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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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TripLingo makes picking up the local lingo and culture easy and fun during trips. Upgrade your travel with our customized learning experience. Built by travelers for travelers.

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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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Les applications que j'utiliserai moi-même :

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Les applications que j'utiliserai moi-même

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Les applications que j'utiliserai moi-même

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Les applications que j'utiliserai comme future enseignante :

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Les applications que j'utiliserai comme future enseignante :

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Les applications que j'utiliserai comme future enseignante :

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Les applications que j'utiliserai comme future enseignante :

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L'avancement des technologies dans l'éducation - PédagoTIC

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Nous sommes habitués de travailler avec des ordinateurs. Nous savons également comment l'école utilise présentement les technologies. Cependant, savons-nous vraiment comment était

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La génération de nos jours est plus à l'aise avec la technologie. Alors, avant ce cours j'étais contre l'utilisation de la technologie dans les salles de classe. Par contre, si je pouvais refaire le cours, je rentrais avec une mentalité plus ouverte et flexible à la technologie, je pratiquerai et explorerai plus les applications données et je reconstruirai un nouvel outil technologique avec une des applications données par Monsieur Bangou: https://www.appmakr.com/fr/ et https://www.appsgeyser.com
Ci-dessous est une cartographe qui représente ce que je ferai différemment si je pourrai refaire cette classe.

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App Builder | App Maker to Make Free App without Coding

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Create your own mobile app without any coding. Appy Pie’s App Builder provides the simplest way to build an app and launch it on the App Store & Google Play. Get started with Appy Pie’s App Maker and create your own mobile app today!

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App Builder | App Maker to Make Free App without Coding

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Comment l'apprentissage au sein de ce cours a-t-il transformé vos défis/objectifs ? :

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Comment l'apprentissage au sein de ce cours a-t-il transformé vos défis/objectifs ? :

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Comme future enseignante, avant ce cours, j'avais une vision de ma salle de classe. Je pensais que je serai une enseignante traditionnelle en évitant l'intégration des TIC le plus que possible. Par contre, l'apprentissage au sein de ce cours, spécifiquement les diverses applications introduisent par Monsieur Bangou, a continuellement transformé plus en plus mon opinion sur l'utilisation de la technologie en salle de classe. Selon les notes de cours, on envisage l'intégration technologique comme un processus transformait, unique, imprévisible et complexe. Ceci va non seulement défier les élèves dans la salle de classe, mais va les motiver. En conclusion, comme future enseignante, je vais certainement intégrer les TIC dans ma salle de classe. Ci-dessous est une cartographe qui représente comment mon apprentissage envers les TIC dans une salle de classe de langue seconde à complètement transformé au sein de ce cours.

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Défis initiaux et comment ont-ils évolué au cours de la formation ? :

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Défis initiaux et comment ont-ils évolué au cours de la formation ? :

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Le projet d'intégration technologique qui était complété tout au long de ce cours démontre différents défis au cours de la formation. Au début de ce cours, la capacité de penser à un défi pour le projet se définit comme le défi le moins difficile. Par contre, penser à un défi maintenant, à la fin du cours, se définit comme le défi le plus difficile. En outre, au début de ce cours, l'utilisation des applications données et d'initialement développer un outil, se caractérise comme les défis le plus compliquer, car je ne suis pas habitué à l'intégration des TIC dans la classe de langue. Or, à la fin du cours, ces deux défis étaient plus faciles car nous avons eu beaucoup de pratique et d'opportunités d'explorer plusieurs applications présenter par Monsieur Bangou qui utilisent la littératie numérique en relation avec ce que nous avons appris durant le cours de DLS3501: utiliser (savoirs et savoir-faire techniques permettant d'utiliser les TIC; comprendre (capacité d'évaluer les médias numériques; créer (capacité de produire du contenu et de communiquer à l'aide des TIC. Comme démontrer avec les cartographes ci-dessous, mes défis initiaux dans ce cours sont évolué au cours de la formation.