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La dinámica social, la interacción con el mundo que le rodea y las relaciones interpersonales, permiten a los individuos la construcción del conocimiento y la conciencia a través de procesos dialécticos.

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Los medios se consideran sobre todo instrumentos de pensamiento y cultura, y adquieren su significado en el análisis, la reflexión crítica y la transformación de las prácticas de la enseñanza. Su selección debe atender a las diferencias culturales, sociales y psicológicas de los estudiantes y ser respetuosa con los problemas transculturales. Los medios sirven para la liberación, la democratización y la emancipación.

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1- Busca brindar soluciones a los problemas de aprendizaje humano.

2- Profesor es un agente activo que reconstruye el curriculum en le práctica.

3- Integra recursos técnicos y humanos para obtener una educación más efectiva.

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En este enfoque los medios, a través de sus sistemas simbólicos interaccionan con la estructura cognitiva de los estudiantes y provocan el desarrollo y la suplantación de determinadas habilidades.

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Perspectiva Mediacional se divide en dos:

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Perspectiva Mediacional se divide en dos:

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-  Interacción simbólica.

- Curricular contextualizado.

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Se centra en el diseño curricular y en la aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de situaciones de enseñanza individualizadas adaptadas a las características cognitivas de los aprendices.

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Enfoque centrado en la instrucción sistemática:

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Enfoque centrado en la instrucción sistemática:

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1- Integra la interacción de recursos técnicos y humanos para obtener una educación, más efectiva.

2- Brinda soluciones a los problemas del aprendizaje humano.

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Enfoque centrado en la enseñanza programada:

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Enfoque centrado en la enseñanza programada:

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Se caracteriza por:

1-   Conductismo.

2-   Instrucción programada.

3-   Materiales divididos en fragmentos.

4-   Proceso de aprendizaje jerárquico.

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Enfoque centrado en los medios instructivos:

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Enfoque centrado en los medios instructivos:

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Se enfoca en estas 3 características principales:

1.  Es centrada en los materiales, aparatos y medios de instrucción.

2. Asume un modelo de alumno y una cultura escolar homogénea.

3. Se distingue el hardware del software.

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Bajo esta perspectiva técnico-empírica distinguimos tres enfoques principales: 

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Bajo esta perspectiva técnico-empírica distinguimos tres enfoques principales: 

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- Enfoque centrado en los medios instructivos .
-Enfoque centrado en la enseñanza programada .
-Enfoque centrado en la instrucción sistemática.

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La Tecnología Educativa estaba vinculada a una concepción positivista y una visión instrumental y perspectiva, en donde los diseñadores de medios tecnológicos de enseñanza estaban totalmente desconectados del educador en su aula.

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Diferentes Enfoques de la Tecnología Educativa.

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Diferentes Enfoques de la Tecnología Educativa.

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Enfoque Bajo la Perspectiva Técnico-Empírica

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Enfoque Bajo la Perspectiva Técnico-Empírica