den medicinske model. Man fokuserer på det, der holder os raske, og ikke det der gør os syge.  (Antonovsky, 1987;1993)

- Social model. Man ser på begrænsninger. Man ser på det sociale perspektiv. Respons på begrænsningerne i den medicinske modellen er et socialt perspektiv udviklet av Annendale og kolleger i 1998. Modellen fokuserer på at sundhed er socialt konstrueret og påvirket av menneskers intervention. • For å forstå sundhed må man også forstå sygdom og smerte.  (Turner 1995;Annendale 1998; Fitzpatrick, 1986)